Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Смотр знаний "Математика 6 класс"

Смотр знаний "Математика 6 класс"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Смотр знаний "Математика 6 класс"

Цель смотра:

  • проверить знания учащихся по всему материалу 6 класса;

  • научить правильно распределять обязанности между членами группы;

  • воспитывать умение слушать друг друга, работать в коллективе;

  • воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи;

  • повышать интерес учащихся к предмету.


Ход смотра знаний:

1. Классы делятся на группы по 4-5 человек. Группа включает в себя учащихся разных классов, но равных по силам. Каждая группа получает карточку, в которую заносятся результаты, получаемые ею на станциях.

группы



Название станции

Тестирование

Правила

Справочник

Обыкн. дроби

Вычисли

Итог

Оценка








Примечание









Работа происходит по 5 направлениям – станциям. На каждой станции работают ребята из 10-х классов. Которые сами ведут учет в специальных карточках:

Название станции


группы









Оценка













Примечание









В примечании ассистентами записываются фамилии самых активных учащихся.

2. Работа идет по станциям (первая группа начинает со ст №1, вторая со ст № 2 и т.д):

ст. № 1 «Тестирование». Необходимо выполнить тестирование:

1. Натуральное число называют простым, если ________________________________ .

  1. Если а=3*5*7 и в=2*3*5, то НОК этих чисел равен ______________, а НОД этих чисел равен _______________ .

  2. Число 30 всего имеет ________________ делителей.

  3. Если числитель и знаменатель дроби поделить или умножить на одно и то же натуральное число, то дробь ____________________________ .

  4. Сhello_html_ee7edb4.gifhello_html_17235be5.gifhello_html_72cdde13.gifhello_html_ee7edb4.gifhello_html_m32eeb702.gifократите дроби: 4 342 435 13 120

16 513 555 39 360

  1. Какую часть развернутого угла составляет угол в 40º?

  2. Найдите 140 % от 60.

  3. Превратите в смешанное число 125/43

  4. Отношением двух чисел называют ____________ этих чисел.

  5. Равенство двух отношений называют ________________________________ .

  6. В пропорции а:в=с:d а и d называют ____________________ членами пропорции, а с и в _______________________________ членами пропорции.

  7. В верной пропорции ____________________________ крайних членов равно ____________________ средних членов.

  8. Верна ли пропорция 64:20=16:5

  9. Верна ли пропорция 15:25=10:3

  10. Формула длины окружности _______________________________________.

  11. Формула площади круга ____________________________________________.

  12. На координатной прямой справа от 0 расположены ___________________ числа, а слева ______________________________ числа.

  13. Модули противоположных чисел ________________________________.

  14. Из двух отрицательных больше то, модуль которого __________________ .

  15. (-(-(-(-87))))= ___________ .

  16. Любое число от прибавления отрицательного числа _________________, а от прибавления положительного _______________________ .

  17. –17+(-45) = ________.

  18. –76+ 12= _________.

  19. 15-25= ___________.

ст № 2 «Правила». Учащие устно рассказывают правила.

  1. Как сложить десятичные дроби?

  2. Как умножить десятичные дроби?

  3. Как поделить десятичную дробь на десятичную дробь?

  4. Как сложить (вычесть) дроби с разными знаменателями?

  5. Как умножить обыкновенные дроби?

  6. Как разделить дробь на дробь?

  7. Как перемножить (поделить) смешанные числа?

  8. Как сложить числа с разными знаками?

  9. Как сложить отрицательные числа?

  10. Как вычесть из одного числа другое?

ст № 3 «Справочник». Проверка записей в справочнике и его оформление.

ст № 4 «Обыкновенные дроби». Работа на компьютерах с программой «Действия с обыкновенными дробями».

ст № 5 «Вычисли». Необходимо выполнить практические задания.

  1. 3,57 + 2,23 - 4,8

  2. 5,508 : 0,27 – 5,3

  3. 1,3 * 2,6 + 2,5 * 4,3

  4. Реши уравнение 34-2*(2х-9)=28 (56-2х=36)

  5. Найдите 80% от 50

  6. Найдите число, если 3/5 его это 90.

  7. Решите уравнение 3,8+ у=-2,7

  8. – 11,9+(-6,7+9,1)

Не исключена возможность скопления на станции 2-3 групп, для этого случая заготовлены дополнительные распечатки у ассистентов.


3. Подведение итогов. Итоговое количество балов делится на количество учеников в группе. Затем ассистенты подводят итоги по своим станциям, отмечают лучшие группы на станции (по своим картам). Учитель делает вывод о подготовленности каждой группы, отмечает направления, по которым необходимо подтянуться. Учитель выставляет оценки, с учетом вклада каждого в работу (по картам группы).


Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-292754
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх