Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / "Словосочетание. Способы подчинительной связи в словосочетании".

"Словосочетание. Способы подчинительной связи в словосочетании".

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет

Русский язык

Четверть

3

Урок №

Класс

7

Тема урока

Словосочетание. Способы подчинительной связи в словосочетании.





Цели урока

Учащиеся научатся определять способы связи в словосочетании.



Результаты обучения для учащихся

-умеют отличать словосочетания от предложения;

-умеют определять способы связи слов словосочетаний.

-умеют определять значение словосочетания с его строением;






Задания


Время

45 мин

Деятельность

учителя

Действие

учеников

Оцени

вание

Орг. момент 1.Позитивный настрой.



Распределение по группам








2.Актуализация знаний.

«Сундучок»





















3.Работа в группах, изучение новой темы.

1 гр.

Словосочетание. (что такое словосоч. определить глав. и завис. )

2гр. Согласование

(определить данный вид словосочетания)

3гр.Управление

4гр.Примыкание


4.Грамматическое задание «Менялки». Всем дается один и тот же текст из кот. выписывают словосочетания с определенным способом. Упр.1 с.124 «Хозяин Арктики»


5.Веселая разминка

«Рукопожатие»


6.Рефлексия.

«Мозговой штурм»

Работа в группах.

Какие словосочетания получатся?

7.Оценивание


8.Дом.задание





























































































2 мин




1 мин








3 мин



























18 мин













10 мин.









1 мин.



8 мин






2



















































-Урок пройдёт интересно, если у вас будет хорошее настроение.

«С добрым утром!»

Ресурс 1.слайд 1

Делит группы по фруктам (яблоко, груша, банан, апельсин).

Ребята, мы начинаем изучать новый раздел Синтаксис. Скажите, пожалуйста, что мы будем изучать в разделе синтаксис?

Что мы знаем о словосочетании? В этот сундучок мы соберем то, что вы знаете о словосочетании и примеры.


Итак, ребята, как вы думаете, какая тема урока прозвучит сегодня? (Правильно)

Открываем тетради и пишем тему сегодняшнего урока: Словосочетание. Способы подчинительной связи в словосочетании.

А цель нашего урока, ребята, научиться определять способы связи в словосочетаниях.


Дает задание группам
















Переставляет название групп, 4 группу рассаживает к остальным и объясняет инструкцию










Объясняет ход разминки


Слово

Медведь (соглас.)

Где он живет? (управ.)

Как он ходит? (примык.)





Выписать из худ. литературы 2 согл. 2 упр. 2 прим.
























Психологически настраиваются на урок.



Рассаживаются по группам.

Слушают учителя.


Дети отвечают, что синтаксис-раздел грамматики, в котором изучаются словосочетание и предложение.

Пишут на стикерах, вывешивая, проговаривают.(с каждой гр. по 2 человека)





Ответы детей.














Самостоятельно изучают, обсуждают и выкладывают на флипчарт. Спикер защищает постер. Секундамер следит за временем.











Выполняют задание по инструкции.











Здороваются и желают друг другу удачи


Выполняют задание у доски, бегают по очереди







Записывают в дневники





















Поощрение












Молодцы!













Оценивание по критериям













Оценивание по критериям








Похвала


По критериям















Источники, оснащение и оборудование:

Проектор, интерактивная доска, жетоны, карточки, листы для памятки, фломастеры.


Последующие задания и чтение

Вспомнить правила на тему «Правописание звонких и глухих согласных».


Анализ и оценивание урока

Формативное оценивание, суммативное оценивание.



Изменения к уроку


Не соблюдение тайменеджмента. Не выполнено задание 4 на должном уровне: устно проговорили, записать не успели. Спикерами выступают только учащиеся А




Краткое описание документа:

Поурочный план открытого урока по русскому языку в 7 классе, казахской школы. Один из последовательных уроков по новым технологиям, где используется такие модули как критическое мышление, лидерство в обучении, использование ИКТ, новые подходы в образовании и обучении, талантливые и одаренные, возрастные особенности учащихся. Урок прошел интересно и быстро по словам учащихся, они не сидят на уроке как раньше, ребята на таком уроке спокойно могут презентовать свои работы, выступать спикером, объяснить новую тему. Обязательно проводится рефлексия урока. Ребята заново осознают тему, где что не поняли, что понравилось, над чем нужно поработать. Мне очень самой понравился такой урок.

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров180
Номер материала 457559
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх