Инфоурок / Русский язык / Тесты / СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ВЫРАБОТКА УМЕНИЯ ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯТЬ ФОРМУ ЗАВИСИМОГО СЛОВА ПРИ СОГЛАСОВАНИИ И УПРАВЛЕНИИ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ВЫРАБОТКА УМЕНИЯ ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯТЬ ФОРМУ ЗАВИСИМОГО СЛОВА ПРИ СОГЛАСОВАНИИ И УПРАВЛЕНИИ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ВЫРАБОТКА УМЕНИЯ ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯТЬ ФОРМУ ЗАВИСИМОГО СЛОВА ПРИ СОГЛАСОВАНИИ И УПРАВЛЕНИИ 

Цель: закрепление понятий о типах словосочетаний и способах связи в словосочетаниях.

I.               Словарная работа.

Объяснить правописание слов в словосочетаниях. Определить (устно) строение и значение словосочетаний: социологический эксперимент, дискуссионная группа, сэкономить на пончик, пончик с печёнкой, теоретические исследования, небезынтересная пьеса, расчетливый ростовщик.

II.   Выработка умения правильно употреблять форму зависимого
слова при управлении. Упр. 58.

III.                Творческое задание.

Построить словосочетания, используя слова-паронимы в качестве главных слов:

представить - предоставить (например, представить друга - предоставить свободу); оделить- отделить; осудить- обсудить; вдохнуть - вздохнуть; здравица - здравница; дипломат - дипломант; отклик -оклик; поиски - происки.

... в качестве зависимых слов:

искусный - искусственный; обидный - обидчивый; эффектный -эффективный.

IV. Тренировочные упражнения.

1.               Выборочный диктант.

Запишите словосочетания, которые помогают определить, о ком идет речь.

Каждый человек с самого детства знает маленьких вороватых птиц. Возле нас они кормятся, согреваются. Их песни - простое чириканье - мы часто вовсе не замечаем. Но стоит ей почему-то утихнуть, мы чувствуем, что привыкли к этим нехитрым звукам... И если мы расстаёмся с родными местами, воспоминание о доме непременно связано с этой серенькой птицей (В. Песков).

В результате получается следующее:

Каждый человек, знает птиц, маленьких птиц. Кормятся возле нас. Простое чириканье, часто не замечаем. Почему-то утихнуть, привыкли к звукам, нехитрым звукам. Расстаёмся с местами, родными местами, воспоминание о доме, непременно связано, связано с птицей, серенькой птицей.

2.               Игра «Четвертое - лишнее».

1)     Галстук из шелка; ковер из шерсти; друг из Москвы; кувшин из глины.

2)  Письмо из Болгарии; мальчик из города; лес из Сибири; варенье из клубники.

3.  Укажите главное и зависимое слова в словосочетании, назовите
способ связи.

Образец:   просит   помочь  (примыкание),   помочь   в работе

(управление).

Большое желание, выразить желание, желание учиться, учиться в техникуме, строительный техникум, поступить в техникум, возможность поступить, использовать возможность, сдать экзамен, успешная сдача, отличные успехи, добиться успехов, стремление добиться, успехи в труде, успешный труд, закончить учебу, досрочно закончить, стремиться к цели, высокая цель, достигнуть цели.

Подчеркните словосочетания, имеющие значение «предмет и его признак».

4.               Измените словосочетания, чтобы изменился способ связи.
Образец: настоящая дружба (согл.) - дружить по-настоящему

(примыкание).

Согласование в управление: каменный дом, отцовская шапка, лисьи повадки, улыбающийся ребенок.

Управление в примыкание: отзываться с восторгом, сделать с умыслом, посоветовать брату, встретить друга.

Управление в согласование: время после обеда, туман перед рассветом, разбить вазу, лучи солнца, лай собаки, ухаживать за садом.

Согласование в примыкание: серьёзный разговор, полная поддержка, радушная встреча, откровенное признание, турецкий кофе.

Примыкание в согласование: говорить тихо, запасаться на зиму, сегодня вечером, поёт громко, рычать по-звериному, по-настоящему весело, поступить по-честному.

5. Выборочный диктант. Из диктуемых сочетаний слов выписать только словосочетания. Отметить главное слово. (В сильном классе работа выполняется самостоятельно, в слабом - учащиеся проводят анализ и делают вывод под контролем учителя.)

Солнечный день, леса и парки, ребята трудятся, подъехать к станции, после уроков, любимое занятие, были заняты, открывая дверь, выбирать профессию, правильно и аккуратно, урок окончен, стакан молока,более важный, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, ради жизни, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться.

V. Задание на дом:

1) определить главное и зависимое слово в выписанных словосочетаниях и способ их связи; 2) восстановить текст по словосочетаниям и озаглавить его.

 



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель: закрепление понятий о типах словосочетаний и способах свя­зи в словосочетаниях.

I.               Словарная работа.

Объяснить правописание слов в словосочетаниях. Определить (уст­но) строение и значение словосочетаний: социологический эксперимент, дискуссионная группа, сэкономить на пончик, пончик с печёнкой, теорети­ческие исследования, небезынтересная пьеса, расчетливый ростовщик.

II.   Выработка умения правильно употреблять форму зависимого
слова при управлении. Упр. 58.

III.                Творческое задание.

Построить словосочетания, используя слова-паронимы в качестве главных слов:

представить - предоставить (например, представить друга - пре­доставить свободу); оделить- отделить; осудить- обсудить; вдох­нуть - вздохнуть; здравица - здравница; дипломат - дипломант; отклик -оклик; поиски - происки.

... в качестве зависимых слов:

 

искусный - искусственный; обидный - обидчивый; эффектный -эффективный.

 

Общая информация

Номер материала: 361291

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>