Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука

Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Снятие мерок для построения чертежа выкройки  фартука

Цели урока:

образовательные цели:

способствовать формированию представления о видах одежды;

сформировать у учащихся  навыки по измерению фигуры человека;   

способствовать формированию  и развитию умений и навыков ;

развивающие цели:

способствовать формированию и развитию наблюдательности и самостоятельности учащихя;

способствовать формированию и развитию познавательного интереса  учащихся к предмету;

развивать эстетический вкус;

воспитательные цели:

воспитывать культуру труда;

воспитывать аккуратность и внимательность в работе;

профориентационные цели:

ознакомление с профессиями участвующими в процессе изготовления одежды;

оздоровительные цели:

соблюдать правила безопасной работы.

 Тип урока:  комбинированный

ТСО: компьютер,диски,магнитофон,коллекция фартуков,

           сантиметровые ленты,шнурки для опоясывания талии, наборы

          одежды из бумаги,инструкционные карты,фигуры человека,рисунки,

          карточки-задания,   рабочие тетради.

 

На классной доске выписаны термины:конструирование,полуобхват талии,

полуобхват бедер.

Девиз урока: “ Семь раз отмерь,один отрежь”.

Ход  урока

I.Организационный момент

   Проверка готовности учащихся к уроку.

   Учитель:

   Давайте посмотрим на этот рисунок,что не так у этого человека?  

   Учащиеся:

   У него плохо пошит костюм .

   Учитель:

   А почему на других рисунках костюмы хорошо пошиты,хорошо сидят на

   фигуре,как вы думаете? 

   Учащиеся:

   Не правильно сняты мерки.

   Учитель:

    Верно!Значит чем мы будем заниматься на уроке?

   Учащиеся:

   Будем учиться снимать мерки.

   Учитель:

    Правильно.Сегодня мы начинаем изучать следующий раздел программы

   “Конструирование”

    тема нашего урока “Снятие мерок  для построения чертежа выкройки           

    фартука”.

     Мы познакомимся с различными видами одежды,узнаем люди каких    

    профессий участвуют в изготовлении одежды,узнаем какие мерки нужны для

    построения чертежа фартука,научимся снимать мерки.

 

II.Изучение нового материала.

       Учитель : Виды одежды ( показ слфйдов)

   Одежда делится на бытовую,форменную,производственную.

  К бытовой одежде относится:

   повседневная одежда,домашняя одежда,спортивная одежда,нарядная одежда.

     К форменной относится:

   школьная,военная,полицейская,ж/д и т.д.

  К производственной  относится:

  одежда для выполнения различных работ-спецодежда медиков,поваров,

  космонавтов,рыбаков и т.д.

 Любой вид одежды  должен соответствовать следующим требованиям:

 1.эстетическим – красивая и модная;

 2.эксплуатационным – прочная,долговечная;

 3.гигиеническим – удобная в использовании;

 4.экономическим – доступная.

 Запись  полученной  информации в тетрадь.

Закрепление – работа в группах(одевают кукол и определяют вид одежды)

А теперь давайте посмотрим  какие виды одежды есть у ваших кукол

( 1 учащийся из каждой группы рассказывает в какой вид одежды одета кукла)

Просмотр слайдов

Теперь давайте посмотрим какие есть виды фартуков и определим к какому виду одежды его можно отнести и для чего он нужен (предохраняет одежду от

грязи)

Запись в тетрадь виды фартуков:

наглядные,для домашней работы,фартук в рабочей одежде.

Учитель:

 Какие же ткани используют для изготовления фартука? Это х/б, лён,износо-

устойчивые со специальными пропитками или прокладками.

Физкультминутка

Опережающие задания:

Учитель:

Учащиеся подготовили сообщения  о профессиях  используемых в изготовлении одежды.

Художник-модельер

он придумывает новые модели одежды и воплощает их в эскизах и готовых изделиях.Он должен хорошо рисовать,знать направление современной моды,работать с журналами мод,делать зарисовки деталей и фосонов.

Художник-конструктор

воплощает идеи художника модельера в чертежи и выкройки.

Технолог швейного производства

определяет способы изготовления швейных изделий с учетом сложности

фасонов,свойств ткани и современной технологии пошива одежды.

Швея

непосредственно выполняет швейные операции

Запись профессий в тетрадь

Учитель:

Чтобы одежда была удобная и красивая,надо шить её по определенному размеру.Для этого снимают мерки с фигуры человека. Мерки надо снимать

точно,иначе чертеж  получится неправильным ,и сшитое по нему изделие  будет плохо сидеть на фигуре (что мы наблюдали в начале урока).Мерки снимают сантиметровой лентой по определенным правилам.


