«Слова с противоположным по смыслу значением»

Конспект  открытого урока по русскому языку

на тему:

«Слова с противоположным по смыслу значением»

для учащихся 3 класса специальной коррекционной школы VIII вида.

Цели:

- расширить представление детей о словах с противоположным значением,

- научить самостоятельно подбирать противоположные по смыслу слова к предложенным словам и  картинкам, выделять их в тексте;

- активизация словаря учащихся, развитие внимания, памяти,  совершенствование навыков чтения и письма;

- воспитывать интерес к учебному процессу, чувство ответственности при выполнении заданий.

Оборудование: зеркало (4 шт.), карточки со словами противоположными по смыслу, игра «Противоположности», изображение  ели, мяч с шипами, снежинки с противоположными словами, снежинки,  карточки с заданиями, презентация.

Этапы урока:

Наименование этапа	Время	Техническая поддержка
Организационный момент	2 мин
Артикуляционная гимнастика	4 мин
Работа с загадкой. Сообщение темы занятия.	4 мин	Слайд № 2.
Игра «Противоположности».	5 мин
Игра «Закончи предложение».	5 мин	Слайд № 3-10.
Физкультминутка	3мин
Работа с текстом.	5 мин	Слайд № 11
Пальчиковая гимнастика	2 мин.
Самостоятельная работа в тетради.	6 мин
Итог урока, оценка деятельности учащихся.	4 мин	Слайд № 12.
	40 минут

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Логопед: – Здравствуйте, ребята. Сядьте ровненько. Проверяю порядок на партах, а вы приготовьтесь внимательно слушать, правильно отвечать и активно работать.

– Я вижу, вы готовы к занятию. А готовы ли ваши язычки? Проверим, как вы умеете выполнять упражнения:

1) губы «Трубочкой»

2) «Улыбка», чередование «Улыбка», «Хоботок».

3) «Часики» - кончиком языка двигаем влево, вправо.

4) «Качели» - поднять язык за верхние зубы, за нижние зубы опустить.

 – Молодцы! Когда вы делали гимнастику, я называла слова с противоположным значением. Какие? (вправо-влево, поднять-опустить).

Сегодня на занятии мы будем продолжать знакомиться со словами – неприятелями, будем учиться самостоятельно подбирать противоположные по смыслу слова к предложенным словам и  картинкам, выделять их в тексте.

1. На каждую загадку есть … (отгадка).

Я загадаю вам загадку, а вы её отгадайте:  (слайд № 2).

Бывает он в холод,

Бывает он в зной,

Бывает он добрый,

Бывает он злой.

В открытые окна

Нежданно влетит

То что-то прошепчет,

То вдруг загудит.

Притихнет, умчится.

Примчится опять,

То вздумает по морю

Волны гонять.....

Н. Найдёнова.

Ответы детей: это ветер.

Логопед: – Правильно! Это волшебный ветер, он залетел в окно, разбросал снежинки – со словами из своей загадки. Прочитайте загадку, найдите в тексте слова с противоположными словами и соберите снежинки парами.

Молодцы, правильно выполнили задание, получайте снежинку.

2. А теперь, поиграем в лото «Противоположности».

Нужно подобрать к «красным» карточкам «зелёные», противоположные им по значению.

Быстро – медленно, лёгкий – тяжёлый, холодный – горячий, длинный – короткий, старые – новые…

Молодцы, вы хорошо справились с заданием, ещё одна снежинка ваша.

Физкультминутка (используется мяч с шипами):

Логопед: - Я говорю слово и бросаю мяч, а вы мне возвращаете мяч и говорите слово с противоположным значением:

"Скажу я слово ВЫСОКО,

А ты ответишь : ... . (низко)

Скажу я слово ДАЛЕКО,

А ты ответишь : ... .(близко)

Скажу я слово ПОТОЛОК,

А ты ответишь : ... .(пол)

Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,

И скажешь ты : ... .(нашел)

Скажу тебе я слово ТРУС,

Ответишь ты : ... .(храбрец)

Теперь НАЧАЛО я скажу,

Ты, отвечай : ... .(конец).

Молодцы, отдохнули, а теперь продолжим занятие.

3. Следующая игра «Закончи предложение». Слайд № 4-10.

Получайте снежинку за правильные ответы.

4. Теперь посмотрите на доску (слайд № 11), прочитайте рассказ «Два охотника».

Беседа по тексту.

ДВА ОХОТНИКА.

СРЕДИ ТАЙГИ, В СЕЛЕ, ЖИВУТ ДВА ДРУГА, ДВА СТАРЫХ ОХОТНИКА – ДЕД ЕГОР И ДЕД ИВАН.

ДОМ У ДЕДА ИВАНА БОЛЬШОЙ. ДЫМ ИЗ ТРУБЫ КАК ВЫВАЛИТ, НА ДРУГОМ КОНЦЕ СЕЛА ВИДНО. У ЕГОРА ИЗБЁНКА МАЛЕНЬКАЯ. ДЫМОК НАД НЕЙ, КАК БЕЛИЧИЙ ХВОСТИК ПОДНИМАЕТСЯ. ОБА ОХОТНИКИ ИЗВЕСТНЫЕ.

- О ком говорится  в рассказе?

- Где жили главные герои?

- Какой дом был у деда Ивана, а какой у деда Егора?

Пальчиковая гимнастика.

Задание: найдите в рассказе слова с противоположными словами, запишите их в тетради.

Проверка выполнения задания.

12. Итог занятия.

 Скажите, что же это за слова – слова неприятели? 

- Это слова с противоположными значениями.

– А какое задание вам больше всего понравилось?

Оценка деятельности учащихся:

Сегодня на занятии были активными Никита и Женя, а Саша не всегда был внимательным, отвлекался. Необходимо слушать учителя и точно выполнять предложенные задания.

-Вот и собрали мы все снежинки, которые принёс к нам ветер.

Снежинками мы украсим нашу ёлку.

Занятие закончено.