Инфоурок / Русский язык / Презентации / Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Историческая тема в произведениях А.С.Пушкина.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Историческая тема в произведениях А.С.Пушкина.

библиотека
материалов
Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Историческая тема в пр...
План Каким было первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит...
Каким было первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит её вне...
2) Какие черты проявляются в характере Маши в её отношении к родителям, Швабр...
3) Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву? По-настоящему любит Г...
4) Как относятся к Маше другие герои повести? К Маше хороша относятся герои п...
5) Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург к Екатерине II? Маш...
6) Основная идея повести. Её воплощение в образе Маши Мироновой? Эпиграф к по...
Трагедия «Борис Годунов» посвящена последним годам правления Годунова, одной...
Пушкина привлекали сильные исторические деятели. Петра I он показывает как ге...
Швед, Русский-колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек...
Среди Русских исторических деятелей своей эпохи А.С.Пушкина привлекала фигура...
« История Пугачевского бунта» была завершена в 1833 году. Возвращается к обра...
Сравните сцены « военного совета» у Пугачева и «военного совета» у генерала в...
Тест по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» 1. Повествование в «Капитан...
3. Какие Исторические личности Упоминаются в повести? а) Фридрих II; б) граф...
а) экспозиция 1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца б) завязка 2) освобож...
9. Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антит...
12. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»? а) проблема люб...
15. Какие символические образы используются А.С. Пушкиным в повести «Капитанс...
1. Тематическое планирование к учебнику хрестоматия Коровиной В.Я. 8 класс. 2...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Историческая тема в пр
Описание слайда:

Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Историческая тема в произведениях А.С.Пушкина. Выполнила:Цкаева Фатима Владимировна Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 46 г.Владикавказа

№ слайда 2 План Каким было первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит
Описание слайда:

План Каким было первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит её внешность 2) Какие черты проявляются в характере Маши в её отношении к родителям, Швабрину, Гринёву? 3) Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву? 4) Как относятся к Маше другие герои повести? 5) Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург к Екатерине II? 6) Основная идея повести. Её воплощение в образе Маши Мироновой?

№ слайда 3 Каким было первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит её вне
Описание слайда:

Каким было первое впечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит её внешность? «Тут вошла девушка лет осемнадцати, круглалицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у неё так и горели» С первого взгляда Маша не понравилась Гриневу. Сыграло мнение о ней Швабрина, который представил её «Совершенною дурочкой» Внешне капитанская дочка не похожа на светских дам. По мнению Пушкина, Маша-это тип русской женщины. У неё нет броской внешности, зато она богата душой. Постепенно мнение Гринева о ней изменилось: она оказалась «благоразумной и чувствительной девушкой»

№ слайда 4 2) Какие черты проявляются в характере Маши в её отношении к родителям, Швабр
Описание слайда:

2) Какие черты проявляются в характере Маши в её отношении к родителям, Швабрину, Гринёву? Маша любит своих родителей, считается с их мнением. Она отказывается выйти замуж за Гринева, так как считала что без благословения родителей счастье невозможно. Она искренне любит Гринева и желает ему счастья, хотя бы с другой. После визита к императрице она тут же отправилась в деревню к родителям, ведь Маша понимает, что как они переживают в ожидании судьбы единственного сына. Капитанская дочка отказывает Швабрину в том, чтобы стать его женой, защищает свою честь.

№ слайда 5 3) Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву? По-настоящему любит Г
Описание слайда:

3) Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву? По-настоящему любит Гринева, остается ему верной, проходя через серьезные жизненные преграды. Маша считает, что их судьбы соединены навеки. Когда Пугачев благословляет молодых, она ведет себя «Просто, без притворной застенчивости, без затейливых отговорок». Благодаря действиям капитанской дочки, Гринев она спасен.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 4) Как относятся к Маше другие герои повести? К Маше хороша относятся герои п
Описание слайда:

4) Как относятся к Маше другие герои повести? К Маше хороша относятся герои повести. Родители в ней души нечают, поп, попадья, и девка Палашка, рискуя жизнью, прячут Машу во время Пугачевского бунта. Марья Ивановна была принята родителями Гринева « с тем радушием, которое отличало людей прошлого века. Они видели благодать Божью, чтобы приютить и обласкать бедную сироту. Вскоре они к ней искренне привязались, потому что её нельзя было узнать и не полюбить» Гринев был для Маши « защитником и покровителем». Пугачев ведет себя по отношению к ней как защитник обиженных людей:«Выходи, красная девица; дарую тебя волю» Он благословляет молодых: «Возьми себе свою красавицу; вези её, куда хочешь, дай вам бог любовь да совет»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 5) Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург к Екатерине II? Маш
Описание слайда:

5) Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург к Екатерине II? Маша считает себя виновницей несчастий жениха, думает, как бы спасти Гринева. Она решается на отчаянный поступок. План её требовал смелости, девушка, которая никогда никуда не выезжала из захолустной деревни, отправилась в столицу к императрице. При встрече с ней она говорит откровенно, просто. Маша с жаром отстаивала честь Гринева. Счастливая развязка восстанавливает справедливость.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 6) Основная идея повести. Её воплощение в образе Маши Мироновой? Эпиграф к по
Описание слайда:

6) Основная идея повести. Её воплощение в образе Маши Мироновой? Эпиграф к повести «Береги честь смолоду»- основная идея «Капитанской дочки», он в полной мере относится к Маше Мироновой.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Трагедия «Борис Годунов» посвящена последним годам правления Годунова, одной
Описание слайда:

Трагедия «Борис Годунов» посвящена последним годам правления Годунова, одной из самых драматических эпох, Смутному времени

№ слайда 14 Пушкина привлекали сильные исторические деятели. Петра I он показывает как ге
Описание слайда:

Пушкина привлекали сильные исторические деятели. Петра I он показывает как гениального реформатора, полководца, основателя Петербурга. И думал он: Отсель грозить мы будим шведу, Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. «Медный всадник»

№ слайда 15 Швед, Русский-колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек
Описание слайда:

Швед, Русский-колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть, и ад со всех сторон. Волхвы не боятся могучих владык, И княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен

№ слайда 16 Среди Русских исторических деятелей своей эпохи А.С.Пушкина привлекала фигура
Описание слайда:

Среди Русских исторических деятелей своей эпохи А.С.Пушкина привлекала фигура Пугачева, которого он соизмерял с личностью Петра I. В начале 30-х годов ХIX века после подавления кровавого бунта военных поселенцев в Старой Руссе поэт начинает изучать архивные материалы, посещает места связанные с Пугачевским бунтом, знакомится с документами секретной переписки осматривает место главной ставки Пугачева, записывает рассказы живых свидетелей восстания.

№ слайда 17 « История Пугачевского бунта» была завершена в 1833 году. Возвращается к обра
Описание слайда:

« История Пугачевского бунта» была завершена в 1833 году. Возвращается к образу Пугачева в «Капитанской дочке» Здесь он показан более живо как руководитель восстания, как человек. Другие герои оказываются втянутыми в исторические события. Принцип историзма является главным в повести.

№ слайда 18 Сравните сцены « военного совета» у Пугачева и «военного совета» у генерала в
Описание слайда:

Сравните сцены « военного совета» у Пугачева и «военного совета» у генерала в Оренбурге. Пользуясь 11 главой «Мятежная слобода» ответьте на вопросы: Как поступает Гринев, получив отказ генерала? Как вы расцениваете его поступок? Прокомментируйте описание интерьера «дворца» Пугачева и его портрета?

№ слайда 19 Тест по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» 1. Повествование в «Капитан
Описание слайда:

Тест по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» 1. Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица: а) автора; б) повествователя; в) Маши Мироновой; г) Петра Гринева; д) Пугачева. 2. Авторская позиция проявляется в произведении с Помощью а) композиции; б) эпиграфов; в) вставных элементов; г) прямой авторской оценки; д) выбора героя.

№ слайда 20 3. Какие Исторические личности Упоминаются в повести? а) Фридрих II; б) граф
Описание слайда:

3. Какие Исторические личности Упоминаются в повести? а) Фридрих II; б) граф Миних; в) Григорий Орлов; г) Екатерина I; д) Елизавета I; е) Екатерина II. 4. Назовите художественные приемы, которые Пушкин не использовал для создания образа Пугачева. а) прямая авторская оценка; б) портрет; в) эпиграфы; г) речевая характеристика; д) отношение других персонажей; е) вставные элементы. 5. В чем заключается смысл названия повести? Маша Миро- нова - ... . а) единственный женский персонаж повести; б) стоит в центре сюжета; в) носительница высокой нравственности и чести; г) дочь погибшего Русского офицера.

№ слайда 21 а) экспозиция 1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца б) завязка 2) освобож
Описание слайда:

а) экспозиция 1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца б) завязка 2) освобождение Гринева, женитьба на Маше в) кульминация 3) детство Петруши в родовом имении г) развязка 4) знакомство Гринева с главной героиней повести. 7. С какой целью в повесть вводится сон Гринева? а) характеризует Гринева; б) предвещает развитие отношений двух персонажей; в) характеризует Пугачева; г) подчеркивает кровожадность Пугачева. 8. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный.. .»? а) автору; б) Екатерине II; в) Петруше Гриневу; г) Петру Андреевичу Гриневу - автору мемуаров; Д) Савельичу.

№ слайда 22 9. Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антит
Описание слайда:

9. Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы. а) Пугачев; 1) оренбургские генералы; б) Швабрин; 2) Екатерина 11; в) «Генералы» Пугачева; 3) Гринев. 10. Какие фольклорные жанры использует А.С. Пушкин для создания образа Пугачева? а) былины; б) загадки; в) сказки; г) песни; д) пословицы, поговорки; е) мифы. 11. Какую главу предваряет собой эпиграф: «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. "Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?" - спросил он ласково». (А. Сумароков) а) «Суд»; б) «Арест»; в) «Приступ»; г) «Незваный гость»; д) «Мятежная слобода».

№ слайда 23 12. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»? а) проблема люб
Описание слайда:

12. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»? а) проблема любви; б) проблема чести, долга и милосердия; в) проблема роли народа в развитии общества; г) проблема сопоставления родового и служивого дворянства. 13. Каким показан в повести Савельич? а) забитым, безгласным крепостным; б) послушным, рабски преданным своим господам; в) глубоким, наделенным чувством собственного достоинства; г) любящим, верным, самоотверженным, заботливым помощником и советчиком. 14. Отметить верное суждение. Литературный характер - это...: а) образ конкретного человека, в котором через индивидуальные качества выражаются типические черты времени; б) художественное изображение человека; в) персональные черты, присущие герою.

№ слайда 24 15. Какие символические образы используются А.С. Пушкиным в повести «Капитанс
Описание слайда:

15. Какие символические образы используются А.С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка»? . а) путь, дорога; б) могила; в) буря, буран; г) орел, ворон; д) кинжал; е) виселица. 16. Какие черты русского национального характера показаны А.С. Пушкиным в образе Пугачева? а) ум, сметливость; б) лень, бездеятельность; в) удальство, широта натуры; г) склонность к пьянству; д) память на добро, благодарность. 17. Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую...» а) Марии Мироновой; б) Василисы Егоровны; в) Екатерины II; г) Авдотьи Васильевны.

№ слайда 25 1. Тематическое планирование к учебнику хрестоматия Коровиной В.Я. 8 класс. 2
Описание слайда:

1. Тематическое планирование к учебнику хрестоматия Коровиной В.Я. 8 класс. 2. Коровина В.Я. Читаем, думаем, спорим. Д/м по литературе 8 класс. М. Просвещение 2004.г. 3. Коровин В.И Пушкин в жизни и творчестве. М.Русское слово 2005.г. 4. Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. М.ВКО 2007.г. 5. Мультимедиа. Энциклопедия. Пушкин в зеркале 2 столетий. 6. Использование Интернета. beck



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  Смысл названия повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

 

  Историческая тема в произведениях А.С.Пушкина.

                     План

1)Каким было первоевпечатление Гринёва от Маши Мироновой? О чём говорит её внешность

2) Какие черты проявляются в характере Маши в её отношении к родителям, Швабрину, Гринёву?

3) Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву?

4) Как относятся к Маше другие герои повести?

5) Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург  к Екатерине II?

6) Основная идея повести. Её воплощение в образе Маши Мироновой?  

Общая информация

Номер материала: 315595

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"