Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программы"Сложные вопросы русского языка" 11 класс

"Сложные вопросы русского языка" 11 класс

Скачать материал

 

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

 «ШКОЛА № 1392 ИМЕНИ Д.В. РЯБИНКИНА»

(ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина)

Рассмотрена на заседании методического

объединения учителей русского языка и литературы

Протокол

  Утверждена приказом директора ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина

Приказ

  

 

Рабочая программа

 

Курса внеурочной деятельности: «Сложные вопросы русского языка»

 

Уровень образования:

 среднее общее образование

                                 

 

Количество часов: 34ч

 

 

 

Составитель:

Маркевич А.И.,

учитель русского языка и литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Сложные вопросы русского языка»

11 КЛАСС

Языковые нормы. Литературный язык. Языковые нормы. Типы норм. Словари русского языка.

Орфоэпическая норма. Основные правила орфоэпии. Причины нарушения орфоэпических. Предупреждение ошибок на орфоэпическом уровне.

Лексическая норма. Лексическое и грамматическое значения слова. Лексическое многообразие лексики русского языка: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы; общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления; заимствованная лексика, устаревшие и новые слова. Фразеологизмы. Речевые ошибки на лексическом уровне, их предупреждение.

Грамматические нормы (словообразовательная, морфологическая, синтаксическая нормы).

Словообразовательная норма. Способы словообразования. Ошибочное словообразование. Предупреждение ошибок при словообразовании и словообразовательном анализе.

Морфологические нормы. Правила и нормы образования форм слов разных частей речи. Морфологический анализ слова. Грамматические и речевые ошибки на морфологическом уровне, их предупреждение.

Синтаксические нормы. Словосочетание. Виды словосочетаний. Построение словосочетаний. Лексическая сочетаемость слов в словосочетаниях.

Предложение. Порядок слов в предложении. Виды предложений. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения. Простое и сложное предложения.

Интонационная норма. Нормы согласования (правила согласования слов, согласование сказуемого с подлежащим, согласование определений с определяемым словом). Нормы управления. Построение предложений с однородными членами. Построение сложноподчиненных предложений. Нормы примыкания. Правильное использование деепричастного оборота. Синтаксическая синонимия. Правила преобразования прямой речи в косвенную. Типичные ошибки при нарушении синтаксических норм, их предупреждение.

Нормы письменной речи: орфографические и пунктуационные нормы.

Орфографическая грамотность. Использование алгоритмов при освоении орфографических правил. Трудные случаи русской орфографии: правописание -- Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи; правописание корней. Правописание приставок; правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени; правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-); правописание НЕ и НИ; слитное, дефисное и раздельное написание омонимичных слов и сочетаний слов).

Пунктуационная грамотность. Использование алгоритмов при освоении пунктуационных норм. Трудные случаи пунктуации. Пунктуация в простом предложении: знаки препинания в предложениях с однородными членами, при обособленных членах (определениях, обстоятельствах); знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Пунктуация в сложных предложениях: в бессоюзном сложном предложении, в сложноподчинённом предложении; знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.

Текст: структура, языковое оформление. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Разноаспектный анализ текста. Средства связи предложений в тексте.

Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок при определении типов речи.

Функциональные стили, их характеристика. Специфика отдельных стилей речи (произношение, словообразование, лексика и фразеология, морфология, синтаксис). Предупреждение ошибок при определении стиля текста, его фрагмента.

Изобразительно-выразительные средства языка. Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы, их характеристика. Стилистические фигуры.

Обобщающее повторение.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ( предметные, метапредметные, личностные)

Предметные

-использовать языковые средства в соответствии с целью общения и речевой ситуацией;

-использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон) при создании тестов;

- создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения);

- выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных элементах;

- создавать устные и письменные тексты разных жанров в соответствии с функционально-стилевой принадлежностью текста;

- сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при создании текста;

- использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

- анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль;

- соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

- использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- с совместно с учителем оставлять план решения учебной проблемы;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения задачи.

Познавательные УУД:

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

- пользоваться словарями, справочниками;

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

- использовать речевые средства в соответствии с языковыми нормами для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- задавать вопросы.

 

Личностные

- развитие любознательности, интереса к изучению языка и сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

- развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности — качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

- воспитание чувства справедливости, ответственности, дисциплинированности;

- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

- активно включаться в общение и управлять своими эмоциями в различных  ситуациях и условиях.

 

Тематическое планирование

 

Наименование темы

Кол-во часов

Воспитательный

потенциал

Формирование функциональной грамотности

Использование электронных (цифровых образовательных ресурсов)

Оборудование

Литературный язык. Языковые нормы. Типы норм. Словари русского языка

1

 

 

Воспитание гражданина и патриота. Формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка. Совершенствование коммуникативных умений и речевой культуры, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования.

Формирование умений, обеспечивающих нормативное, уместное, этичное использование современного русского языка в различных сферах и ситуациях общения.

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5890/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Орфоэпические нормы

2

 

 

 

Воспитание любви к родному языку,

внимательного отношения к слову.

Формировать умение использовать языковые средства в соответствии с нормами произношения; формировать умение пользоваться орфоэпическим словарём.

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3612/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Лексические нормы + п/р

3+

1

Воспитание любви к родному языку,

воспитание эстетического отношения к слову,

формирование школьника как личности, развитие его воли, самостоятельности мышления, творческих способностей, речевой культуры.

Патриотическое воспитание.

 

Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование  навыков речевого взаимодействия и взаимопонимания.

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3623/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Словообразовательные нормы

2

Воспитание любви к родному языку,

воспитание внимательного отношения к слову.

 

Формирование умений работать со словом, опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3634/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Морфологические нормы + п/р

3+

1

Воспитывать активность, увлеченность предметом, любовь к родному языку; показать его красоту и богатство.

 

Формирование умений работать со словом, опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения.

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5885/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Орфографические нормы + п/р

9

Совершенствование умений и навыков, используемых в письменной речи, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах деятельности.

Формирование умений, обеспечивающих нормативное использование современного русского языка в различных сферах и ситуациях общения.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4597/

 

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Синтаксические нормы + п/р

4+

1

Воспитание положительного интереса к изучаемому предмету.

Воспитывать активность, увлечённость предметом.

Формирование устойчивого интереса к исследовательской, аналитической деятельности.

Патриотическое воспитание

 

Формировать умение конструировать словосочетания и предложения; проводить синтаксический анализ словосочетаний и предложений.

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2564/

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2243/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Пунктуационные нормы + п/р

5+

1

Воспитание положительного интереса к изучаемому предмету.

Воспитывать активность, увлеченность предметом.

Формирование устойчивого интереса к исследовательской, аналитической деятельности.

Патриотическое воспитание

 

Формировать умение конструировать предложения.

Проводить пунктуационный анализ предложений; применять знания по синтаксису и пунктуации при выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике

предложений.

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2449/

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2219/

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы

Обобщающее повторение

1

 

 

 

Воспитание положительного интереса к изучаемому предмету.

Воспитывать активность, увлеченность предметом.

Формирование устойчивого интереса к исследовательской, аналитической деятельности.

Патриотическое воспитание.

Формировать умение характеризовать язык как систему знаков и как средство человеческого общения. Выявлять и сравнивать основные единицы языка и речи.

 

 

Компьютер, проектор, учебник, учебные пособия, таблицы.

Итого: 34 ч.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Сложные вопросы русского языка" 11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 697 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.06.2024 39
    • DOCX 24.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркевич Александра Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркевич Александра Ивановна
    Маркевич Александра Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 14388
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Искусство театра в учреждениях дополнительного образования детей: актуальные вопросы методики и организации учебной деятельности

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 360 человек из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 840 человек

Курс повышения квалификации

Методическая работа в детском онлайн-образовании

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 54 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогика дополнительного образования (туристско-краеведческая направленность)

Педагог дополнительного образования

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 26 человек

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Взаимоотношения в семье и успех детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Искусство видеомонтажа: создание качественного контента

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе