Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Сложение обыкновенных дробей

Сложение обыкновенных дробей



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Предмет: математика.

Класс: 5

Тип урока: Урок рефлексии.

Технологическая карта изучения темы.

Тема

Сложение обыкновенных дробей


Цели:

Совершенствование навыков сложения обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями через групповые и парные работы;

Закрепление правил сложения обыкновенных дробей.

Планируемый результат:

Предметные:

Знать:

Правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями;

Уметь:

Находить общий знаменатель дробей при сложений обыкновенных дробей с разными знаменателями;

Личностные:

Воспитать культуру поведение при групповой форме работы и в парах:

воспитать толерантность.

Метопредметный:

Коммуникативный УУД: умение, взаимопроверка при работе в парах и группе.

Регулятивный УУД: проверочные тесты (с целью самооценки)

Познавательные УУД: через примеры из учебника: №464, 465, 467, 471.

Самостоятельная работа (с 128 контрольные задания).

Применить ИКТ для проверки решения самостоятельной работы.

Основные понятия:

Дополнительный множитель,

Наименьший общий знаменатель,

Наименьшее общее кратное

Метопредметные связи:

Физика:

При решении задач на параллельное соединение проводников и в разделе Оптика (11кл).

Химия:

При решении расчетных задач;

Биология:

При решении генетических задач , молекулярных задач.

Ресурсы:

Основные: кабинет математики, парты для групповой работы,

Учебники, презентация,

Дополнительные: учебные таблицы «Действия с обыкновенными дробями»,

Раздаточные карточки.

Организация пространства:

Групповая работа,

Работа в парах,

Индивидуальная работа по уровням.

План урока:

-мотивация к учебной деятельности;

- Актуализация;

- Локализация;

- Целеполагания и построения коррекция

- этап обобщения;

- Рефлекция деятельности, оценивание;

- домашнее задание.









Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Задания для уч-ся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

предметные

УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

Цель: проверка готовности обучающихся к актуализации знаний. Настрой на работу.



2.Актуализация.

Цель: повторение изученного материала необходимого для закрепления.





3. Локализация.

Цель: осознание места и причины затруднении.





4. Целеполагания и построения, коррекция.

Цель: уточнение коррекционной деятельности.

5. Этап обобщения.

Цель: закрепление способов действий, вызывающих затруднения.



6. Рефлексия деятельности на уроке, оценивание

Цель: осознание уч-ся метода преодоления затруднений и самооценки ими результатов своей коррекционной деятельности.

7. Домашнее задание.

Подготовка уч-ся к урок

Самоорганизация групп уч-ся и пары.



Рефлексивный анализ уч-ся определении, алгоритмов, решения задач на тему: Сложение обыкновенных дробей.

Анализ своих ошибок и место затруднений и исправление ошибок.



Уточнение понятия, алгоритмы, способы записи, использование литературы, учебника и тд.



Проговаривание правил сложения обыкновенных дробей и способы действий.



Уточняют алгоритм исправления ошибок, называют способы действии, вызывающие затруднения.

Оценка собственной деятельности на уроке.







Согласование дом. задания. №3, №5.

Организация мотивации и актуализации знании, что приводит к изучению на уроке.

Организация групповой и парной формы работы обучающихся.

Организовать повторение и способы сложения обыкновенных дробей.







Уточнение алгоритма исправление ошибок.



«вопрос и ответ».

Презентация (слайды).



Организация обсуждения типичных затруднении.





Особое внимание учащимся , у которых возникли затруднения

(индивидуальные задания)

Учитель организует прием :

«вопрос и ответ».





Конкретизирует дом. Зад

Пов. П.12, 13. №5, №3.

Устный счет на сложение дробей.

Прием: Жакей лощадь.

Примеры - выбирают ответы.



Игра: «Исключи лишнее»:

дробь, числитель, компонент, знаменатель…

Самостоятельная работа №1 «хочу»-«надо»- «могу» на применение способов сложения дробей. Творческая работа. Составление задачи

на использование дробей.

Решение задании из учебника, № 8,№9 для коррекции затруднений.



Самостоятельная работа по эталону.

Использование рабочих тетрадей.



Прием «Фишбоун»

(рыбный скелет)





Узнал: Зачем мне надо…

Где можно применять.

Психологическая подготовка к закреплению знании правил сложения дробей.



Активизировать мыслительные операции, познавательные процессы (внимание, память ит д.) через вопрос и ответ.



Устранение или коррекция места и причины затруднения.





Устранение затруднения, решение задании, индивидуальные по карточкам-разноуревневые.Жакей- лощадь,

Презентация.

Самопроверка свойх работ,



Повторение алгоритма , правил сложения обыкновенных дробей.





Самопроверка знаний правил, алгоритма.

Целепалогания

(позов.)

Планирование

учебного сотруд-ва (рег)

самоопределение(Личност-е)

Самопроверка (п)Коррекция ошибок (р)Реф. Анализ(комм)

Дополнительные задания (п)

Решение(рег

Оценка (лич-е)

Рефлексия, способ решения (поз)

Реш-е задач( регул)

Презннтация(личнос)

Самопроверка (рег)

Повторение правил(поз)

Индив.зад(коммун)

Успоен.правил(поз)

Выполнение действии (р)



Раб.тет-дь

-задания(Рег)





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

урок по математике для 5-го класса составлен по технологической карте. Тема урока "Сложение обыкновенных дробей"

цель урока: Совершенствование навыков сложения обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями через групповые и парные работы; Закрепление правил сложения обыкновенных дробей.

Надо знать:

Правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями;

Уметь:

Находить общий знаменатель дробей при сложений обыкновенных дробей с разными знаменателями;

Личностные:

Воспитать культуру поведение при групповой форме работы и в парах:

воспитать толерантность.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров254
Номер материала 257651
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх