Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСловарно-орфографическая работа на уроках русского языка. Тема самообразования.

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка. Тема самообразования.

Скачать материал

 

Краснодарский край, Апшеронский район, п. Мезмай

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАПКА

 

ПО  САМООБРАЗОВАНИЮ

 

 

 

учителя начальных классов

_____Макало Натальи Сергеевны___

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20_15__-20__16_ учебный год

Содержание.

1. Тема самообразования, цель, задачи.

2. План работы по самообразованию.

3. Отчёт по теме самообразования.

4. Результаты деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      Программа  самообразования

 

Тема: Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка

 

Цель программы: обеспечение непрерывного повышения квалификации как условия роста уровня профессиональной компетентности педагога.

Задачи программы:

- приобретение учителем новых педагогических знаний;

- изучение и использование педагогом в своей профессиональной деятельности современных педагогических технологий;

- изучение и использование учителем на практике современных способов диагностики ученической успешности;

- дальнейшее внедрение в практику научной организации труда, активное использование возможностей компьютерной техники и информационно-коммуникативных технологий;

- обобщение и распространение своего педагогического опыта.

 

2. Обоснование программы.

В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является – научить ребёнка писать эти слова без ошибок.

От того, насколько полно будут сформированы навыки правописания в начальных классах, зависит дальнейшее обучение ребёнка в школе, его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать родной язык в письменной форме.

В настоящее время основным приёмом проведения словарно-орфографической работы в школе является механическое запоминание графического облика слова. Но этот приём не активизирует мыслительную деятельность учащихся и потому он малоэффективен. Учащиеся совершают ошибки в "трудных" словах и в начальной, и в средней школе.

Сделать процесс усвоения слов с непроверяемыми написаниями более эффективным - задача сложная и трудоёмкая, требующая от современного учителя большой творческой работы.

Сравнительно недавно одним из основных методических приёмов проведения словарно-орфографической работы в начальной школе передовые педагоги стали рассматривать этимологический анализ.

Этот приём способствует расширению общего и лингвистического кругозора школьников, так как позволяет рассматривать языковые факты в тесной связи с историей развития русского языка.

Знакомство младших школьников с этимологией вызывает у них интерес и любовь к слову, родному языку, развивает творческое воображение, приобщает к конкретным историческим фактам культуры родного языка, учит работать со словарями разных видов.

 

3. Цель и задачи программы.

Цель исследования – разработать и экспериментально проверить систему упражнений для словарно-орфографической работы на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

Задачи исследования:

1)     рассмотреть понятия словарно-орфографической работы, этимологии и этимологического анализа;

2)    описать приёмы проведения словарно-орфографической работы на уроках русского языка в начальных классах;

3)    теоретически обосновать возможность и необходимость проведения словарно-орфографической работы на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа;

4)   разработать систему словарно-орфографической работы в начальной школе на основе этимологического анализа с учётом возрастных особенностей младших школьников;

5)    экспериментально проверить эффективность разработанных упражнений

Предполагаемый результат:

Система словарно-орфографической работы с опорой на этимологию способствует формированию у школьников умения замечать новые слова и объяснять их значение и правописание с опорой на значение исторических корней, к которым они восходят, или элементов, из которых они состоят. Следствием этого становится повышение орфографической грамотности учащихся. Этимологический анализ способствует развитию логического мышления учащихся, активизации познавательных процессов, воспитанию интереса к языку.

Форма отчета по проделанной работе:

ü выступление на заседаниях ШМО и педсовете.

 

 

 

 

 

 

 

 

2.   План работы по самообразованию

 

Этапы

Содержание работы

Сроки

1. Диагно­стический

1. Анализ затруднений: как формировать ИКТ-компетентность ученика?

2. Постановка проблемы.

3. Изучение литературы, интернет - возможностей, имеющегося опыта по проблеме.

2013

2. Прогностический

1. Определение цели и задач работы над темой.

2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3. Прогнозирование результатов: участие с детьми в конкурсах и проектах.

2013-2014

3. Практи­ческий

1. Система мер, направлен­ных на решение проблемы.

2. Формирование методического комплекса.

3. Отслеживание процесса, текущих, проме­жуточных результатов.

4. Корректировка работы.

Весь год

4. Обобща­ющий

1. Подведение итогов.

2. Оформление результатов работы по теме самообразования.

3. Представление материалов.

В конце года

5. Внедрен­ческий

1. Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.

2. Распространение.

В ходе дальнейшей педагогической деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.   Отчёт по теме самообразования

 

Методы и приемы работы над словарными словами

 


ü Метод языкового анализа

Приемы:

Звуко-буквенный анализ

Фонетический разбор

Орфографическое комментирование

Устное проговаривание

 

ü Метод-зрительного запоминания

Приемы:

Списывание с различными заданиями

Выделение орфограмм цветом

Подчеркивания их в тетради

Повторное письмо слов

 

ü Метод – игры

Приемы:

Кроссворды

Ребусы

Отгадывание загадок

 

ü Метод – мнемотехники

Приемы:

1. Заинтересованность: легче запоминается то, что интересно;
2. Яркость восприятия: лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции;
3.  Образность запечатления: запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Результаты деятельности.

 

Диаграмма: Словарный диктант в 1 классе 2013-2014г

 

 

Диаграмма: Словарная работа  2 класс 2014-2015г

 

 

 

 

Диаграмма: Словарная работа  3 класс 2015-2016г

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка. Тема самообразования."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2017 2761
    • DOCX 685.7 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макало Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макало Наталья Сергеевна
    Макало Наталья Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 46238
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2648 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 61 региона

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе