Күні
|
|
Сабақ
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
С.Торайғыров
«Кім жазықты» романы
|
Сілеме
|
11- сынып
Қазақ әдебиеті Әдістемелік нұсқау
|
Жалпы мақсаттар
|
С.Торайғыровтың
«Кім жазықты» романымен таныстыра отырып, замана жайының суреттелуіне баса
мән бергізу;
Өз ойларын еркін
жеткізе білуге дағдыландыру, тілімізді қадірлеп, құрмет тұтуға тәрбиелеу.
|
Оқыту нәтижелері
(мұғалім үшін)
|
·
Кім
жазықты» романымен таныстыра отырып, замана жайының суреттелуіне баса мән
береді;
·
Өз
ойларын еркін жеткізе білуге дағдыланады;
·
Топпен
жұмыс істеуде оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері артады.
|
Негізгі идеялар
(Сабақтағы)
|
Шығарманың тақырыбы мен жазушының идеясын ашу
|
Тапсырма
(1 минут)
|
«Шаттық
шеңбері»
|
Сабақ бойынша
мұғалімнің бақылауы: Сабақта оқушылардың іс-әрекеттерін бақылап отырады
|
Тапсырма
1 (4 минут)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті: не істеймін?
|
Оқушылардың
іс-әрекеті?
|
1. Оқушыларды
топқа бөлу,
бағалау парағын тарату (Бақыт, Отан, Ана тақырыптарына байланысты ән айтып
топқа бөліну)
2. «Миға
шабул»
|
1.Топтарға
бөлініп, басқарушылар анықталады.
2. «Мен саған,
сен маған» (Үй тапсырмасы бойынша өзара бір-біріне сұрақ қойып, жауап
береді)
|
Тапсырма
2 (7 минут)
|
1. Топтарға
тапсырмалар
жазылған
карточкалар
таратады.
І
топ: «Кім жазықты» романының тақырыбы,
негізгі идеясы, басты кейіпкерлер
ІІ
топ:. Әдеби бағыт, көркемдік ерекшелік
ІІІтоп:
Шығарма композициясы
|
1.Оқулықтағы
материалмен танысады, ой өрбітеді.
2. Постер құрады
3.
Дайындаған постерлері бойынша баяндайды
|
.Сергіту сәті (2
минут)
Тапсырма 3(7 минут)
|
І
топ: Автор «Кім жазықты» романын қандай
мақсатпен жазған? Мазмұнын қысқаша айтып беріңдер.
ІІтоп:
Басты кейіпкер кім? Бейнесін талдаңдар
ІІІ
топ:
«Бақытсыз Жамал», «Қамар сұлу» романдарымен Венн диаграммасы арқылы салыстыру
|
1.Ақпаратпен
алмасу үшін топ басқарушы басқа топтарға ауысады, ойларын ортаға салады.
2. Дайындаған
постерлері бойынша баяндайды
|
Сергіту
сәті Әріптер бойынша ән айту
Тапсырма 4 (4 минут)
|
Өзіндік жұмыс
І топ:
Эпистолярлық жанрда әңгіме-сыр. Авторға тікелей тіл қату (топтық жұмыс).Сұлтанмахмұт
аға, сіздің шығармаңыз бізге үлкен ой салды ... .
ІІтоп:
Модельдеу
С. Торайғыровты
бейнеге балау, қорғау (топтық жұмыс). Біз С.Торайғыров ақынды ...
ұқсатамыз.
Себебі
...
ІІІ
топ: Автор
орындығы
«Мен автор
болсам...» (шығарманы қалай аяқтар едім?)
|
1. Диалогке
түсіп, жұппен, топпен орындау.
|
1.
Сергіту сәті Би
Тапсырма 5 (2 мин )
|
1.Тыңдау, бақылау
2.Рефлексия
|
1.Тест құрастыру
(топтар бір-біріне құрастырған тест сұрақтарын қояды)
2.Инсерт кестесін толтыру: Не білемін? Не білдім? Нені білгім келеді?
|
Келесі оқуға
|
Келесі сабаққа: С.Торайғыров
«Кім жазықты» романын жан-жақты талдауға дайындалып келу
|
Практикалық
сабақты бағалау
|
Топтардағы берілген
тапсырмалар бойынша топ мүшелері бір-бірлерін бағалайды, қорытынды бағалау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.