Слова паразиты в нашей речи.
Общая характеристика работы.
I. План.
1.Выбор темы и
знакомство с ней.
2.Обработка имеющихся
материалов
3.Систематизация
собранных материалов.
4. Написание работы.
II.
Введение.
Жил-был этот, как его,
Ну, значит, и того,
Жило это самое
Со своею мамою.
Был еще один чудак-
Это в общем значит так,
И его любимый зять.
Звали зятя так сказать.
А жену звали ну…
А соседа звали это…
А его родители-
Видишь ли и видите ли…
А еще какой-то э-э-э
Жил на верхнем этаже…
И дружили они все…
Ну и значит, и вообще.
Э. Мошковский.
Язык - это уникальнейшее явление в эволюционном космическом
процессе развития человека. Слово сделало из человекоподобного - Человека, ибо
всё, что он называет, чему дает имя, - осмысливается, приобретает особую форму
существования. «Человеку слово дано, скоту немота. Слово есть первый признак
сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира» (К.
Аксаков).
Не случайно в древние времена слову придавали высшее,
божественное значение. Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы
говорим? Или как говорят одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы не говорим
о нецензурной брани. Мы говорим о словах паразитах, которые прочно вошли в нашу
речь.
Актуальность
данной темы вызвана тем, что
наш «прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами,
речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема
«чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый характер и стала
одной из центральных в обществе.
Цель исследования – выявить наличие в речи учащихся школы и
учителей слов-паразитов, определить наиболее употребляемые из них.
Задачи:
установить, какие
слова в нашей речи называются словами-паразитами, как они образуются;
выяснить, что знают
учащиеся школы о словах-паразитах, об их функции в речи человека;
определить наиболее
употребляемые слова-паразиты;
выяснить, как влияют
слова-паразиты на восприятие речи собеседника;
объяснить, что нужно
сделать, чтобы избавиться от слов паразитов.
Объект
исследования – речь учащихся и учителей школы.
Методы
исследования:
изучение
теоретического материала о словах-паразитах,
наблюдения за речью
учащихся и учителей;
провести
анкетирование.
Новизна моей работы
заключается в том, что данную проблему в рамках нашей школы ещё никто не
исследовал.
Основная часть
Словами-паразитами мы
обычно называем слова, не несущие в данное время и в данном месте смысловой
нагрузки – пустые, мусорные. Они часто выскакивают, когда «язык работает
быстрее головы» – пауз в говорении непрофессионал подсознательно боится и
начинает обильно сдабривать речь всяческими «э-э… м-м-м… ну… как бы…». Чем
больше ускоряет темп речи оратор, тем больше в ней появляется паразитов. Такая
же ситуация наблюдается, если «голова работает медленнее языка» – например, во
всевозможных интервью. Обычному человеку часто даже в голову не придет при
ответе на сложный или «неудобный» вопрос взять паузу, воспользоваться
вводным оборотом, другими эффективными техниками оратора. Он одновременно и
говорит, и думает, что сказать. В итоге «оперативная память переполняется», и
слова-паразиты тут как тут.
Слова-паразиты – это
слова, которые люди употребляют часто, но при этом не вкладывают в них никакого
значения, а заполняют ими паузы. К словам-паразитам относятся: «как бы»,
«просто», «типа», «короче», «на самом деле», «практически», «так сказать»,
«вообще-то», «кстати», «ну», «вот» и прочие. Большинством лингвистов считается,
что «слова-паразиты» используются из-за бедности словарного запаса и связанных
с этим регулярных заминок. В разговорной речи не всегда удается найти самое
подходящее слово. Многие слова-паразиты: вроде, типа, как бы и так далее –
произносятся по такой причине: слово, может, и не совсем подходящее, но
нужное в этот момент в голову не приходит. Так о причинах употребления
слов-паразитов пишет писатель Петр Вайль: «Чисто говорить трудно.
Слова-паразиты упрощают речь, это слова-связки».
Слова-паразиты, или
слова-сорняки, – это слова, которые не несут смысловой нагрузки: их
употребление бессмысленно в данном контексте.
Чаще всего в качестве
слов-паразитов выступают:
частицы: указательная
– вот, резюмирующая – ну, сравнительная – как бы,
модальная – пожалуй, вопросительная – да, утвердительная
–так, эмоционально-экспрессивные просто и прямо;
вводные
слова: конечно, короче, понимаешь, наверное, кажется, так сказать,
вероятно, вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, например, слушай,
собственно говоря, стало быть;
местоимения: указательное
местоимение – это, сочетание указательного и определительного местоимений
– это самое, местоименное наречие – там, сочетание местоименного
наречия и предметно-личного местоимения – как его.
Речь загрязняют
и грубые, просторечные слова, ненормативная лексика, варваризмы,
жаргонизмы. Многие люди речевые паузы заполняют звуками «э-э-э», «а-а-а»
или «м-м-м».
Существует несколько
причин появления «бесполезных» слов в процессе общения.
Многие специалисты
считают, что слова-паразиты используются людьми из-за бедности словарного
запаса.
Слова-паразиты могут
попадать в речь, когда человек волнуется или находиться в состоянии
стресса. В таких случаях, чтобы выиграть время и собраться с мыслями, произносится
первое пришедшее на ум слово, которое в дальнейшем может надолго «прилипнуть» к
говорящему.
На возникновение в
речи слов-паразитов может влиять и «мода на слова». Многие слова
используются в речи оттого, что все вокруг так говорят.
Слова-паразиты как
часть речи можно записать в таблицу:
№
|
Группа
|
Слова – паразиты
|
1.
|
Звуки
|
э-э-э, мэ-э-э,
|
2.
|
Частицы
|
Ну, вот, типа, так,
просто, прямо, как бы
|
3.
|
Вводные единицы
|
Вообще, в общем-то,
в принципе, допустим, значит, короче, например, понимаешь, собственно говоря,
слушай, стало быть, так сказать
|
4.
|
Местоимения,
местоименные наречия
|
Это, это самое, как
его, там
|
5.
|
Переход из одной
части речи в другую
|
Блин, черт
|
6.
|
Модальные слова
|
Конечно, наверное,
вероятно, кажется
|
Исследование употребления слов-паразитов в речи
школьников.
На уроках литературы,
истории, русского языка - я записывала слова-паразиты, которые используют мои
одноклассники при ответе. Получилось, что ни одного предложения без
слова-паразита отвечающий ученик не мог сказать.
Я решила провести
анкетирование по школе, с целью выявления самых распространенных слов-паразитов
среди учащихся и учителей, борются ли опрашиваемые со словами-паразитами. И
вот, что у меня получилось.
1.
Анкета «Исследование употребления слов-паразитов
в речи»
№
п/п
|
Вопросы
анкеты.
|
Ответы
учителей
|
Ответы
учеников
|
|
|
да
|
нет
|
да
|
нет
|
1.
|
Употребляете ли вы
слова паразиты в своей речи?
|
77,8%
|
22,2%
|
100%
|
0
|
2.
|
Часто ли вы употребляете
слова – паразиты?
|
44,4%
|
55,6%
|
58,3%
|
41,7
|
3.
|
Положительно ли вы
относитесь к употреблению слов паразитов?
|
0
|
100%
|
16,7%
|
83,3%
|
4.
|
Боретесь ли вы со
словами – паразитами?
|
77,8%
|
22,2%
|
0
|
100%
|
5.
|
Какие слова
паразиты вы употребляете чаще всего?
|
«как сказать» «да»,
«блин»
|
«е-мое», «короче»,
«капец», «блин»
|
6.
|
Как вы боретесь со
словами-паразитами:
А) следите за
речью;
Б) читаете
классику;
В) затрудняюсь
ответить.
|
А) 83,3%
Б) 16,7%
В) 0
|
|
В результате,
оказалось, что:
почти все ученики и
часть учителей используют
слова-паразиты.
Больше всех
протестуют против употребления слов – паразитов учителя.
Самое популярное
слово, используемое участниками эксперимента « как сказать», «блин»,
«ё-моё», «короче», «капец».
Больше других борются
с употреблением слов – паразитов в своей речи учителя. Учащиеся со словами
паразитами не борятся вообще .
Наиболее
употребляемые слова-паразиты в среде подростков – слова «короче» и «капец».
Способы борьбы со
словами-паразитами учителя ответили: (83,3%)- следить за речью; (16,7%)-читать
классику; (0)-затруднились ответить. Учащиеся на этот вопрос не смогли
ответить.
Откуда же берутся
слова-паразиты?
Мы решили провести
еще один эксперимент. Во время разговора со своими друзьями я стала употреблять
слово «как-то так». Уже на следующий день моя подруга тоже стала вставлять в
свою речь это слово. Еще через два дня практически вся старшая школа вставляла
слово «как-то так» в свою речь.
Способы борьбы со словами-паразитами.
Избавиться от слов-паразитов очень трудно. Прежде всего, следует контролировать
свою речь и думать, о том, что вы хотите сказать на самом деле.
В большинстве случаев
человек, имеющий в своей речи слова-паразиты, их не замечает. Поэтому в первую
очередь необходимо выявить недостатки речи. Для этого запишите свой
монолог (пересказ какого-либо текста) на диктофон. После прослушивания записи
можно будет понять, с какими словами-паразитами необходимо бороться.
Будьте особенно
внимательны к тому, что говорите, делайте акцент на словах-паразитах.
Например, можно заменить эти слова каким-нибудь звуком, это поможет отслеживать
ненужные слова в речи и не говорить их бессознательно.
Воспользуйтесь
помощью близких: попросите их обращать внимание на использование Вами
«лишних» слов.
Придумайте себе
штрафные санкции: приседания, день без сладкого, день без компьютера и
т.п.
Совершенствуйте свою
речь: говорите больше, читайте хорошую литературу, записывайте интересные
обороты речи, заучивайте стихи, проговаривайте скороговорки, пересказывайте
текст до тех пор, пока в речи не будет ни одной ошибочки и «лишнего» слова. И
Вам никогда не придется, подыскивая нужное слово, прятаться за «как бы», «ну» и
«вот».
Вывод
На основании
проведённого мной исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты
присутствуют в нашей речи. Меньше других слова – паразиты используют в своей
речи учителя. Чаще других ими пользуются ученики, особенно те, которые слабо
успевают по всем предметам. В большей степени борются с употреблением слов–паразитов,
как в своей речи, так и в речи учеников – учителя.
На основании
результатов моего исследования можно сделать вывод, что слова-паразиты
засоряют речь говорящего, затрудняют ее понимание, отвлекают внимание от
содержания высказывания. Чаще всего слова-паразиты используются школьниками
из-за скудности словарного запаса. Иногда на эти слова у подростков возникает
мода, поэтому их могут использовать ученики, не имеющие проблем с речью. Нужно
прислушиваться к своей речи и прилагать все усилия, чтобы избавиться от
ненужных и лишних слов. Данная исследовательская работа может иметь большую
практическую значимость при организации школьного учебного курса по русскому
языку и поможет обратить внимание школьников на бережное отношение к родному
языку. Способы борьбы со словами- паразитами есть, они перечислены в данном
исследовании. Давайте беречь наш язык!
Список литературы
1. Ю. Дараган
«Риторическая структура текста и маркеры порождения речи»// «Вестник», выпуск
3(47). – Т.,2005.
2. Левонтина И.Б. О
словах-паразитах. Действительно ли эти слова лишние в языке?// 1 сентября.
Русский язык, 2004. № 1
3. Пальвелева Л. От А
до Я. Слова-паразиты// http://www.svobodanews.ru/
4. Тексты /М.Кронгауз.
О чём говорят паразиты
5. Бахтызин А. М.
Чистота
речи
6. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь - справочник. - М.:Знание,
1995.
7. Энциклопедия для
детей. Т. 10 Языкознание. Русский язык. - М.:Аванта+, 1998.
8. Люстрова З.Н.,
Скворцов Л. И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. - М.:Знание, 1978.
9. Ладыженская Т.А.
Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. - М.: Просвещение,
1986.
10. http://vernoeslovo.wordpress.com/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.