- 29.03.2015
- 1273
- 0
1 уровень
1. Повтори словарные слова.
 |
|
|
|
|
|
Завтрак, комар, камыш, батон, молоко, пшеница, капуста, ромашка, пирог, магазин, собака, баран, орех, берёза, олень, медведь, верблюд.
2. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
В...рблюд м…г…зин завтр…к м…дведь п…рог
к…мар
…лень р…машка б…рёза к…пуста
…рех пш…ница б…ран м…л…ко с…бака
б…тон
к…мыш
3. Выбери для слова безударную гласную.
к 
мар, пш 
ница, к 
мыш, б тон, рех, п рог,
м дведь, к пуста, с бака, м л ко, р машка,
м г зин, в 
рблюд, лень, б ран, завтр к, б рёза.
4. Найди и подчеркни словарные слова в предложении.
Катю укусил комар. Мама в магазине купила батон, молоко и капусту. Моя бабушка испекла вкусный пирог. На болоте растёт высокий камыш. Вкусный завтрак приготовила мне сестра. У соседей живёт злая собака. Вова любит грецкий орех. Бурый медведь обитает в лесу. Верблюд очень выносливое животное. Из пшеницы делают муку.
2 уровень
1. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
В...рблюд, м…г…зин, завтр…к, м…дведь, п…рог, к…мар, …лень, р…машка, б…рёза, к…пуста, …рех, пш…ница, б…ран, м…л…ко, с…бака, б…тон, к…мыш .
2. Вставь в предложения слова подходящие по смыслу.
На клумбе растёт красивая ______________. Мама испекла ________ с мясом. В пустыне живёт_____________ _. Девочки пошли в _______________ за покупками. У нас в доме живет маленькая _______________. В огороде растёт__________. Каждое утро мама нам готовит_________________. В зоопарке мы видели бурого ______________. Корова даёт вкусное _______________. Стадо _______________ пасётся на лугу.
Слова – помощники: баранов, ромашка, молоко, пирог, медведя, верблюд, завтрак, магазин, собака, капуста.
3. Вставь пропущенную безударную гласную, раздели слова на слоги.
Образец: магазин – ма – га – зин
В...рблюд - ______________ Р…машка - ________________
М…г…зин - _______________ …рех - ___________________
Завтр…к - ________________ К…пуста - _________________
М…дведь - _______________ Б…ран - __________________
…лень - __________________ Пш…ница - ________________
П…рог - __________________ С…бака - _________________
Б…рёза - _________________ М…л…ко - ________________
Б…тон - __________________ К…мар - __________________
К…мыш - ________________
Вставь пропущенные буквы:
в...рблюд
м…г…зин
завтр…к
м…дведь
п…рог
к…мар
…лень
р…машка
б…рёза
к…пуста
…рех
пш…ница
б…ран
м…л…ко
с…бака
б…тон
к…мыш
в...рблюд
м…г…зин
завтр…к
м…дведь
п…рог
к…мар
…лень
р…машка
б…рёза
к…пуста
…рех
пш…ница
б…ран
м…л…ко
с…бака
б…тон
к…мыш
в...рблюд
м…г…зин
завтр…к
м…дведь
п…рог
к…мар
…лень
р…машка
б…рёза завтр…к п…рог
п…рог
к…пуста
…рех
пш…ница
б…ран
м…л…ко
с…бака
б…тон
к…мыш
в...рблюд
м…г…зин
завтр…к
м…дведь
п…рог
к…мар
…лень
р…машка
б…рёза
к…пуста
…рех
пш…ница
б…ран
1. Повтори словарные слова.
Пальто, тополь, тетрадь, сирень, планета, город, коробка, машина, шалаш, одежда, платок, лягушка, алфавит, страница, овощи, помидор, соловей, корова, щенок, ботинки, пенал.
2. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение, подчеркни безударные гласные.
топ…ль с…..рень п…нал ов…щи
п…м…дор б…тинки к…рова с…л…вей
п…льто пл…ток щ…нок …дежда
т…традь л…гушка пл…нета гор……д
ш…лаш к…робка стр…ница …..лфавит
б….тинки
3. Выбери для слова безударную гласную.
П льто , гор д, мшина, шлаш, плток, лфавит, стрница,
л
гушка, овщи, ттрадь, пмдор, слвей, плнета, крова, дежда,
щнок, топль, бтинки кробка, , пнал, срень.
Найди в предложениях словарные слова и подчеркни их.
Запел в весеннем лесу
звонкий соловей. 
На болоте громко квакала
лягушка. Мама купила Кате новое пальто, яркий платок и модные ботинки. Под тополем в будке сидел щенок. В портфеле ученика лежали учебники, тетрадь и пенал. В столовую привезли коробку помидоров.
2 уровень
1. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
П…льто, пл…ток, топ….ль, с…рень, пл…нета, гор…д, к…робка, м...-шина, ш…лаш, п…нал, …дежда, т…традь, л…гушка, стр…ница, ов…щи, п…м…дор, с…л…вей, …лфавит, к…рова, щ…нок, б…тинки.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная работа расчитана на отработку словарных слов в первом классе. Словарные слова распределены по уровням по мере их прохождения по программе. Вначале детям предлагается просто повторить слова, затем вставить пропущенные буквы в данные слова, затем выбрать нужную букву для слова. Постепенно работа со словарными словами услож-няется и расширяется. Нужно найти и подчеркнуть их в предложениях, или подобрать для предложений нужные словарные слова по пройден-ной теме. Есть и творческое задание, которое предусматривает составление самостоятельно детьми предложений с изученными словарными словами.
6 656 267 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Ольга Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.