Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными

Абдуллина  Гульбану  Нагашибаевна  учительница русского языка и литературы Иргизской гимназии .

 Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными

Цель урока: повторение сведений о синтаксисе сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Задачи урока:

Обучающие:
углубить знания о сложноподчинённом предложении;

Развивающие:
совершенствование пунктуационных навыков, практических навыков анализа сложного предложения, навыков грамотного письма;
Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку.

Ход урока

I. Организация

II. Актуализация прежних знаний (цифровой диктант) + частичная проверка домашнего задания.

III. Повторение материала.

Беседа:

- Какие виды придаточных предложений вы знаете?

- А как вы будете определять вид придаточного? Вспомните алгоритм

- Как отличить союз от союзного слова?

- Наиболее типичной для СПП является форма с одним придаточным. Однако в русском языке, особенно в стилях письменной речи и в языке художественной литературы, часто встречаются и более сложные по своей форме предложения, состоящие из нескольких частей. Сегодня мы поработаем с такими предложениями. 

Основные виды СПП с двумя или несколькими придаточными и пунктуация в них 

Работа с презентацией:

- Запишите в тетрадь предложение, расставьте знаки препинания, определите тип придаточных, составьте схему предложения 

Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где в кругу близких читал свой рассказ.

[ ], (когда…), (где… ).





- Спишите предложение, расставьте знаки препинания, определите тип придаточных, составьте схему предложения 

Я проснулся, когда солнце ещё не встало, когда природа была объята предрассветным сном.

[ ], (когда…), (когда…). 

СПП с придаточными времени

Такие предложения называются СПП с ОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ:
придаточные относятся к одному общему для них главному предложению и являются одинаковыми по значению – однородными 




IV. Тренировочные упражнения

1 - Задание по рядам. Расставьте знаки препинания, составьте схемы, определите вид подчинения. 

Когда поднялось солнце, мы увидели картину, которая поразила всех.


Слышно было, как над полем пел жаворонок и кого-то передразнивал скворец. 

Дети рассказывали, что выбрали те цветы, которые так любила мама.