521134
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыСлово как часть речи. Самостоятельные и служебные части речи.

Слово как часть речи. Самостоятельные и служебные части речи.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. РУССКИЙ ЯЗЫК. КЛАСС 5.

Тема Слово как часть речи. Самостоятельные и служебные части речи.

Цель

М/п: извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (текст, схема, модель) и преобразовывать её из одной формы в другую (составлять схему); самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации, понимать основную и дополнительную информацию текста.

- определять грамматические (морфологические) признаки слов по окончаниям, подбирать слова к заданным схемам.

- понимать содержание прочитанного текста, владеть приёмами отбора и систематизации материала, создавать собственные речевые произведения.




Планируемый результат

Предметные умения

соблюдать орфографические нормы в процессе письма

анализировать различные виды словосочетаний с точки зрения структурной и смысловой организации

применять синтаксические знания и умения в практике правописания


Личностные УУД:

самоопределение


Регулятивные УУД:

умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им

умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Познавательные УУД:

давать определение понятия морфология,

  устанавливать причинно-следственные связи,

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

Коммуникативные УУД:

планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

аргументировать свою точку зрения

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию,

осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий


Технология изучения


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

Проверяют готовность к уроку.

Личностные УУД: самоопределение.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II. Формулирование темы и целей урока.



Запись темы урока в тетрадях.

- Кто может сформулировать цель нашего урока? О каком разделе лингвистики пойдет речь?

Цель урока:

повторить и обобщить знания по теме «Морфология» Вспомнить самостоятельные и служебные части речи

Стремятся выполнить просьбу учителя.


Записывают тему урока

Выполняют задание :

Формулируют цель урока.

Называют известные сведения о частях речи.

Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать тему урока.

3. Самостоятельно ставить цель деятельности.

IV. Актуализация изученного.



Просмотр презентации: «Самостоятельные и служебные части речи»


Фронтальный опрос:


-Что изучает морфология?

- В какой раздел лингвистики входит морфология?

- Назовите самостоятельные части речи

- Назовите служебные части речи


Выполняется устно коллективно.





Отвечают на вопросы, аргументируют свою точку зрения, приводят примеры.

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

2. Извлекать информацию из источников, представленных в разных формах 3. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации, понимать основную и дополнительную информацию текста.

V. Первичное закрепление.


Организует деятельность поприменению новых знаний.

Работа с учебником

Упр. 188 стр. 86 Задание: записать по 2 слова каждой части речи (использовать презентацию, около каждой части речи оставлять строку)

Цель: развивается умение составлять схему частей речи, классифицировать части речи, подбирать соответствующие примеры, а также умение аудирования (выборочного).

Выполняется коллективно .

Дополните схему примерами, которые услышите в стихотворении

О. Высотской.

Существительное – школа,

Просыпается – глагол,

С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришёл.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим,

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни у нас частицы.

Нам их надо повторять.

И при этом не лениться

И ни часу не терять!

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах.

А потом у тёплой печи

Повторяем части речи.

Все ли части речи, указанные в схеме, названы в стихотворении? (Нет местоимения и предлога.)

Вывод: Что мы учились делать?

Упр. 190 стр.88

Цель: развивается умение определять часть речи и конкретную форму слова по заданным в схемах окончаниям и формообразующим суффиксам.

Выполняется коллективно (1–2 ученика у доски).

1)Глаг.- пишут, машут;

2) читать, глотать,

3)вызываешь, мечтаешь;

4) красноватый, зеленоватый,

5) голубизна, белизна,

6) девочками, машинами

9) дымчатого, ступенчатого

7) илистая, ветвистая

8) бодрость, безопасность


Вывод: что мы учились делать?

1 ученик работает у доски, остальные - в тетрадях


Задание: записать по 2 слова каждой части речи.































Делают вывод.


1,2 ученика работают у доски, остальные - в тетрадях

Цель: развивается умение определять часть речи и конкретную форму слова по заданным в схемах окончаниям и формообразующим суффиксам.




Делают вывод .

Коммуникативные УУД

1. Высказывать и аргументировать свою точку зрения.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

3. Договариваться о совместной деятельности, работать в группах.


4. Оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

5. Осуществлять речевой самоконтроль в учебной деятельности и повседневной практике.


Познавательные УУД

1. Извлекать информацию, представленную в разных формах, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

2. Адекватно понимать содержание прочитанного (прослушанного) текста, выделять главную информацию, основную мысль.



VI. Итог урока.


Назовите ключевые слова урока (часть речи, грамматическое значение, морфологические признаки, окончание, формообразующие суффиксы).

Оценки за урок получают:

Делают выводы по теме урока.




Ставят оценки в дневник.

Регулятивные УУД

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

VII. Домашнее задание.


Н. пар.18. Упр. 189

Записывают задание в дневник



Общая информация

Номер материала: ДВ-040970

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.