Инфоурок Другое КонспектыСлово и его лексическое значение

Слово и его лексическое значение

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Конспект урока по русскому языку во 5 классе (учебник под редакцией  Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской)

                                                                                              

Тема урока: Слово и его лексическое значение.

 

Цель урока:

Познакомить с общим представлением о лексическом значении слова.

Задачи:

·         Развивать умение пользоваться толковым словарём.

·         Формировать умения различать слова разных тематических групп, подбирать к ним обобщающие слова

·         Учить отличать лексическое и грамматическое значения слов.

Планируемые результаты:

Предметные:

 

·        находить в толковом словаре необходимую статью, понимать принципы её составления

·        указывать лексические и грамматические значения слов

·        разъяснять лексическое значение слов разными способами

Метапредметные:

·        Определять учебную задачу, стремиться её выполнить и оценивать степень её достижения

·        Извлекать информацию из текста учебника и словарной статьи

·        Работать в группе: представлять изученный материал, отвечать на вопросы по теме

Личностные:

·        Проявлять творческий подход к выполнению заданий

·        Определять личностный смысл учения

·        Проявлять самостоятельность в информационной деятельности

 

 

Оборудование:

·        Карточки технологии формирования УУД.

·        Толковые словари.

·        Карточка с определением понятий: лексикология, лексика, лексическое значение слова.     

         

                                     Ход урока

                                                                                 

Этапы:

1.     Организационный.

Приветствие. Проверка готовности к уроку, правильной посадки за партой.

 

      2.Работа со словами из словаря (переход к мотивации и целеполаганию).

           На доске столбик слов, по мере заполнения словаря, учащиеся отвечают на вопрос:  «Что можно нарисовать?» и у каждого слова вывешивается соответствующая картинка.

 Разделение понятий предмет и слово, его называющее.

Вывод: Всё, что нас окружает можно назвать словом, но почему мы понимаем, что имеется ввиду?

-Это происходит благодаря тому, что у слова есть значение.

 

3. Сообщение темы урока ( около записи темы вывешивается карточка №1 с лупой) –предмет исследования - слово и его лексическое значение!.

 

4. Формулирование задач урока (карточка №2 с восклицательным знаком).

·        Узнать, что такое лексическое значение слова.

·        Научиться самостоятельно его определять.

-для чего необходимо умение определять значение слова?

(чтобы понимали тебя, а ты понимал других).

 

5. Решение первой задачи, организация познавательной деятельности.

  Групповая работа: извлечение необходимой информации из предложенного теоретического материала.

В результате исследования ученики должны сделать вывод о том, что такое словарный состав языка, лексикология, лексика и лексическое значение слова.

Предварительно карточки с названием терминов вывешиваются на доске.

Все выводы записываются и представляются одним учеником от группы.

 

6.Первичное закрепление.

Определение значений  слов из упр. 320 учебника. Возникновение проблемной ситуации - не знаем историю происхождения слова, сами не можем сформулировать значение.

 

7. Решение второй задачи.

 Знакомство с толковым словарём, порядком записи слов, словарной статьёй.

Работа с определением значения слов по словарю в парах.

Вывод: чтобы узнать лексическое значение можно воспользоваться толковым словарём или историей происхождения слова!

 

8. Физкультминутка.

 - Почему понимаем друг друга - благодаря тому, что у слов есть лексическое значение.

- Узнайте слово по его значению (учитель кидает мяч, называет лексическое значение, ученик называет слово).

 

9. Вторичное закрепление (включение нового знания в имеющуюся систему знаний).

Самостоятельная работа с упр.322 сопоставление лексического и грамматических значений слова.

 

10. Организация познавательной деятельности, самостоятельное составление словарной статьи.

Знакомство с различными способами составления словарной статьи (изучение теоретического материала).

Каждая пара учащихся составляет словарную статью по одному из изученных способов с опорой на образец, упр. 325

Представление результатов, обсуждение и рекомендации.

 

11. Подведение итогов (карточка №3 флаг).

·        Тема урока.

·        Задачи урока.

·        С какими справились?

·         

12. Рефлексия (карточка №4 капкан).     

    Оценивание своей работы, затруднения, возникающие в течение урока, способы их преодоления.

     Награждение наиболее активных учащихся, или выполнивших работу без ошибок, самостоятельно и т.д.(карточка № 5 грамота).

 

13. Вариативное домашнее задание.

       1) Учебник стр.133, 135- выучить определения и способы разъяснения лексического значения слов.

      2).Упр. 326 (базовый уровень)

      3)Упр. 327 (повышенный уровень)

      4). Творческое задание (составить кроссворд со словарными словами, используя толкование слов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 1

http://www.psihdocs.ru/formirovanie-universalenih-uchebnih-dejstvij-na-uroke-anglijsk/36108_html_m6783dbdd.png

 

 

Рисунок 2

 

lupa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 3

знак

 

Рисунок 4

22156941flag

 

 

 

 

Рисунок 5

russia-pg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 6

sbMouseTrap

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 632 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 30.10.2018 930
    • DOCX 104.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яценко Алла Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Яценко Алла Юрьевна
    Яценко Алла Юрьевна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2960
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой