21.04.2015
Тема: Слова отвечающие на вопросы кто? что?
1. Организационный момент:
У:
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книги, ручка и тетрадки?
(оценка усидчивости по рядам): 1 ряд присел +, 2 ряд присел +, 3 ряд присел +. (3 мин)
2. Повторение:
 |
 |
 |
|||||
 |
|||||||
1) Что мы знаем о нашей речи? Из чего она состоит? (Предложений)
2) Что такое предложения? (Это слова связанные между собой по смыслу), следовательно предложения состоят из … (слов).
3) Давайте откроем наш учебник и прочитаем правило на с.81.
3. Минутка чистописания
Открыли свои тетради, отступили 2 строчки вниз и на третьей строке по середине написали 21 апреля, на следующей строке – Классная работа. Далее минутка чистописания – словарные слова, которые вы уже знаете.
Словарные слова (вопрос, колготки, голос, желток, газ)
Проверьте написание слов… поменялись с соседом по парте рабочими тетрадями и красным карандашом исправьте ошибки в тетрадях соседа.
Хорошо, поменялись обратно тетрадями.
Давайте посмотрим внимательнее на слова, которые мы написали. Что мы можем про них сказать? (… Они все отвечают на вопрос: что?).
А на какие еще вопросы могут отвечать слова? (кто?, какой?, что делать?)
Молодцы… Как вы думаете, чем мы сегодня с вами будем заниматься на уроке? (учиться разделять слова на группы слов, отвечающие на разные вопросы).
Только не на разные вопросы, а сегодня мы познакомимся со словами, которые отвечают на вопросы: кто, что…
Физкультминутка:
Встали все красиво из-за своих парт, сейчас мы с вами поиграем, я буду диктовать вам слова и если слово отвечает на вопрос кто – вы должны присесть, если на вопрос что – над головой хлопнуть в ладоши.
Кошка, сапоги, окно, медведь, пакет, лиса, красивый, мультфильм, утенок, бегать.
Молодцы, присаживайтесь на свои места. (3 мин)
4. Изучение новых знаний.
Уч. С83 упр 112
После своей последней записи на следующей строке по середине написали Упр. 112
На следующей строке с левого краю: кто? И из упражнения выписали только те слова, которые отвечают на вопрос кто? (ворона, лиса)
На следующей строке написали что? И выпишите те слова, которые отвечают на вопрос что? (небо, осень, снег, дождь, лиса, ель, морозец, рыбалка, ходьба, бег).
+ составить предложение со словом БЕГ.
Молодцы. (7мин)
5. Закрепление пройденного материала
(работа в парах)
Для того чтобы выполнить следующее задание, мы поработаем в парах.
Вам необходимо будет подобрать как можно больше слов отвечающих на вопрос кто? И что? Для этого возьмите линейку и разделите ваш лист тетради на 2 части и по серединке прочертите вертикально линию простым карандашом. В левом столбике запишите слова отвечающие на вопрос кто, а в правом – что. Но подобрать слова отвечающие на эти вопросы для вас будет слишком легко, по этому я усложню задачу! Вам нужно подобрать слова в которыз 3 слога!
Дети зачитывают варианты и делят сразу на слоги. (для тех кто справился первее с заданием расставить ударение.
6. Рефлексия. (работа в группах - карточки)
Давайте поиграем с вами в игру «Я», правила игры такие: при ответе вы употребляете местоимение Я и проговариваете (понял, не понял, хочу узнать…)
Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.
Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.
Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе. (8 мин)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Давайте посмотрим внимательнее на слова, которые мы написали. Что мы можем про них сказать? (… Они все отвечают на вопрос: что?).
А на какие еще вопросы могут отвечать слова? (кто?, какой?, что делать?)
Молодцы… Как вы думаете, чем мы сегодня с вами будем заниматься на уроке? (учиться разделять слова на группы слов, отвечающие на разные вопросы).
Только не на разные вопросы, а сегодня мы познакомимся со словами, которые отвечают на вопросы: кто, что…
Давайте поиграем с вами в игру «Я», правила игры такие: при ответе вы употребляете местоимение Я и проговариваете (понял, не понял, хочу узнать…)
Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.
Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.
Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе. (8 мин)
6 655 041 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сухоногова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.