Конспект родительского собрания во второй
младшей группе «Давайте познакомимся»
Цель: Создание эмоционально-положительного настроя на
совместную работу ДОУ и родителей.
Задачи:
- Познакомить родителей друг с другом и воспитателем
- познакомить родителей с режимом, правилами и
работой детского сада.
- заполнить анкетные данные семей воспитанников.
- выбор родительского комитета.
- подведение итогов собрания.
Воспитатель: - Добрый день. Зовут меня Надежда Викторовна, я
воспитатель ваших детей группы «Маленькая страна», работаю в этом детском саду
18лет(из них 4 года воспитателем). Я очень рада видеть Вас на нашей первой
встрече, в нашей группе (позже для вас будет экскурсия по нашей группе).
Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся,
и узнаем друг друга поближе, я расскажу Вам о том чему нам предстоит научиться
за период адаптации к детскому саду и что нам надо будет узнать.
Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у
нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным,
интересным, увлекательным, познавательным и т. д.
Во время пребывания ребенка в детском саду мы
(дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника
конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с трехногим табуретом,
если подломится одна ножка (упадет) Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова
«Лебедь, рак и щука» где говорится: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их
дело не пойдет, выйдет у него не дело, только мука!» Следовательно, нам с Вами
нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в
детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с вами
будем жить одной, я надеюсь дружной семьей. А для начала нужно поближе
познакомиться.
Тренинговое
упражнение «Ладошка»
Сейчас мы с вами немного познакомимся, вот вам ладошка напишите пожалуйста свое
имя и охарактеризуйте каждую букву своего имени с собой (К-креативная,
А-артистичная, Т-талантливая, Я- ясная). Вот с вами мы и познакомились.
Уважаемые родители. Мы с вами будем вместе 4
года и я хочу, чтоб мы с вами были одним целым, и работали в одном тендеме. Мы
как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что
родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.
Мы с вами познакомились и теперь с хорошим
настроением переходим к серьезным вопросам.
Очень важно чтобы вы, любящие родители,
находились рядом со своими детьми. Нам предстоит вместе радоваться и
преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться – это значит учить самих
себя. Как правило, вместе с детьми учатся и их мамы и папы, бабушки и дедушки.
ПРАВИЛА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
1. Родители должны приводить ребенка в детский сад
без опозданий (не позднее 8.30 часов).
2. Родители, и другие лица, которые по их
поручению приводят ребенка в детский сад, должны передавать ребенка
воспитателю; вечером при уходе детей воспитатель обязан передать ребенка
родителям или другому взрослому человеку, если несовершеннолетним братьям или
сестрам, то по заявлению родителей.
3. Приводить ребенка в опрятной одежде, с
носовым платком, с расческой. Одежда и обувь должна соответствовать размеру
ребенка, сезону. Ногти должны быть подстрижены.
4. При заболевании ребенка обязательно сообщают
в детский сад, чем он болен. По выздоровлении ребенка предоставляют справку в
детский сад.
5. Оплату за детский сад необходимо вносить до
20 числа текущего месяца.
6. Родители могут оказывать посильную помощь
детскому саду в починке мебели, игрушек, изготовлении пособий, участвовать в мероприятиях
по благоустройству территории.
7. Обязательно звонить воспитателю, если вас не будет или вы
опаздываете.
У
ребенка должны быть сформированы следующие культурно-гигиенические навыки:
• Самостоятельно есть разнообразную пищу;
• Своевременно сообщать о своих потребностях –
проситься в туалет;
• Мыть руки при помощи взрослых, пользоваться
полотенцем, носовым платком.
- Одеваться при помощи взрослых.
РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Можно разрешить ребенку взять в детский сад
любимую игрушку, лучше, если она будет хорошо мыться, не металлические вещи –
деньги и.д.
2. Научитесь прощаться с ребенком быстро, давая
таким образом понять, что вы уверены в нем и его умении справиться с собой. Не
затягивайте процесс расставания. Ребенок почувствует ваше беспокойство за него,
и ему будет еще труднее успокоиться.
3. Никогда не пытайтесь ускользнуть незаметно от
ребенка, если хотите, чтобы он вам доверял.
4. Не пытайтесь подкупить ребенка, не обещайте и
не покупайте ему игрушек за согласие остаться в детском саду.
5. Четко дайте ребенку понять, что, какие бы
истерики он не закатывал, ему все равно придется пойти в детский сад. Если вы
хоть раз ему уступите, в дальнейшем вам будет гораздо сложнее справиться с его
капризами и слезами.
6. Не удивляйтесь, если вы уже справились с
проблемой, а она опять возникла после болезни или больших выходных, когда
ребенок долго находился дома. Помните, что в страхе расставания нет ничего
плохого, он лишь свидетельствует о том, что между вами и ребенком существует
тесная связь.
7. Настраивайте ребенка на позитивный лад.
8. Дома поиграйте в детский сад. Роль ребенка
может исполнять любимая игрушка малыша. В игре ребенок покажет, с какими
проблемами сталкивается в детском саду, а вы сможете предложить ему пути их
решения.
9. Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком
своего беспокойства.
Игра
"Какой он – мой ребенок"
Теперь на второй стороне ладошки напишите имя своего ребенка и на каждом
пальчике напишите правду о нем(ней) какой(ая) ваш ребенок. Эти ладошки с нами
будут все эти года, в конце пути детского сада, мы повторим это с вами.
Вопросы
родителей.
Заполнение анкет
(для того, чтоб больше узнать о семье ребенка)
Выбор родительского
комитета.
Итог
собрания.
В заключении хочется сказать, что мы вместе
будем закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском саду и в
родительских коллективах. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было
весело, хорошо, интересно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с
ребятами и довольным возвращался домой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.