Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сложение и вычитание величин

Сложение и вычитание величин


  • Начальные классы

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a 81. #U0421#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U0438 #U0432#U044b#U0447#U0438#U0442#U0430#U043d#U0438#U0435 #U0432#U0435#U043b#U0438#U0447#U0438#U043d.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ Школа №629









План-конспект урока по математике

с применением ИКТ в 1 классе «А»






Тема урока:




«Сложение и вычитание величин»








Урок разработала:

учитель начальных классов

Сорокина Е.А.








г. Москва


2015-2016 уч. г.


Пояснительная записка


Урок математики в 1 классе (программа «Школа 2100») по теме «Сложение и вычитание величин» рассчитан на проведение с использованием средств ИКТ.


Оборудование:

  • АРМ учителя

  • Проекционный аппарат

  • Экран


Программное обеспечение:

  • Операционная система – Windows XP,

  • Microsoft Office XP

  • Презентация Power Point




























План-конспект урока математики в 1 классе

с применением средств ИКТ


Тема урока: «Сложение и вычитание величин».


Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.


Цель урока:

Помочь учащимся закрепить умение решать составные задачи на нахождение неизвестной величины и вычислительные навыки.

Задачи урока:

1. Образовательные:

· обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач;

· продолжить формировать умение анализировать составные задачи;

· закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания;

2. Развивающие:

· развивать речь учащихся;

· развивать познавательную активность;

· развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителям;

· совершенствовать мыслительные операции;

· развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание; эмоции;

· развивать навык самооценивания.

3. Воспитательные:

· воспитывать активности, усидчивости, прилежания в процессе учения;

· воспитывать уважение к товарищам.

4. Коррекционные:

· корректировать устную речь учащихся.

5. Здоровьесберегающие:

· создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз;

· вести контроль за позой учащихся во время работы за партой.


Оборудование урока:

  • Учебник «Математика» 1 класс автор: Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких, по программе «Школа 2100»;

  • письменные принадлежности к уроку;

  • АРМ учителя, проекционный аппарат, экран

(более подробно описание необходимого оборудования и программного обеспечения приведено выше в разделе «Пояснительная записка»).


1.Оргмомент. Проверка готовности.




















Минутка чистописания.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Сегодня к нам пришли гости. Повернемся к ним и поздороваемся.

- Присаживаемся.

Открываем тетради от последней записи 4 клеточки вниз на 5-й, у кого новая страница 2 клеточки вниз на 3-й, слева отступили 10 клеточек, на 11-й поставим точку, что бы записать число.

- Какое сегодня число? (14)

- Какой месяц? (Март.)

- Какой он по счету?(3)

Через клеточку на 2-й, слева отступаем 5 клеточек на 6-й, записываем Классная работа.

- Число 14 состоит из каких цифр? (1 и 4)

- Что можете сказать про 1 и 4. (Однозначные числа, обозначены цифрами 1 и 4.)


Посмотрим как пишется цифра 1.

Запишем, отступив от классной работы 1 клетку, на второй, слева 2 клетки на 3-й.



- Посмотрим как пишется цифра 4.

- Отступите от одного вправо отступите 1 клеточку и запишите число 4.

- Продолжите строку чередуя 1 и 4 через клеточку.

- Возьмите простой карандаш и обведите в кружочек самую красивую цифру 1, в квадратик цифру 4.




















hello_html_a19f78a.png

hello_html_eccd92.png

2. Актуализация


- На этом уроке нас пригласили в гости маленькие человечки – сладкоежки.



Как вы думаете, почему их так назвали?

- Они любят не только сладости, но и математику. Ведь математика – царица всех наук, и тот, кто занимается ею, сможет не только считать и решать задачи, но и станет находчивым, сообразительным, научиться логически мыслить и находить выход из любой ситуации. А начнем наше путешествие с разминки.


- Чтобы в пути не заблудиться, мы всегда должны помнить, в какую сторону повернуть. Поднимите правую руку, высоко-высоко. Поднимите левую руку.

- Сладкоежки приготовили для вас математические задания. Кто будет хорошо заниматься получат в конце урока угощения от сладкоежек.

Итак, мы подошли к домику Плюшкина.

hello_html_640adbb4.png







hello_html_m7eb2a14c.png


3.Устный счет.

Мы в гостях у сладкоежки Плюшкина. Он приготовил для вас задания (показ плюшек), для выполнения которого вам надо слушать меня очень внимательно. Я буду читать только один раз. Не выкрикиваем, поднимаем руку! Готовы? Слушаем!


1. Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?(7)(+)

- Кто согласен встаньте.

- Почему эту задачу решили сложением?


2. В кружку сорвала Мария

Девять ягодок малины

Пять дала своей подружке?

Сколько ягод стало в кружке? (4)( - )

- Кто не согласен встаньте.


3. Женя принес бабушке 2 литра воды, а Оля – на 3 больше. Сколько литров воды принесла Оля? (на 5л )(+)

-Кто согласен встаньте. Почему?


4. У брата линейка длиной 10 см, у сестры – 8 см. На сколько сантиметров линейка брата длиннее, чем у сестры? (на 2см )(-) Почему?

- Кто не согласен встаньте.


5. Бабушка купила 3 кг апельсинов, а мама – 1кг яблок и 1 кг груш. Сколько мама и бабушка купили фруктов? (5 кг)

- Кто согласен встаньте.


4. Формулирование темы урока

Чем занимались на прошлых уроках? (Складывали и вычитали величины.) И сегодня мы продолжим изучение этой темы. Но помогать нам будут… Помните кто? (Плюшкин и Пышкин.)


5. Самостоятельная работа в тетрадях.

Отправляемся в путь дальше. На пути задание Пышкина.

Откройте учебники на стр. 6, №1.

У доски 1 человек, за жалюзи.

От чистописания отступили 2 клеточки вниз, слева 10 клеток, запишем номер.

Решение в тетради.


7. Закрепление изученных приемов вычислений.

- Конфеткина приготовила задачу про Плюшкина и Пышкина. (Задача № 2, стр. 6 учебника.)


6.Здоровье сберегающая минутка.

Путь у нас длинный. Выполнили много заданий, путешествуя по волшебному городу. Вот мы с вами и попали на волшебную поляну.

Встаньте.

Сейчас перед вами появится картинка, за ее движением нужно следить глазками. Если фигура то появляется, то пропадает – необходимо моргать.


8.Закрепление изученных приемов вычислений.

Плюшкин и Пышкин приготовили продолжение задачи.

К доске…

Выполняем чертеж на клеточках, записываем решение.


Пышкин, Плюшкин и Конфеткина не хотят нас отпускать. Они предлагают решить уравнения, которые находятся в учебнике на стр.7.

- К доске …. .

- Остальные записывают в тетради № 6, стр.7.

Решаем без проверки.


9. Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Что мы сегодня делали на уроке?

- Что понравилось на уроке? Со всеми заданиями справились? У вас на столе лежат смайлики. Нарисуйте, пожалуйста тот, который соответствует вашему настроению.

Веселый - Урок понравился: я справился со всеми заданиями.

Простой - Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.

Грустный - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!

hello_html_m77e4a48b.png



Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a 81.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 «Математика» 1 класс Тема урока: «Сложение и вычитание величин»
Плюшкин Пышкин Конфеткина
5 кг Плюшкин Пышкин 2 кг 5 – 2 = 3 (кг) Ответ: 3 кг. ? кг
Плюшкин Пышкин Сладкоежка Плюшкин испёк торт массой 5 кг, а сладкоежка Пышкин...
Спасибо!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Математика» 1 класс Тема урока: «Сложение и вычитание величин»
Описание слайда:

«Математика» 1 класс Тема урока: «Сложение и вычитание величин»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Плюшкин Пышкин Конфеткина
Описание слайда:

Плюшкин Пышкин Конфеткина

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 5 кг Плюшкин Пышкин 2 кг 5 – 2 = 3 (кг) Ответ: 3 кг. ? кг
Описание слайда:

5 кг Плюшкин Пышкин 2 кг 5 – 2 = 3 (кг) Ответ: 3 кг. ? кг

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Плюшкин Пышкин Сладкоежка Плюшкин испёк торт массой 5 кг, а сладкоежка Пышкин
Описание слайда:

Плюшкин Пышкин Сладкоежка Плюшкин испёк торт массой 5 кг, а сладкоежка Пышкин – массой кг. Найди общую массу этих тортов. 3

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!


Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДБ-081245
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх