Сложноподчинённое предложение с придаточным условия

Утверждаю___________

9 класс	12.11.2015г.               3-4  уроки
Тема урока:	СПП с придаточными условия
Цели обучения:	Научить определять главное и придаточное условное, выделять союзы; работать с двойными союзами; пополнить речь новыми выражениями
Методы обучения:	Персональная работа; работа в группах, диалог, дебаты, тонкие  и толстые вопросы, критическое мышление
Ресурсы:	Интерактивная доска, разно уровневые задания, оценочный бланк
Ход урока:	Действия  учителя:	Действия  учащихся:
Орг.момент: Активизирующая фаза: Конструирующая фаза: Констатирующая фаза:	Приветствие. Толстые вопросы: ССП-это…? Ссп смыловая связь меж ду простыми предложениями следующая:…?В ссп предложения связывают …. Союзы? Так же о СПП изучение теории на стр. Разноуровневые задания: 1 (1,2), 2(1,2,3), 3 (1,2) Что бы сделал ты для поднятия уровня знаний в классе , если б  был классным руководителем? Делаем вывод	Ученики дают полный ответ на вопросы и приводят примеры Разделение на 3 группы ( по матем.примерам) Каждая группа выбирает себе задания Ученики высказывают свои размышления Учащиеся рассказывают о СПП с придаточными условия
Д/З:	Упр.88, 93
Рефлексия:

Уровень «1»
1. Спишите предложения, расставляя ЗП, определите вид предложений: ПП или СП.
1. Глупа та птица которой гнездо свое немило. 
2. Где жить, там и слыть. 
3. Хвали заморье а сиди дома. 
4. И конь на свою сторону рвется а собака обгрызется да уйдет. 
5. Если за шкурой ума не так к шкуре не пришьешь. 

2. Выпишите ГО предложений.

Уровень «2»

1. Проставьте скобки, определите главное и придаточное предложения, задайте вопрос                                                           1. Лицо его казалось бы совсем молодым если бы не грубые ефрейторские складки, пересекавшие щёки и шею (И. Ильф и Е. Петров).
2. А какая операция когда человеку перевалило за шестьдесят! (К. Паустовский)
3. Если завтра будет такая же погода то я утренним поездом поеду в город (А. П. Чехов). 2. Ответьте на вопросы:
1) На какой вопрос отвечают придаточные условия?
2) Где обычно находятся придаточные условия по отношению к главному предложению?
3) При помощи каких союзов присоединяются придаточные условия?                                  3. Составьте предложения по схемам, обозначьте ГО.
1) а) [ …], ( кабы…) 
в) [.., , (раз…), ].
г) ( Ежели…), [то…].

Уровень «3»
1. Выпишите СПП с придаточным условия:
1) Алексей, как ни привязан был к милой своей Акулине, всё помнил расстояние, существующее между им и бедной крестьянкою. (А.П.) 
2) Бывало, барин, какой бы сердитый ни был, при ней утихает и милостиво со мной разговаривает. (А.П.)
3) Остап Бульба, несмотря на то что начал с большим старанием учить логику и даже богословие, никак не избавлялся неумолимых розг. (Н.Г.) 
4) Если разговор касался важных и благочестивых предметов, то Иван Иванович вздыхал после каждого слова, кивая слегка головою... (Н.Г.)

2. Спишите, расставьте ЗП, обозначьте ГО, определите вид придаточных, нарисуйте схемы: 
Ежели вы вежливы и к совест… не глухи, 
Вы место без протеста уступите старухе.
И ежели вы вежливы в душе, а не для виду,
В тро…ейбус вы поможете взобрат…?ся инвалиду.
И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей,
И с бабушкой, и с дедушкой вы их не перебьете.
Ежели вы вежливы, то вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания ходить на сбор отряда.
Ежели вы вежливы, то вы в библиотек...
Некрасова и Гоголя возьмете не навеки.
И ежели вы вежливы, поможете вы маме, 
И помощ...? ей предложите без просьбы, то есть сами.

Ответы на вопросы				Пытался, но неудачно		2		Отвечал,но с ошибками		3		Отвечал правильно		5
Объяснение темы				Только слушал		1		Слабо объяснял		2		отчётливо		5
За	«1»	1				2 2
		2
да	«2»		1				3 2 5
			2
			3
ния	«3»	1				3 5
		2
Размышление				Сказал 1 предложение		2		Выразил мысль не точно		3		Прекрасно изложил мысль		5

Сумма  баллов	оценка
От 2  до 4 баллов	«3»
От 5 до 8	«4»
От 9 и больше	«5»