Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыСмотр знаний по теме :"Кровь"

Смотр знаний по теме :"Кровь"

Скачать материал
библиотека
материалов

«КРОВЬ. КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА»

Класс: 8

Форма урока: Смотр знаний.


Цели урока: учащиеся должны знать терминологию по теме, называть элементы крови, описывать их особенности, понимать сущность процессов: движение крови по кругам кровообращения; работа сердца (сердечный цикл); образование тромба; формирование иммунитета;

быть знакомы с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и их профилактикой, осознавать вред никотина, алкоголя, наркотиков для работы органов системы кровообращения, понимать необходи­мость здорового образа жизни для нормального функционирования сердечно-сосудистой системы;

уметь оказывать первую медицинскую помощь при всех видах кровотечения, знать приемы проведения непрямого массажа сердца.

Оборудование: таблички с номерами команд, эмблемы конкурсов для всех участников, ведомости для жюри; бумага для проведения терминологического диктанта, эталоны ответов; карточ­ки с цифровой информацией; карточки с текстами; карточки с ребу­сами; реквизит для показа моделей; вата, бинты, жгут, носовой пла­ток для оказания ПМП.

Класс делится на 4 команды, конкурсы оценивает жюри. Уча­щиеся в начале урока выбирают цветные фишки (каждый цвет дает возможность участвовать в одном из конкурсов).

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель сообщает цели и задачи урока, объявляет условия про­ведения игры, представляет жюри. Учащиеся выбирают цветные фишки и занимают места за игровыми столами.

П. Проверка знаний учащихся.

(Проводится в виде игр-конкурсов - см. Приложения к уроку.)

Примечание.

Перед каждым конкурсом учитель ставит цель, по окончании конкурса подводит итоги, исправляет и объясняет ошибки; жюри оценивает кон­курсы.

Ш. Подведение итогов урока.

1. Выставление оценок за терминологический конкурс

(см. в Приложении к уроку конкурс «Термины»),

  1. Оценки за участие в конкурсах.

  2. Общие итоги и выводы.

ПРИЛОЖЕНИЕ: «Кровь. Кровеносная система»


Конкурс «ТЕРМИНЫ»

Условия: учитель читает определения, все учащиеся на местах записывают по порядку термины. После окончания диктовки по од­ному участнику от каждой команды (имеющие желтую фишку) вы­ходят к столу жюри, где проводится проверка их работ (учитель чи­тает определения, а конкурсанты называют термины). Жюри ис­правляет ошибки и ставит оценки участникам конкурса, которые теперь, имея эталон ответа, в течение 10 мин проверяют работы сво­ей команды.

Задания:

  1. Движение крови по кровеносным сосудам. (Кровообращение.)

  2. Самый крупный сосуд. (Аорта.)

  3. Красные кровяные клетки. (Эритроциты.)

  4. Процесс пожирания инородных тел лейкоцитами. (Фагоцитоз.)

  5. Кровь, насыщенная углекислым газом. (Венозная.)

6. Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям в результате несвертывания крови. (Гемофилия.)

7. Путь крови от левого желудочка до правого предсердия. (Большой круг кровообращения.)

  1. Препарат из убитых или ослабленных микроорганизмов. (Вак­цина.)

  2. Белые кровяные клетки. (Лейкоциты.)

,10. Способность организма защищаться от инфекционного воз­действия. (Иммунитет.)

  1. Кровеносные сосуды, по которым кровь движется к сердцу. (Вены.)

  2. Человек, предоставляющий часть своей крови для перелива­ния. (Донор.)

  3. Вещество, входящее в состав эритроцитов. (Гемоглобин.)

  4. Жидкая часть крови. (Плазма.)

  5. Группа крови универсального донора. (1 или 00.)

  6. Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный бе­лок или организм. (Антитело.)

  7. Кровь, насыщенная кислородом. (Артериальная.)

  8. Колебания стенок сосудов, вызванное изменениями давления крови в сосудах в ритме сокращения сердца. (Пульс.)

  9. Путь крови от правого желудочка до левого предсердия. (Ма­лый круг кровообращения.)

  10. Сосуды, несущие кровь от сердца. (Артерии.)

Конкурс «С ТОЧНОСТЬЮ ДО ...»

Условия: в конкурсе участвуют игроки, имеющие синюю фиш­ку. Баллы будут набирать те игроки, которые быстрее других вспом­нят, что означают следующие цифры и числа.

Задания:

  1. 90 % (количество воды в крови).

  2. 300 г (масса сердца).

  3. 60-80 раз в мин (количество сердечных сокращений).

  4. 120 дней (продолжительность жизни эритроцитов).

  5. 0,8 с (длительность сердечного цикла).

  6. 0,9% (количество NaCl в крови).

  7. 5 млн/мм3 (количество эритроцитов).

  8. 0,5-1 мм/с (скорость тока крови в капиллярах).

  9. 120/80 мм рт. ст. (нормальное артериальное давление крови).

  10. 6-9 тыс ./мм3 (количество лейкоцитов).

  11. 30-50 см/с (скорость тока крови в аорте).

  12. 2,5 см (диаметр аорты).

Конкурс «НАЙДИ ОШИБКУ»

Условия: команды получают тексты (по жеребьевке), в кото­рых допущены ошибки. В течение 1-2 мин в группах идет работа по выявлению ошибок, затем игрок, имеющий красную фишку, зачиты­вает текст и комментирует ошибки.

Тексты к конкурсу «Найди ошибку».

1. Эритроциты.

Эритроциты - красные кровяные клетки. Они очень малы. В 1 мм3 их 10 млн. (5 млн.). Зрелые эритроциты имеют мелкие ядра (не имеют ядер). Это клетки шаровидной (двояковогнутая лепешка) формы, не способные к самостоятельному движению. Внутри клеток находится гемоглобин - соединение белка и меди (железа). Эритро­циты зарождаются в селезенке (в красном костном мозге), а разру­шаются в красном костном мозге (селезенке). Основная функция эритроцитов - транспорт питательных веществ (газов). Заболева­ние, связанное с уменьшением количества эритроцитов в крови, на­зывается тромбофлебитом (малокровием).

2. Лейкоциты.

Лейкоциты- белые кровяные клетки. Они мельче (крупнее) эритроцитов, имеют нитевидное (амебоидное) тело и хорошо выра­женное ядро. В 1 мм3 крови их от 9 до 15 тыс. (6-9 тыс.). Как и эритроциты, лейкоциты не способны самостоятельно передвигаться (способны активно передвигаться). Лейкоциты пожирают бактерии, попавшие в организм. Такой способ питания называется пиноцитозом (фагоцитоз). Кроме того, особая группа лейкоцитов вырабаты­вает иммунные тела - особые клетки (вещества), способные ней­трализовать любую (специфическую) инфекцию. Изучением защитных свойств крови занимался И. П. Павлов (И. И. Мечников).

3. Лимфатическая система.

Лимфатическая система - дополнительная к артериальной (ве­нозной) и является частью сердечно-сосудистой системы. Капилляры слепозамкнутые и кровь (лимфа) движется по ним в двух (од­ном) направлениях. Лимфатическая система- посредник между клетками тела и кровью, снабжает организм кислородом и пита­тельными веществами (освобождает от продуктов распада). Лимфатические сосуды не имеют (имеют) клапанов. Особые обра­зования - лимфатические узлы сосредоточены в грудной полости (по всему организму в подвижных местах). Они выполняют барьер­ную функцию, здесь образуются тромбоциты (лимфоциты). Состав лимфы и крови сходен (различен).

4. Сердце.

Сердце - двигатель крови в организме. Это трехкамерный (четырехкамерный) мышечный орган, расположенный в брюшной (грудной) полости. Масса сердца около 1 кг (300 г). И снаружи, и внутри сердце выстлано однослойным эпителием (снаружи - соеди­нительная ткань). Внутри - клапанный аппарат, обеспечивающий ток крови только в одном направлении. Желудочки разделены не­полной (полной) перегородкой, и поэтому артериальная и венозная кровь смешиваются

(не смешиваются). Самая крупная вена (арте­рия), несущая кровь от сердца - аорта — начинается от левого желу­дочка. Сердечный цикл длится 0,8 мин (с).

Конкурс «ПРИЁМ В ТРАВМПУНКТЕ»

Условия: в конкурсе участвуют ребята, имеющие белую фишку. Они должны оказать ПМП «пострадавшему» (задания выбирают жеребьевкой).

Задания:

1.У пострадавшего сильное кровотечение из раны на правом предплечье, кровь идет толчками, цвет крови - алый.

Ответ. Тип кровотечения - артериальный. Необходимо нало­жить жгут. Он накладывается на одежду (чтобы не повредить кожу) выше раны до остановки кровотечения. Жгут можно держать не бо­лее 1,5-2часов (чтобы не вызвать некроза). На рану- стерильная повязка. Пострадавшего необходимо доставить в медпункт.

2. У пострадавшего остановка сердца вследствие электрошока.

Ответ. Необходимо обесточить пострадавшего, затем срочно начать выполнять непрямой массаж сердца в комплексе с искусст­венным дыханием. Вследствие воздействия тока может быть спазм

мышц, поэтому разжать зубы пострадавшему можно с использова­нием ножа или палочки. На рот и нос пострадавшего накладывается чистый платок, в легкие вдувается воздух с частотой 18-20 раз в ми­нуту, массаж сердца - ритмичные надавливания на нижнюю треть грудины - с частотой 60-70 раз в мин.

3. У пострадавшего травма черепа: рассечен лоб, кровотечение обильное, кость не повреждена.

Ответ. Необходимо промокнуть рану салфеткой, приложить к ране свернутую в несколько раз марлю и наложить повязку круго­вую или «шапочку». Пострадавшего доставить в медпункт для на­ложения швов.

4. У пострадавшего ссадина на колене, кровотечение слабое, рана загрязнена.

Ответ. Рану промыть кипяченой водой или раствором марган­цовки, кожу вокруг раны обработать йодом или зеленкой, можно закрыть рану бактерицидным пластырем, повязка не обязательна.

Конкурс «Ребусы».


Условия: баллы получает команда, быстрее разгадавшая ребусы


hello_html_68e13979.jpg


(Вакцина)

hello_html_59d43128.jpg


(Кровь)


hello_html_4bcd69c2.jpg


(Лимфа)

hello_html_112a1f97.jpg


(Инфаркт)


hello_html_1763390f.jpg


(Аорта)



hello_html_3d7da93c.jpg

(Донор )


hello_html_287f6d75.jpg

(Лейкоцит)





Подведение итогов .

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: Глава 3. Кровь. Кровообращение

Номер материала: ДБ-1210834

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.