Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные.

Предпросмотр материала:

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные.

Цели урока: повторить и закрепить умения учащихся определять способ словообразования имен прилагательных, повторить правописание сложных имен прилагательных; учить находить и правильно писать орфограмму, мотивировать свой выбор; формировать умения работать в группе; развивать речь, память, мышление, внимание; воспитывать самостоятельность учащихся в овладении знаниями, культуру грамотного письма. Воспитывать трудолюбивых, самостоятельных, внимательных друг к другу учеников.

Оборудование: учебник для 6 класса авторов Л.М.РыбченковойО.М.Александровой,О.В.Загоровской,А.Г.Нарушевича, рабочая тетрадь, дидактический и раздаточный материал.

Ход урока:

1.Организационный момент. Постановка целей урока.

1) Мотивация.

Учитель: Я хочу рассказать вам восточную притчу. Давным-давно в старинном городе жил мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш мастер не смог бы дать ответ?» он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ему было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к мастеру и спросил: « Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?» Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика мастер ответил: «Всё в твоих руках».Эти слова и будут девизом нашего урока.

11.Актуализация опорных знаний.

1.Цифровой диктант(с взаимопроверкой).

-Н- 1

-НН- 2

Телефонный аппарат, льняная скатерть, старинные книги, глиняные горшки, письменный стол, кожаное кресло, стенные часы, обеденный стол, пчелиный мед, оловянные солдатики, румяное лицо.

2.Что вы знает о правописании сложных имен прилагательных? (работа с раздаточным материалом)

111.Работа над темой урока.

1.Устная объяснительная работа.

Ярко-белый, черно-красный

Что обозначают эти прилагательные? Приведите свои примеры, сделайте вывод.

Машино-тракторный завод, литературно-музыкальный вечер,…

Попробуйте вместо дефиса поставить союз «и», замените равноправными словами. Сделайте вывод.

Юго-восточный, Санкт- Петербургский

Подумайте, от какой части речи образованы эти слова? Как они писались? Сделайте вывод.

Белый-белый пароход, хитрый-хитрый взгляд

Какое значение имеет слово в результате повтора? Как будем писать?

Широкоэкранный фильм, кисломолочный продукт

Замените прилагательные словосочетаниями (главное слово + зависимое).

Сделайте вывод о том, когда сложные прилагательные пишутся слитно?

2.Видеоурок по теме «Правописание сложных прилагательных».

3.Самостоятельная работа (работа в группе)

Составление опорного плана-конспекта.

4.Словарная диктовка.

Бледно-лиловый кустарник, синие-пресиние глаза, изжелта-серое лицо, восточнославянские и западноевропейские языки, труднодоступная местность, трудолюбивый человек, крупнопанельный дом, северо-западное направление, документально-художественный фильм, длинноногие журавли, широкоплечий юноша, древнерусские летописи.

5.Выборочный диктант (с взаимопроверкой).

Выписать из предложений произведения М.М.Пришвина «Кладовая солнца» сложные прилагательные и объяснить их правописание(дидактический материал)

1. Еще не доходя до Звонкой борины, почти возле самой тропы, стали показываться отдельные кроваво-красные ягоды. 2. Борина Звонкая охотно открыла детям свою широкую просеку, покрытую и теперь, в апреле, темно-зеленой брусничной травой. 3. Вторая круто-синяя стрелка пересекла солнце, и сверху стала надвигаться серая хмарь. 4. И благоразумная Настя предупредила его. 5. В глухих местах, где живет огромная птица глухарь, встречается костяника, красно-рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зеленой оправе. 6. Захочешь – и можешь вытянуть себе из косточки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод.

ІV.Итоги урока.

1.Распределительная работа (работа в малых группах)

Распределите слова на две группы:

1)Сложные имена прилагательные, которые пишутся слитно;

2)Имена прилагательные, которые пишутся через дефис.

Железно(дорожный), черно(белый), древне(греческий), лето(писный), фруктово(овощной),русско(украинский),мало(населенный), северо(западный), вагоно(ремонтный), пунцово(крассный).

2.Объяснительная работа по карточкам (работа в парах).

3. Анкета для учащихся.

1. На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	Доволен / не доволен
3. Урок для меня показался	коротким / длинным
4. За урок я	не устал / устал
5. Мое настроение	стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был	Понятен не понятен

V.Домашнее задание: пар.48, словарные слова, опорный конспект.

Разноуровневое домашнее задание

Средний уровень («3»).Распределительный диктант.(разд.материал)

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Плодово-ягодное мороженое, двадцатиградусный мороз, сталелитейный завод, химико-биологический комбинат, юго-западная часть, лесотехнические изобретения, древнерусский язык, белорусско-вьетнамский договор.

«4». Составить распределительный диктант на изученную тему «Правописание сложных прилагательных».

«5». Составить сочинение-миниатюру «В зимнем лесу» с использованием сложных имен прилагательных.

Краткое описание материала

Цели урока:повторить и закрепить умения учащихся определять способ словообразования имен прилагательных, повторить правописание сложных имен прилагательных; учить находить и правильно писать орфограмму, мотивировать свой выбор; формировать умения работать в группе; развивать речь, память, мышление, внимание; воспитывать самостоятельность учащихся в овладении знаниями, культуру грамотного письма. Воспитывать трудолюбивых, самостоятельных, внимательных друг к другу учеников.

Оборудование:учебник для 6 класса авторов Л.М.РыбченковойО.М.Александровой,О.В.Загоровской,А.Г.Нарушевича,рабочая тетрадь, дидактический и раздаточный материал.

Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные.

Русский язык

Конспекты

DOCX

22.02.2015

6454

239

Русский язык

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Селегень Людмила Николаевна

заместитель директора по УВР

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 28000
Подписчики: 4
Всего материалов: 8

28000
просмотров
8
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Селегень Людмила Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.