Краткое описание документа:

Тема: Снятие мерок для построения чертежа выкройки  фартука

Цели урока:

образовательные цели:

способствовать формированию представления о видах одежды;

сформировать у учащихся  навыки по измерению фигуры человека;   

способствовать формированию  и развитию умений и навыков ;

развивающие цели:

способствовать формированию и развитию наблюдательности и самостоятельности учащихя;

способствовать формированию и развитию познавательного интереса  учащихся к предмету;

развивать эстетический вкус;

воспитательные цели:

воспитывать культуру труда;

воспитывать аккуратность и внимательность в работе;

профориентационные цели:

ознакомление с профессиями участвующими в процессе изготовления одежды;

оздоровительные цели:

соблюдать правила безопасной работы.

 Тип урока:  комбинированный

ТСО: компьютер,диски,магнитофон,коллекция фартуков,

           сантиметровые ленты,шнурки для опоясывания талии, наборы

          одежды из бумаги,инструкционные карты,фигуры человека,рисунки,

          карточки-задания,   рабочие тетради.

 

На классной доске выписаны термины:конструирование,полуобхват талии,

полуобхват бедер.

Девиз урока: “ Семь раз отмерь,один отрежь”.

Ход  урока

I.Организационный момент

   Проверка готовности учащихся к уроку.

   Учитель:

   Давайте посмотрим на этот рисунок,что не так у этого человека?  

   Учащиеся:

   У него плохо пошит костюм .

   Учитель:

   А почему на других рисунках костюмы хорошо пошиты,хорошо сидят на

   фигуре,как вы думаете? 

   Учащиеся:

   Не правильно сняты мерки.

   Учитель:

    Верно!Значит чем мы будем заниматься на уроке?

   Учащиеся:

   Будем учиться снимать мерки.

   Учитель:

    Правильно.Сегодня мы начинаем изучать следующий раздел программы

   “Конструирование”

    тема нашего урока “Снятие мерок  для построения чертежа выкройки           

    фартука”.

     Мы познакомимся с различными видами одежды,узнаем люди каких    

    профессий участвуют в изготовлении одежды,узнаем какие мерки нужны для

    построения чертежа фартука,научимся снимать мерки.

 

II.Изучение нового материала.

       Учитель : Виды одежды ( показ слфйдов)

   Одежда делится на бытовую,форменную,производственную.

  К бытовой одежде относится:

   повседневная одежда,домашняя одежда,спортивная одежда,нарядная одежда.

     К форменной относится:

   школьная,военная,полицейская,ж/д и т.д.

  К производственной  относится:

  одежда для выполнения различных работ-спецодежда медиков,поваров,

  космонавтов,рыбаков и т.д.

 Любой вид одежды  должен соответствовать следующим требованиям:

 1.эстетическим – красивая и модная;

 2.эксплуатационным – прочная,долговечная;

 3.гигиеническим – удобная в использовании;

 4.экономическим – доступная.

 Запись  полученной  информации в тетрадь.

Закрепление – работа в группах(одевают кукол и определяют вид одежды)

А теперь давайте посмотрим  какие виды одежды есть у ваших кукол

( 1 учащийся из каждой группы рассказывает в какой вид одежды одета кукла)

Просмотр слайдов

Теперь давайте посмотрим какие есть виды фартуков и определим к какому виду одежды его можно отнести и для чего он нужен (предохраняет одежду от

грязи)

Запись в тетрадь виды фартуков:

наглядные,для домашней работы,фартук в рабочей одежде.

Учитель:

 Какие же ткани используют для изготовления фартука? Это х/б, лён,износо-

устойчивые со специальными пропитками или прокладками.

Физкультминутка

Опережающие задания:

Учитель:

Учащиеся подготовили сообщения  о профессиях  используемых в изготовлении одежды.

Художник-модельер

он придумывает новые модели одежды и воплощает их в эскизах и готовых изделиях.Он должен хорошо рисовать,знать направление современной моды,работать с журналами мод,делать зарисовки деталей и фосонов.

Художник-конструктор

воплощает идеи художника модельера в чертежи и выкройки.

Технолог швейного производства

определяет способы изготовления швейных изделий с учетом сложности

фасонов,свойств ткани и современной технологии пошива одежды.

Швея

непосредственно выполняет швейные операции

Запись профессий в тетрадь

Учитель:

Чтобы одежда была удобная и красивая,надо шить её по определенному размеру.Для этого снимают мерки с фигуры человека. Мерки надо снимать

точно,иначе чертеж  получится неправильным ,и сшитое по нему изделие  будет плохо сидеть на фигуре (что мы наблюдали в начале урока).Мерки снимают сантиметровой лентой по определенным правилам.

 

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 426717
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх