-
Курсы
-
Другое
Грамматика разделяется на морфологию и синтаксис. Морфология изучает грамматическое свойство слово, поэтому для этого раздела грамматики наиболее важно словоизменение. Понятие «словоизменение» у П.А.Леканта трактуется как «способность слова образовать парадигму, то есть совокупность всех грамматических разностей (словоформ) этого слова». Существуют слова, у которых нет словоизменения, то есть, у них нет никакой парадигмы. В таком случае говорят, что слово имеет нулевую парадигму. Однако, в русском языке таких слов гораздо меньше, чем слов с ненулевой парадигмой. Рассмотрим пример (таблица 1).
Таблица 1. Пример совоизменений в контексте парадигм
|
слово |
Образующие словоформы |
|
школа |
Школа, школы, школа, о школе, школы, школу, школой, школ, школам, школами, о школах |
Рассмотрим классификацию словоформ по различным основаниям (таблица 2).
Таблица 2. Классификация словоформ
|
Основание классификации |
Виды |
|
|
Виды |
Синтетические (простые) |
Аналитические (составные) |
|
Способ образования |
Основа слова + словоизменительный аффикс, Окончание (флексия)+формообразующий суффикс |
Вспомогательные слова в роли словоизменительных аффиксов |
|
Части речи |
Имена существительные, имена числительные, местоимения |
|
|
Имена прилагательные, глаголы |
||
Основным способом изучения морфологии является словоизменение. Это обусловлено тем, что средством для словоизменения являются формообразующие суффиксы и окончания в составе синтетических словоформ и вспомогательные слова, которые входят в состав аналитических словоформ. Путем противопоставления окончаний в словоформах грач- грачи, нос- носы появляется возможность отобразить значения множественного и единственного чисел. Временные значения можно рассмотреть на примере словоформ бегал- бегаю- буду бегать. К парадигмам способа отображения грамматических значений слов формообразующие суффиксы, окончания и вспомогательные слова. Это связано с тем, что они принимают участие в образовании словоизменительных парадигм слов. Наряду с выше перечисленными имеются дополнительные выражения грамматических значений, которые могут сопутствовать основным (таблица 3).
Таблица 3. Сопутствующие приемы выражения грамматических значений
|
Прием |
Пример |
|
Чередования (альтернация) фонемы в основе слова |
Сон- сна, бегу- бежишь |
|
Наращивание, чередование или усечение суффиксов в основе |
Ребенок- ребята, брат- братья, танцевать- танцую, давать- даю |
|
Супплетивизм или чередование корней в слове |
Человек- люди, иду- шел |
|
Ударение |
Была- были, дерево- деревья |
Кроме парагматического выражения значения смысла слова используется так же синтагматический способ. Часто парагматический и синтагматический способы дополняют друг друга. Рассмотрим такой пример: старая швабра- старые швабры. Значения числа отражены не только окончаниями имен существительных, но и согласованного с этим существительным именем прилагательным. Однако, не стоит забывать о тех случаях, когда существительное не обладает внешне различающимся окончанием (манто, пальто, кашпо и т.п.), в этом случае грамматическое значение числа может выражаться лишь в согласующихся формах прилагательного (старое манто- новое манто). Можно привести множество подобных примеров, они помогают понять, что грамматическое учение о слове вбирает в себя все приемы выражения грамматических значений, в том числе и парадигматические, и синтагматические.
Для наиболее лучшего понимания понятия «словоизменение» имеет смысл сопоставить его с с понятием «словообразование» (таблица 4).
Таблица 4. Сравнение понятий «словоизменение» и «словообразование»
|
словоизменение |
словообразование |
|
Все формы относятся к одной лексеме, лексическое значение одинаково |
Формы отличаются друг от друга частью лексического значения, не могут относится к одной лексеме |
Чаще всего в описании грамматики языка выделяют грамматические разряды (классы слов), у каждого из которых присутствует собственная парадигма. Внутри каждого класса изменение слов происходит по категориям, которые являются для данного класса словоизменительными. Для существительных это число и падеж, для прилагательных- число, падеж, род, одушевленность, для глаголов- число, время, лицо, род, наклонение. Определяется словоизменение у глаголов склонением, а у имен существительных, имен прилагательных, местоимений, числительных- склонением. Окончания выступают главным средством словоизменения. На класс неизменяемых слов (союзы, предлоги, частицы и другие) не распространяется словоизменение.
Грамматика разделяется на морфологию и синтаксис. Морфология изучает грамматическое свойство слово, поэтому для этого раздела грамматики наиболее важно словоизменение. Понятие «словоизменение» у П.А.Леканта трактуется как «способность слова образовать парадигму, то есть совокупность всех грамматических разностей (словоформ) этого слова». Существуют слова, у которых нет словоизменения, то есть, у них нет никакой парадигмы. В таком случае говорят, что слово имеет нулевую парадигму. Однако, в русском языке таких слов гораздо меньше, чем слов с ненулевой парадигмой.
Профессия: Заведующий филиалом музея
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
