Случаи сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида + 4

• 1 слайд

  Родина Наталья Михайловна
  учитель начальных классов МКОУ «Липицкая СОШ»
  
  1 класс
  

• 2 слайд

  Математика
  УМК «Школа России»
  
  Случаи сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида + 4
  
  

• 3 слайд

  Цели урока :
  Познавательные: - обучение новым случаям сложения с числом 4 с переходом через десяток; - закрепление устного счёта в пределах 10; - обзор, упорядочение изученного. Развивающие:
  - развивать вычислительные навыки, наблюдательность, вни-
  мание;
  - развивать познавательную активность, потребность в знани-
  ях, формировать мотивацию к дальнейшему изучению мате- матики. .
  Воспитательные:
  - воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения.
  

• 4 слайд

  Результаты:
  Личностные:
  - осознание практической важности изучаемого способа при-
  бавления числа 4.
  Метапредметные:
  -умение выявлять проблему;
  - умение определять и сохранять цель;
  - умение контролировать и оценивать свою работу и полученный
  результат.
  Предметные:
  - знание способов прибавления чисел 2,3,4,
  -применения новых знаний в жизненных ситуациях.
  

• 5 слайд

  Как называется эта сказка?
  апреля.
  Классная работа.
  

• 6 слайд

  Восстанови ряд
  Восстанови ряд.
  14
  17
  19
  13
  15
  16
  18
  10
  Какие здесь числа?
  

• 7 слайд

  Найди лишний пример.
  2+8
  5+4
  4+3
  9-5
  9-5
  4+2
  10-5
  7-5
  10-1
  Карточки с ответом прикрепи на доску.
  

• 8 слайд

  Физкультминутка
  Тише, дети, не шумите!
  Чудо – сказку не вспугните!
  Раз-прыжок, два-покружились,
  Опять в сказке очутились.
  
  

• 9 слайд

  Проблемная ситуация существует?
  
  
  
  
  1+3=
  6+2=
  8+4=
  9+4=
  4+4=
  7+2=
  5+1=
  7+4=
  Покажи карточку с ответом!
  

• 10 слайд

  7 + 4
  7+3+1
  4
  1
  3
  Пример и его решение записать в тетрадь.
  

• 11 слайд

  8 + 4
  8 + 2 + 2
  4
  2
  2
  Пример и его решение записать в тетрадь.
  

• 12 слайд

  9 + 4
  9 + 1 + 3
  
  4
  3
  1
  ер и его решение записать в тетрадь.
  Пример и его решение записать в тетрадь.
  

• 13 слайд

  Запомни!
  7 + 3 + 1
  8 + 2 + 2
  9 + 4
  9 + 1 + 3
  7 + 4
  8 + 4
  

• 14 слайд

  Реши самостоятельно №1 стр.67
  Проверь друг у друга
  (поменяйтесь тетрадями).
  Работа в парах.
  

• 15 слайд

  Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
  Не ешь меня, заяц. Я умею решать примеры. Хочешь покажу?
  Ребята помогут.
  

• 16 слайд

  №2 стр. 67
  Устно составить и решить задачи
  

• 17 слайд

  Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
  Не ешь меня, волк. Я умею решать задачи. Хочешь покажу?
  Ребята, помогите мне!
  
  

• 18 слайд

  После чаепития в одной коробке осталось 6 конфет, а в другой – 4. Сколько конфет осталось в обеих коробках?
  Реши задачу, запиши решение в тетрадь.
  

• 19 слайд

  Реши задачу письменно.
  (1 ученик решает на доске.)
  
  
  У Веры было 5 тетрадей, а у Светы на 3 тетради
  меньше. Сколько всего тетрадей было у девочек?
  
  

• 20 слайд

  Физкультминутка
  Мы писали, мы писали,
  Наши пальчики устали.
  А сейчас мы отдохнём
  И опять писать начнём.
  

• 21 слайд

  Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
  Не ешь меня, медведь. Я знаю состав чисел 9,8,7,6,5,4. Хочешь покажу?
  Ребята, помогите мне!
  
  

• 22 слайд

  Будь внимателен!
  9
  4
  8
  6
  7
  5
  6
  2
  5
  1
  4
  3
  Помоги Колобку!
  

• 23 слайд

  Колобок, колобок, румяный бок! Я тебя съем!
  Не ешь меня, лиса. Я умею разгадывать загадки. Хочешь покажу?
  Ребята помогут.
  

• 24 слайд

  Математическая загадка
  По грибы пошли ребята.
  Вот пенёк. На нём опята.
  7 опят собрал Игнат,
  И 4 опёнка
  Собрала его сестрёнка.
  Сколько всего опят
  В корзине у ребят?
  

• 25 слайд

  Кого здесь больше: людей или животных?
  Чем закончилась сказка добром или злом? Кто из вас помог больше всех Колобку?