Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Тесты / Словоизменение как основная значимая единица грамматической системы языка

Словоизменение как основная значимая единица грамматической системы языка

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Словоизменение как основная значимая единица грамматической системы языка

Грамматика разделяется на морфологию и синтаксис. Морфология изучает грамматическое свойство слово, поэтому для этого раздела грамматики наиболее важно словоизменение. Понятие «словоизменение» у П.А.Леканта трактуется как «способность слова образовать парадигму, то есть совокупность всех грамматических разностей (словоформ) этого слова». Существуют слова, у которых нет словоизменения, то есть, у них нет никакой парадигмы. В таком случае говорят, что слово имеет нулевую парадигму. Однако, в русском языке таких слов гораздо меньше, чем слов с ненулевой парадигмой. Рассмотрим пример (таблица 1).

Таблица 1. Пример совоизменений в контексте парадигм

слово

Образующие словоформы

школа

Школа, школы, школа, о школе, школы, школу, школой, школ, школам, школами, о школах

Рассмотрим классификацию словоформ по различным основаниям (таблица 2).

Таблица 2. Классификация словоформ

Основание классификации

Виды

Виды

Синтетические (простые)

Аналитические (составные)

Способ образования

Основа слова + словоизменительный аффикс,

Окончание (флексия)+формообразующий суффикс

Вспомогательные слова в роли словоизменительных аффиксов

Части речи

Имена существительные, имена числительные, местоимения


Имена прилагательные, глаголы


Основным способом изучения морфологии является словоизменение. Это обусловлено тем, что средством для словоизменения являются формообразующие суффиксы и окончания в составе синтетических словоформ и вспомогательные слова, которые входят в состав аналитических словоформ. Путем противопоставления окончаний в словоформах грач- грачи, нос- носы появляется возможность отобразить значения множественного и единственного чисел. Временные значения можно рассмотреть на примере словоформ бегал- бегаю- буду бегать. К парадигмам способа отображения грамматических значений слов формообразующие суффиксы, окончания и вспомогательные слова. Это связано с тем, что они принимают участие в образовании словоизменительных парадигм слов. Наряду с выше перечисленными имеются дополнительные выражения грамматических значений, которые могут сопутствовать основным (таблица 3).

Таблица 3. Сопутствующие приемы выражения грамматических значений

Прием

Пример

Чередования (альтернация) фонемы в основе слова

Сон- сна, бегу- бежишь

Наращивание, чередование или усечение суффиксов в основе

Ребенок- ребята, брат- братья, танцевать- танцую, давать- даю

Супплетивизм или чередование корней в слове

Человек- люди, иду- шел

Ударение

Была- были, дерево- деревья


Кроме парагматического выражения значения смысла слова используется так же синтагматический способ. Часто парагматический и синтагматический способы дополняют друг друга. Рассмотрим такой пример: старая швабра- старые швабры. Значения числа отражены не только окончаниями имен существительных, но и согласованного с этим существительным именем прилагательным. Однако, не стоит забывать о тех случаях, когда существительное не обладает внешне различающимся окончанием (манто, пальто, кашпо и т.п.), в этом случае грамматическое значение числа может выражаться лишь в согласующихся формах прилагательного (старое манто- новое манто). Можно привести множество подобных примеров, они помогают понять, что грамматическое учение о слове вбирает в себя все приемы выражения грамматических значений, в том числе и парадигматические, и синтагматические.

Для наиболее лучшего понимания понятия «словоизменение» имеет смысл сопоставить его с с понятием «словообразование» (таблица 4).

Таблица 4. Сравнение понятий «словоизменение» и «словообразование»

словоизменение

словообразование

Все формы относятся к одной лексеме, лексическое значение одинаково

Формы отличаются друг от друга частью лексического значения, не могут относится к одной лексеме


Чаще всего в описании грамматики языка выделяют грамматические разряды (классы слов), у каждого из которых присутствует собственная парадигма. Внутри каждого класса изменение слов происходит по категориям, которые являются для данного класса словоизменительными. Для существительных это число и падеж, для прилагательных- число, падеж, род, одушевленность, для глаголов- число, время, лицо, род, наклонение. Определяется словоизменение у глаголов склонением, а у имен существительных, имен прилагательных, местоимений, числительных- склонением. Окончания выступают главным средством словоизменения. На класс неизменяемых слов (союзы, предлоги, частицы и другие) не распространяется словоизменение.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Грамматика разделяется на морфологию и синтаксис. Морфология изучает грамматическое свойство слово, поэтому для этого раздела грамматики наиболее важно словоизменение. Понятие «словоизменение» у П.А.Леканта трактуется как «способность слова образовать парадигму, то есть совокупность всех грамматических разностей (словоформ) этого слова». Существуют слова, у которых нет словоизменения, то есть, у них нет никакой парадигмы. В таком случае говорят, что слово имеет нулевую парадигму. Однако, в русском языке таких слов гораздо меньше, чем слов с ненулевой парадигмой.


Автор
Дата добавления 20.06.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Тесты
Просмотров256
Номер материала 309238
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх