Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Словосочетание. Интегрированный урок русского языка и литературы по технологии критического мышления (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Словосочетание. Интегрированный урок русского языка и литературы по технологии критического мышления (5 класс)

библиотека
материалов

Интегрированный урок русского языка и литературы по технологии критического мышления


Тема: Словосочетание

Класс: 5

Учитель: Калинченко О.С.

Задачи:

1. Дать понятие словосочетания, научить устанавливать смысловую и грамматическую связь в словосочетании.

2.Сформировать умение выделять словосочетание из предложения.

3. Познакомить с видами словосочетаний.


Технология: использование элементов технологии критического мышления


Ход урока


1.Организационный момент.


Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, матушка – земля,

Здравствуйте, мои друзья.

- С каким настроением вы пришли сегодня в школу?

(СЛАЙД № 1)

2. Актуализация знаний.


- Кто такие исследователи?

- Люди, занимающиеся научными исследованиями.

- Кто хочет стать исследователем?

- Сегодня мы продолжим исследование объектов русского языка. А что будет объектом нашего исследования, вы определите сами.


3. Словарная работа


- Записать слова в два столбика, вставить пропущенные буквы.


Ш…л по д…роге (СЛАЙД № 2)

Кудрявые берё…ки (СЛАЙД № 3)

Ж…лтые листья (СЛАЙД № 4)

М…р…сящий дож..ь (СЛАЙД № 5)

Осв…щается со…нцем (СЛАЙД № 6)





Самопроверка. Оценивание. (СЛАЙД № 7)


- Чем эти слова отличаются от слов, записанных на доске?


- В первом столбике записаны слова, а во втором словосочетания.


4.Запись темы урока.


- Тема нашего урока словосочетание.


Работа в группах.


Заполните кластер (слово на доске). Впишите тему урока в кластеры.

- Что мы должны знать и уметь в конце урока?

(дети отвечают, ориентируясь на план урока)


5. Постановка проблемы.

Снежные зима (СЛАЙД № 8)

Спелый ягоды (СЛАЙД № 9)

Грибы растут (СЛАЙД № 10)

Смелый розы (СЛАЙД № 11)


- Можно ли утверждать, что данные слова являются словосочетанием. Докажите.


Таким образом, сделаем вывод. Что такое словосочетание?


- Что вы знаете о словосочетании.


Самостоятельная работа.


(Объединившись в группы, ученики оформляют информацию в виде кластеров разного типа)


Презентация кластеров.


Учащиеся показывают, как они заполнили кластеры. Объясняют, что они знали до изучения этого урока.


Работа с инсертом.


На протяжении всего урока вы должны заполнять параллельно со всей работой инсерт, в этом вам поможет план нашего урока.


знаю

хочу узнать

узнал








6. Работа с текстами (СЛАЙД № 12)

(На парте у учащихся два текста)

- Внимательно прочитайте два текста.


1. В Новгороде жил молодец по имени Садко, а по-уличному прозывался Садко – гусляр. Жил бобылём, с хлеба на квас перебивался – ни кола, ни двора. Звали Садко в терема на пирах играть, гостей потешать.

(СЛАЙД № 13)

2. В богатом Новгороде жил молодец по имени Садко, а по-уличному прозвался Садко – гусляр. Жил бобылём, с хлеба на соль перебивался – ни кола, ни двора. Имел Садко кудри шелковистые, очи чёрные да голос звонкий. Звали Садко и в боярские терема дубовые, и в купеческие хоромы белокаменные на пирах играть, дорогих гостей потешать.


Первый текст дети читают самостоятельно жужжащим чтением, а второй вслух).


- Откуда взяты эти отрывки?


- Былина «Садко».


7. Межпредметная связь (мотивация учащихся)


- О каком знаменитом городе говорится в этих текстах?


- Новгороде


- Новгород – старинный город, он был основан в 1221 году (в 13 веке). (СЛАЙД № 14)


- А вот Новгород в настоящее время (СЛАЙД № 15)


8.Проверка домашнего задания


- Домашним заданием было объяснить лексического значение слова «Бобыль»

(Ответы детей)


- В тексте встречается слово гусляр. (СЛАЙД № 16)

-А сейчас объясните толкование слова «гусли».

(Работа со словарём) (СЛАЙД № 17)


9. Работа с текстами


- Чем второй текст отличается от первого?

- Какие части речи помогли вам узнать новое о Садко и о Новгороде?


В сказках, былинах и других произведениях УНТ есть особенные прилагательные, которые постоянно прикреплены к одним и тем же существительным. Вспомним урок литературы, как называются такие прилагательные?


- Выпишите из текста словосочетания, содержащие постоянный эпитет и запишите в тетрадь.


- Боярские терема, дорогие гости…


- Назовите структуру таких словосочетаний.


- Как называется слово, от которого мы ставим вопрос?


- Как называется слово, к которому от главного слова задаётся вопрос?



Задание: Измените словосочетания «сущ. + прил.» в словосочетания «сущ. + сущ.».


Например, крестьянский двор - двор крестьянина (СЛАЙД № 18)


Царская дочь –


Шёлковый невод –


Новгородские купцы –


Девичья коса –


Самостоятельная работа. Фронтальная проверка.


- Помогают ли предлоги связывать слова в словосочетаниях?


10. Работа с учебниками


- В нашей работе мы встретились со словосочетаниями «сущ. + сущ.», «сущ. + прил.».


А сейчас откройте учебники на стр.122.


Прочитайте, как называются словосочетания, в которых главное слово является существительным.

(Ответы детей)


На доске запись: Именные


Задание: (Работа в парах)


I вариант:

Существительные: поле, речи, дорога

Прилагательные: сладкие, чистое, дальняя


II вариант:

Существительные: молодец, девица, водица

Прилагательные: добрый, студёная, красная


Постановка проблемы:


  • Можно ли составить словосочетания из слов добрый и девица?

- Нет, они не согласованы в роде


- Слова сладкий и речи можно назвать словосочетанием?


- Нет, они не согласованы в числе


- Что нужно сделать, чтобы соединить слова сладкий и речи?


- Изменить окончание слова сладкий.


ВЫВОД: Какой можно сделать вывод, с помощью чего выражается грамматическая связь?

- С помощью окончания и предлога, связи слов в роде и числе.


Задание: (Работа по индивидуальным карточкам)


Составьте словосочетания «сущ.+прил.», согласуя прилагательное с существительным в роде, числе.


Существительные: солнышко, земля, месяц, палаты

Прилагательные: горький, царский, ясный, сырой, горький


(Ответы детей)


- Какое слово оказалось лишним? Почему?


Запишите в тетрадь предложение.


Звали Садко и в боярские терема дубовые, и в купеческие хоромы белокаменные на пирах хорошо играть, дорогих гостей потешать.


- Назовите именные словосочетания.


Устно. Боярские терема, терема дубовые, купеческие хоромы, хоромы белокаменные, дорогих гостей.


- В этом предложении есть ещё словосочетания, структура которых «глаг. + сущ.» и «глаг. + нареч.», назовите эти словосочетания. Какое слово является главным?

- Глагол.


- Прочитайте в учебнике на стр. 123, как называются такие словосочетания.


(Ответы детей)

Карточка на доске


Задание: Выписать словосочетания в первый именные, во второй – глагольные.

(Подготовленный ученик читает отрывок наизусть)


Отвечает ветер буйный, -

Там за речкой тихоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая нора;

В той норе, во тьме печальной,


Гроб качается хрустальный

На цепях между столбов.

Не видать ничьих следов…


- Откуда взяты эти строки?


11. Работа у доски


Именные: Ветер буйный, речкой тихоструйной, высокая гора, глубокая нора, во тьме печальной, хрустальный гроб


Глагольные: есть за речкой, качается на цепях, не видать следов



12. Итог. Оценивание (СЛАЙД № 19)


(дети читают заполненный инсерт)


- Итак, что же было объектом исследования на нашем уроке?

- Что такое словосочетание?

- Какие виды словосочетаний вы знаете?

- Назовите грамматические признаки словосочетания

  • Как называются слова в словосочетании?


Краткое описание документа:

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Словарная работа   

   Самопроверка. Оценивание.    

4.Запись темы урока.

Работа в группах.

5. Постановка проблемы.                                                  

Самостоятельная работа.

Презентация кластеров.

Работа с инсертом.

6. Работа с текстами                                                                                 

7. Межпредметная связь (мотивация учащихся)

8.Проверка домашнего задания

 

 9. Работа с текстами.  Работа с учебником

Постановка проблемы.

11. Работа у доски

12. Итог. Оценивание

 

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров437
Номер материала 304014
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх