Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сложение и вычитание двузначных чисел
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сложение и вычитание двузначных чисел

библиотека
материалов

3



Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел

Основные цели:

  1. Начать формировать представления об устных способах сложения и вычитания двузначных чисел (сложение и вычитание круглых чисел путём сложения и вычитания числа содержащихся в них десятков).

  2. Продолжать работу над осознанием использования знаний о взаимо-обратности действий сложения и вычитания для проверки вычислений.

  3. Продолжать работу над осознанием вопросов нумерации двузнач­ных чисел: построение натурального ряда, состав чисел и их сравнение.

  4. Начать формировать представления о площади плоской геометри­ческой фигуры.

  5. Продолжать учиться соотносить десятичную систему счисления и десятичную систему мер.

  6. Развивать умения решать текстовые задачи.

  7. Продолжать работать над стохастическими задачами (чтение ли­нейных диаграмм с помощью шкалы, нанесённой на отрезки).

8. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные
умения.

9. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контроли­ровать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – 
Начинается урок. 
Тут примеры и задачи 
Игры, шутки, всё для вас! 
Пожелаю вам удачи – 
За работу, в добрый час

Учитель.
Раз, два, три, четыре, пять,
Все могу я сосчитать: 
И деревья на горе,
И коляски во дворе, 
И девчонок, и мальчишек,
И страницы толстых книжек. 
А благодаря какой науке я могу это сделать?
Дети. Математике.
У. Да, она нас уже многому научила. Вспомните, что мы уже умеем делать?
Дети отвечают.
- Ах, как много мы уже знаем! А может, этого уже достаточно?
Д. Наверное, нет.

  1. Индивидуальная работа. Табличные случаи сложения и вычитания. Работа по карточкам

  2. Фронтальная работа.

а) Устный счёт

30+5= (9+8)-7=

50-1= 28-20=

25-5= 31+25=

60+7= 57-13=

5+8= 12-6=

6+9= (40+16)-6=


б)Сравните (кто быстрее).

1м* 100см 60*6

20 см * 4 дм 32 * 23


в)Задание № 1, с. 66.

hello_html_m20419abd.gif Найди закономерность и назови пропущенные числа.

10, 20, 30, ..., ..., ..., ..., ..., ..., 100.

  • Запиши эти числа в порядке убывания.

  • Назови число десятков в каждом из этих чисел


II. «Открытие» нового знания.

  1. Фронтальная работа.
    Задание №
    2, с. 66.

 За время нашей работы к нам прибежали за помощью герои сказки «Гуси-лебеди». Это Машенька и её братец Иванушка. Сестрица с братцем добежали до молочной реки. Видят: летят гуси-лебеди. Попросили у речки:
– Речка, матушка, спрячь нас!
Речка:   Если справитесь с моим заданием, то я вас укрою.
– Ребята, поможем Машеньке с братцем, быстро выполним задание №2.
Сегодня мы с вами рассмотрим устные способы сложения и вычитания двузначных( круглых). чисел

Прочитай и объясни записи.

40 + 20 = 4 д. + 2 д. = 6 д. = 60

60 - 40 = 6 д. - 4 д. = 2 д. = 20

Цель работы: наблюдение над тем, как можно складывать круглые двузначные числа; самостоятельное формулирование детьми нового ал­горитма действий

Речка укрыла их кисельным бережком. Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка с братцем дальше побежала, но вот воротились гуси-лебеди. Что делать, кого просить о помощи…

Видят яблоню…
Яблоня:  Если вы ребята  сможете самостоятельно решить примеры и уравнения, то я помогу спрятаться…

Задание 3

Вычисли с объяснением.

30 + 40 50 + 10 80 + 20

70 - 30 60 - 10 100 - 20

70 - 40 60 - 50 100 - 80


Цель работы: самостоятельный перенос детьми знаний о проверке вычислений на новую числовую область.

  1. Формулирование темы и целей урока.

  2. Первичное закрепление.

Фронтальная работа или работа в группах. Каждая группа (ряд) получает своё задание. Задание № 4, с. 66.

90 - х = 10 у + 20 = 60

Печь.   Печка дала самое трудное задание. Не обойтись Машеньке с братом без нашей помощи. 

V. Самостоятельная работа в парах по вариантам.
Задание № 5, с. 66.

Физкультминутка


VI. Систематизация и повторение.

. Фронтальная работа
Задание
6, с. 66,

Цель работы: подготовиться к выполнению следующего задания.

  1. Фронтальная работа.№7с 66-67

  2. Геометрическая задача

Ск-ко треугольников?

Мы помогли героям сказки. Печь спрятала детей. Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и  ни с чем улетели к Бабе Яге. Сестрица с братцем счастливые прибежали домой, где их ждали отец с матерью и подарки.
– Хорошие дела и поступки вознаграждаются! За работу на уроке, за помощь героям сказки вам

VII. Итог урока.

  • Что нового узнали?

  • Модели каких чисел видите?

  • Какое задание было понятным, а какое вызвало затруднение?

VIII. Домашняя работа №8 с 67






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел

Основные цели:

1.Начать формировать представления об устных способах сложения и вычитания двузначных чисел (сложение и вычитание круглых чисел путём сложения и вычитания числа содержащихся в них десятков).

2.  Продолжать работу над осознанием использования знаний о взаимо-обратности действий сложения и вычитания для проверки вычислений.

3.  Продолжать работу над осознанием вопросов нумерации двузнач­ных чисел: построение натурального ряда, состав чисел и их сравнение.

4.  Начать формировать представления о площади плоской геометри­ческой фигуры.

5.Продолжать учиться соотносить десятичную систему счисления и десятичную систему мер.

6.  Развивать умения решать текстовые задачи.

7.Продолжать работать над стохастическими задачами (чтение ли­нейных диаграмм с помощью шкалы, нанесённой на отрезки).

8.  Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные
умения.

9. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контроли­ровать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала 317670
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх