Сложноподчинённые предложения с придаточной определительной

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным.

Оборудование:   раздаточный материал.

Тип урока : комбинированный.

Ход урока

I.Организационный этап урока.

-Записать число,

II.Мотивация учебной деятельности.

Задание 1. Цифровой диктант

Дается установка: "Вашему вниманию предлагаются утверждения, которые могут быть правильными или ошибочными. Если вы согласны со сказанным, ставьте цифру "1" в тетради, если нет - "0". Затем  проверим.

Верно ли утверждение, что:

1. Независимое предложение в составе СПП называют главным?

2. Определение не отвечает на вопрос  где?

3. Предложение – это синтаксическая единица?

4. Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные, разделительные?

 5.СПП состоят только из придаточных предложений?

6. [    ], (который...). – схема сложноподчиненного предложения.

Правильный ответ.

«101 101».

Задание 2. “Маркировка предложений” (индивидуальная работа).

- Запишите в тетради в строку следующие виды предложений: ПП, ССП, СПП, БСП.                                                                        

Определите виды предложений и укажите напротив указанных видов их номера.

1.     Всё кругом знакомо, ничто не изменилось.

2.     Грач относится к тем птицам, которые живут стаями.

3.     Безветрие, и всё небо залито ровной синевой.

4.     Это была настоящая борьба света и мглы, сопровождавшаяся оглушительной канонадой.

5.     Я поднял книгу, которая упала со стола.

- Какие номера соответствуют простым предложениям? Аргументируйте выбор.

- Какие номера соответствуют ССП? СПП? БСП? Аргументируйте выбор.

Задание 3. “Установи соответствия”.

- Соедините стрелками части рассыпанного текста.

Простые предложения -	…это такие сложные предложения, в которых одна часть по смыслу подчинена другой и связана с ней подчинительным союзом или союзным словом.
Сложные предложения -	… это такие сложные предложения, которые обходятся без союзов и союзных слов.
Сложносочинённые предложения -	…это предложения, в которых имеется только одна грамматическая основа.
Сложноподчинённые предложения -	… это предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений.
Бессоюзные предложения -	… это сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связываются сочинительной связью.

Задание 4. “Восстановление слепой схемы” (работа в парах).

(Схема записана на доске.)

III. Определение темы урока.

Все придаточные в СПП делятся на три группы: определительные, изъяснительные и обстоятельственные. Сегодня речь пойдет об одной из них, вот о какой попробуем определить из данных предложений. Сравните предложения:

или

Придаточные в данных предложениях похожи на определения, отвечают на те же вопросы, поэтому и называются определительными. Они относятся к одному слову в главном предложении – существительному, всегда стоят после него (совсем как причастный оборот, если он выделяется запятыми!).

Лодку, подплывавшую к мосткам, встречал кот-рыболов.

Лодку, которая подплывала к мосткам, встречал кот – рыболов.

Кот-рыболов встречал лодку, которая подплывала к мосткам.

1 – ПП;

2 – СПП;

3-  СПП.

Давайте составим схемы 2 и 3 предложений. Чем они отличаются? (Во 2-ом придаточная часть внутри, а в 3 – части сложного предложения по порядку. Какой вопрос можно задать от главной к придаточной части.) Какой второстепенный член предложения отвечает на этот вопрос? Получается, какой перед нами тип придаточного предложения?

Тема урока. СПП с придаточным определительным. 

Выясним, чему мы должны научиться

Знать признаки…

Уметь находить….

Расставлять ….

Составлять….

Работа с учебником. Стр. 69, п. 22. Читают самостоятельно. Заполнение таблицы после прочтения теории.

Основываясь на составленной нами таблице, давайте сформулируем определение СПП.

(Сложноподчиненным предложением с придаточным определительным называется такое предложение, в котором придаточная часть относится к слову в главном предложении, являющемуся, как правило, существительным, обозначает его признак, отвечает на вопрос какой?  и присоединяется при помощи союзного слова).

ФИЗМИНУТКА.

Рисуй единичку вертикально

 И головою не крути,

 А лишь глазами осторожно

 Ты вдоль по линиям води.

(Закончилась единичка– вертикальная. Глаза закрыли на несколько секунд.)

 Теперь следи горизонтально,

 И в центре ты остановись,

 Зажмурься крепко, моментально,

 Давай, дружочек, не ленись!

(Глаза закрыли на несколько секунд)

Глаза открываем мы наконец.

 Восьмерка закончилась. Ты молодец!

(Легко моргают.)

А теперь упражнение для позвоночника: плечи свели вперед, назад отвели, голову опустили вперед, назад.

Закрепление материала

Ученики находят придаточные предложения и задают от главного вопрос и определяют вид.

Работа с текстом.

1. Есть на земле великан.  2. У него такие руки, что он без труда поднимает электровоз.  3. У него такие крылья, что он может летать под облаками выше всех птиц. 4. У него такие глаза, которые видят невидимое. 5.По своей воле он перестраивает землю, насаждает леса, соединяет моря, орошает пустыни.

- Читаем текст.

-Записываем текст.

- Озаглавьте его.

- Написать номера СПП.

- Назовите СПП с придаточными определительными, составьте схемы.

Соединить предложения и составить схемы в тетради

1. И нищий наездник томится в ущелье,	1. которая  пряталась в высокой и густой  ржи.
2. Наступила минута,	2.где ничто не нарушает  покой
3. Путь лежал по просёлочной дороге,	3. где Терек играет в свирепом веселье.
4. Я давно мечтал побывать в местах,	4. откуда двигалась огромная туча.
5. Мы устремили взоры в ту сторону,	5. когда я почувствовал огромную усталость.

 Правильные варианты: 1-3,2-5,3-1,4-2,5-4.

Рефлексия.

Итог урока.

Домашнее задание.