Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / «Сложение и вычитание десятичных дробей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Учитель: Акимова Олеся С...
Цель урока: Закрепление умений складывать и вычитать десятичные дроби
Алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей: уравнять в дробях количество...
Устный счет Задача. Из заготовки цилиндрической формы диаметром 53,6 см. нужн...
Загадка: Кто в лесу тоннели роет, кто в реке плотины строит, зубы словно топо...
Задание 1. Узнайте длину тела бобра (в дециметрах). Поможет вам удивительный...
 3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 (дм) 10 дм = 1 м Вычисления:
Задание 2. Узнайте массу бобра (в килограммах). Вычислите: 26 * 6 = 26 * 6 =...
Вычисления: + + + + = = 156 + 39 + 1656 + 100 + 25 = 1976 1976 * 10 = 19760 (...
Самостоятельная работа Вариант 1 2,3 + 6,9 7,4 + 26 6,84 – 3,23 7,128 – 6,3 В...
Ответы Вариант 1 9,2 33,4 3,61 0,828 Вариант 2 17,3 85,6 3,19 4,751
на уроке было интересно, поучительно; на уроке было интересно, но не все; на...
Спасибо за урок!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Учитель: Акимова Олеся С
Описание слайда:

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Учитель: Акимова Олеся Сергеевна

№ слайда 2 Цель урока: Закрепление умений складывать и вычитать десятичные дроби
Описание слайда:

Цель урока: Закрепление умений складывать и вычитать десятичные дроби

№ слайда 3 Алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей: уравнять в дробях количество
Описание слайда:

Алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей: уравнять в дробях количество знаков после запятой; записать дроби друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

№ слайда 4 Устный счет Задача. Из заготовки цилиндрической формы диаметром 53,6 см. нужн
Описание слайда:

Устный счет Задача. Из заготовки цилиндрической формы диаметром 53,6 см. нужно выточить деталь, диаметром 44,1 см. На сколько диаметр новой детали стал меньше диаметра заготовки? Решение: 53,6 – 44,1 = 9,5 (см) Ответ: диаметр новой детали на 9,5 см меньше диаметра заготовки.

№ слайда 5 Загадка: Кто в лесу тоннели роет, кто в реке плотины строит, зубы словно топо
Описание слайда:

Загадка: Кто в лесу тоннели роет, кто в реке плотины строит, зубы словно топоры. Это трудятся … БОБРЫ

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Задание 1. Узнайте длину тела бобра (в дециметрах). Поможет вам удивительный
Описание слайда:

Задание 1. Узнайте длину тела бобра (в дециметрах). Поможет вам удивительный квадрат. 1. Из первой строки выберите наименьшее число. 2. Из второй строки выберите наибольшее число 3. Из третьей строки и не наименьшее, и не наибольшее число 4. Найдите сумму трёх строк выбранных, и вы получите ответ на вопрос.

№ слайда 8  3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 (дм) 10 дм = 1 м Вычисления:
Описание слайда:

3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 (дм) 10 дм = 1 м Вычисления:

№ слайда 9 Задание 2. Узнайте массу бобра (в килограммах). Вычислите: 26 * 6 = 26 * 6 =
Описание слайда:

Задание 2. Узнайте массу бобра (в килограммах). Вычислите: 26 * 6 = 26 * 6 = - А теперь сложите все числа, которые получились в различных геометрических фигурах, полученную сумму умножьте на 10, вы получите массу бобра в граммах. Теперь ответ переведите в килограммы. Как называются геометрические фигуры, используемые в этом задании? Какая фигура лишняя? Почему? - Используя результаты вычислений, ответьте на вопросы: - На сколько 100 больше 39? - Во сколько раз 25 меньше 100? - На сколько надо умножить 39, чтобы получилось 156? - Чему равно частное от деления 1656 на 8.

№ слайда 10 Вычисления: + + + + = = 156 + 39 + 1656 + 100 + 25 = 1976 1976 * 10 = 19760 (
Описание слайда:

Вычисления: + + + + = = 156 + 39 + 1656 + 100 + 25 = 1976 1976 * 10 = 19760 (г) 19760 г = 19,760 кг

№ слайда 11 Самостоятельная работа Вариант 1 2,3 + 6,9 7,4 + 26 6,84 – 3,23 7,128 – 6,3 В
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1 2,3 + 6,9 7,4 + 26 6,84 – 3,23 7,128 – 6,3 Вариант 2 7,9 + 9,4 84 + 1,6 7,34 – 4,15 9,351 – 4,6

№ слайда 12 Ответы Вариант 1 9,2 33,4 3,61 0,828 Вариант 2 17,3 85,6 3,19 4,751
Описание слайда:

Ответы Вариант 1 9,2 33,4 3,61 0,828 Вариант 2 17,3 85,6 3,19 4,751

№ слайда 13 на уроке было интересно, поучительно; на уроке было интересно, но не все; на
Описание слайда:

на уроке было интересно, поучительно; на уроке было интересно, но не все; на уроке было скучно, тоскливо.

№ слайда 14 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_39cc4928.gifhello_html_24589797.gifhello_html_m719b6272.gifhello_html_m3fb27aae.gifhello_html_m719b6272.gifhello_html_2406b425.gifhello_html_63e76b6c.gifТема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»


Цель урока:

  1. Образовательная: формирование умений и навыков сложения и вычитания десятичных дробей;

  2. Развивающая: развитие логического мышления, интереса к математике, активизация мыслительной деятельности;

  3. Воспитательная: расширение знаний учащихся об окружающем мире; развитие чувства коллективизма.


Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска, карточки для индивидуальной работы.


Ход урока:


Этапы урока

Виды деятельности

Методы и приемы

I




II





III



























































IV






V

VI


Организационный момент.

  1. Сообщение темы урока.

  2. Запись в тетрадях даты и классной работы.


Актуализация опорных знаний.

  1. Сформулировать правила сложения и вычитания десятичных дробей

  2. Работа с карточкой №1 (Приложение 1)


Решение задач на закрепление.

- Я предлагаю вам на уроке провести небольшое исследование. Хотите?

- По мере выполнения упражнений у вас будут появляться паузы, во время которых вы можете решать задания от Смекалкина. (Приложение 2) Выполните предложенные задания быстрее других не называйте ответ, пока не спросит учитель, а в это время на второй половине листа решаете предложенные задания. В конце урока подведем итог.

Работа с карточкой №2 (Приложение 3)

Загадка: Кто в лесу тоннели роет, кто в реке плотины строит, зубы словно топоры. Это трудятся … (бобры).

В нашей стране водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики (хатки), поперёк реки делает плотины длиной 5 – 6 метров.

Задание 1. Узнайте длину тела бобра (в дециметрах). Поможет вам удивительный квадрат.



5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0

3,7

4,1

1,4

1. Из первой строки выберите наименьшее число. (3,6)

2. Из второй строки выберите наибольшее число (2,7)

3. Из третьей строки и не наименьшее, и не наибольшее число (3,7)

4. Найдите сумму трёх строк выбранных, и вы получите ответ на вопрос. Обучающиеся выполняют действия в тетради:

3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 (дм)

- Какова длина тела бобра? (10 дм)

- 10 дм – это сколько метров?

- Сравните длину тела бобра со своим ростом.

Задание 2. Узнайте массу бобра (в килограммах). Вычислите:

26 * 6 =

http://festival.1september.ru/articles/503789/img1.gif

- А теперь сложите все числа, которые получились в различных геометрических фигурах, полученную сумму умножьте на 10, вы получите массу бобра в граммах. Теперь ответ переведите в килограммы.

- Как называются геометрические фигуры, используемые в этом задании? Какая фигура лишняя? Почему?

- Используя результаты вычислений, ответьте на вопросы:

- На сколько 100 больше 39?

- Во сколько раз 25 меньше 100?

- На сколько надо умножить 39, чтобы получилось 156?

- Чему равно частное от деления 1656 на 8.

- Очень ценятся мех и кожа бобра, из жира бобра изготавливают лекарство.

- Бобр – отличный пловец и ныряльщик. Он может находиться под водой 5 минут.

Задание 3. № 711 (а, б); 724.


Самостоятельная работа

Вариант 1

2,3 + 6,9
7,4 + 26
6,84 – 3,23
7,128 – 6,3

Вариант 2

7,9 + 9,4
84 + 1,6
7,34 – 4,15
9,351 – 4,6


Домашнее задание (Приложение 4)

Рефлексия

- Чему вы научились на уроке?

- Ребята, смогли бы вы объяснить своему другу, как выполняется сложение и вычитание десятичных дробей?

Подвести оценку эмоционального состояния на уроке.


на уроке было интересно, поучительно;


на уроке было интересно, но не все;


на уроке было скучно, тоскливо.





Беседа учителя



Устная фронтальная работа



Индивидуальная работа, работа в парах, работа с учебником и тетрадью, решение задачи с вызовом к доске
















































Индивидуальная работа



Краткое описание документа:

Цель урока:

1.     Образовательная: формирование умений и навыков сложения и вычитания десятичных дробей;

2.     Развивающая: развитие логического мышления, интереса к математике, активизация мыслительной деятельности;

3.     Воспитательная: расширение знаний учащихся об окружающем мире; развитие чувства коллективизма.

 

Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска, карточки для индивидуальной работы.

Актуализация опорных знаний.

1.     Сформулировать правила сложения и вычитания десятичных дробей

2.     Работа с карточкой №1 (Приложение 1)

 

Решение задач на закрепление.

- Я предлагаю вам на уроке провести небольшое исследование. Хотите?

- По мере выполнения упражнений у вас будут появляться паузы, во время которых вы можете решать задания от Смекалкина. (Приложение 2) Выполните предложенные задания быстрее других не называйте ответ, пока не спросит учитель, а в это время на второй половине листа решаете предложенные задания. В конце урока подведем итог.

Работа с карточкой №2 (Приложение 3)

Загадка: Кто в лесу тоннели роет, кто в реке плотины строит, зубы словно топоры. Это трудятся … (бобры).

В нашей стране водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики (хатки), поперёк реки делает плотины длиной 5 – 6 метров.

Задание 1. Узнайте длину тела бобра (в дециметрах). Поможет вам удивительный квадрат.

 

 

5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0

3,7

4,1

1,4

1. Из первой строки выберите наименьшее число. (3,6)

2. Из второй строки выберите наибольшее число (2,7)

3. Из третьей строки и не наименьшее, и не наибольшее число (3,7)

4. Найдите сумму трёх строк выбранных, и вы получите ответ на вопрос. Обучающиеся выполняют действия в тетради:

3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 (дм)

- Какова длина тела бобра? (10 дм)

- 10 дм – это сколько метров?

- Сравните длину тела бобра со своим ростом.

Задание 2. Узнайте массу бобра (в килограммах). Вычислите:

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров526
Номер материала 296958
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх