Тема:
Виды сложноподчиненных предложений в
11 русском классе.
Цель:
формирование умений определять вид СПП;
находить в СПП главное и придаточное
предложение;
научить различать союзы и союзные слова;
развивать умение расставлять знаки
препинания в СПП.
Тип:
урок закрепления знаний, умений и навыков
Оборудование:интерактивная
доска, слайды, схемы.
Ход
урока.
1.Организационный
момент.
2.Слово
учителя.
Сегодня мы
приступаем к изучению СПП.Это для вас не совсем новый материал, так как мы эту
тему изучили в 9 классе. Но «сколько нам открытий чудных готовит просвещенья
дух», поэтому думаю, что многое для вас-новое, неизведанное.
-Запишите в
тетрадях число, тему (объявить цель урока).
3.Начинаем
урок с повторения.
1.
«Готовлюсь к ЕНТ» (отвечаем правильно, быстро).
-Раздел
языкознания, который изучает звуковой состав языка.
(Фонетика)
-Сколько гласных
букв в русском языке? (16)
-Сколько гласных
звуков в русском языке? (6)
-Сколько звуков в
слове счастье? (6)
-Назовите шипящие
согласные (ж,ш,щ,ч)
-Назовите сонорные
согласные (р,л,м,н,й)
-В каком слове
происходит оглушение: утюги-утю,холода-холод.
Подбери синоним:
мокрый-сырой
исчезает-уходит
-Назовите непарные
глухие согласные звуки: (х,ц,ч,щ)
-Назовите непарные
звонкие согласные: (л,м,н,р,й)
-Назовите только
мягкие согласные звуки (й, ч,щ)
-Когда буквы
е,е,ю,я дают 2звука? Примеры
-Фонетический
разбор побьет (устно)
По-бьет-слога.
П-[п]-согл, глух,
тв
а-[а]-гл, безуд
бʹ-[бʹ]-согл, зв,
мяг
ь - - -Молодцы!
е-[й]-согл, зв,мяг
[о]-гл, ударный
т-[т]-согл,
глух,тв
__________________
6букв, 3звуков
2.Грамматическая
разминка:
«Да»
«Нет»
(отрицательный
ответ необходимо аргументировать).
1.Граматическая
основа предложения- это подлежащее и
сказуемое 1-Да
2.Второстепенные
члены предложения: дополнение, обстоятельства, определение
2-Да
3.Простые
предложенияғ в которых один главный член называется
двусоставными 3-Нет
4.К служебным
частям относятся союзы, предлоги, частицы, причастие. 4-Нет
5.Предложения,
грамматическая основа которых состоит из одного главного члена называется
сложным 5-Нет
6.Раздел
грамматики, изучающий строение и значение словосочетаний и предложений
называется синтаксисом6-Да
7.Простые
предложения осложняются только
обращениями 7-Нет
3.Решите
пунктуационную задачу и найдите соответствия:
а) запятая перед
союзом и
б) запятая после
союза и
в) не нужны
запятые ни перед, ни после союза и
1.Ребята уверяли,
что они устали и идти больше не могут.
2.Я уезжаю и
как только доеду до места , дам тебе знать.
3.Мы вышли во
двор, где нас окликнули и пошли дальше.
(1-в,2б,3а)
4.Определите
ПП с однородными членами предложения (ответы запишите)
а) Степень-это
огромная равнина, покрытая густыми травами.
б)В нашим доме
живет одинокая старушка.
в)Земля, вода и
лес покрыты снегом.(4-в)
5.Найдите
предложения, в котором подлежащее выражено словосочетанием:
а) Группа детей
пошли на экскурсию
б) Роман “Евгений
Онегин” был вершиной творчества А.С.Пушкина.
в) Он с детства
был тихим и скромным(5-а)
6.Выделите
простое осложненное предложение:
а) Ребятишки, как
воробьи, снуют под ногами.
б) Наступила зима.
в) Служить бы
рад-прислуживаться тошно.(6-а)
7.Укажите
сложное предложение
а)Земля, вода и
лес покрыты снегом
б) Морского конька
трудно разглядеть среди зелени и травы
в) Медведица всю
зиму ничего не ест, а своих маленьких медвежат кормит молоком(7-в)
8.Выделите
ССП:
а) Летом степь
выгорает, и трава становится желтой.
б) Волшебная осень
парков
в) Медведица в
январские морозы под глубоким снегом спит в своей берлоге
(8-а)
9.Работа
по диаграмме Венна
I
группа: записывают основные признаки ПП
II
группа: признаки СП
III
группа: признаки сходства простого и сложного
предложений;
10.Объяснение
нового метериала по слайдам. Знакомство с темой
пройдет в форме презентаций.Каково лексическое значение данного слова.
Презентация-это
официальное представление вновь созданного проекта.И представим мы с творческой
группой необходимые теоретические сведения, а вы
Продемонстрируйте
умение использовать теорию на практике.Что мы знаем о СП?Структура ССП (группа
союзов ССП) отличие ССП от СПП..
11.Турнир
ораторов.
1.Придаточное определительное
2.Придаточное изъяснительное
3.Виды СПП с придаточными
обстоятельственными времени, причины, словия
4.Виды СПП с придаточными места,цели,
образа, действия и степени
5.Виды СПП с придаточными сравнения,
уступки, следствия
12.Дополнения учителя по слайдам.
13.Закрепление.
1.Закончи предложения с придаточными
изъяснительными.
Я давно знаю, где ...
Я давно знал, откуда ...
Я давно знал, куда ...
Я давно знала, какой ...
2. Синтаксический разбор предложения.
Молодой человек, проходя мимо сада,увидел
пятилетнюю девочку, котороя стояла и плакала.(повеств,невоскл,СПП с
придат.определит.) [ ], которая
3.Составьте по данным схемам предложения:
[ Оттого ….] , (что...)
[ глагол..], (чтобы...)
[ глагол ], (союзн.сл.где..
(Когда) , [ ]
[ ] , (потому что...)
4.Решите кроссворд по теме.
5.Тесты 2004 года каждый выполняет (№
26,27 вопросы)
(проверить
или собрать )
4.Укажите вид придаточного:
а) И вот как-то индейцы увидели, что
одна звезда засияла над самой высокой горной вершиной.
б)Он посмотрел в ту сторону, откуда
раздавался крик.
в)Чтобы понимать музыку, надо прежде всего
ее слушать..
Вот и подошел к концу урок.Мы свами
достигли поставленных целей.Подведем итоги комментирование оценок.
Итак, вы убедились,что СПП-это огромная, и
пока еще мало изученная страна.Поэтому у нас будет возможность побродить по ней
в поисках новых знаний.
Д/з. Подготовить каждому лингвистический
рассказ о видах СПП, напишитемини-сочинение «Моя семья», используя СПП.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.