Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Собрание с родителями будущих первоклассников "Готовность ребёнка к школе".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Собрание с родителями будущих первоклассников "Готовность ребёнка к школе".

Выбранный для просмотра документ ПАМЯТКА для родителей будущих первоклассников.docx

библиотека
материалов

hello_html_274053b7.gifСвою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте. Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.

12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса. Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое... Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков. Заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка. Учите ребенка чувствовать. Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.



Берегите своих детей,

заботьтесь о них,

учите их жить в этом сложном мире!



Желаю Вам всего доброго!









С уважением, педагог - психолог МАОУ «СОШ № 7»


Юдина Елена Сергеевна.





ПАМЯТКА

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ



2014 г.

Скоро в школу... Этой осенью ваш ребенок переступит порог нашей школы. В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.

1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.
Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.

2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться.
Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.

3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи.
Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши. Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка! И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.

4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе.
Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в школу. В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут...», «Двойки будут ставить...», «В классе засмеют...» В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны.

5. Не старайтесь быть для ребенка учителем.
Стремитесь к поддержанию дружеских отношений. Некоторые дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых. Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями. Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.

6. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи.
Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.

7. Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений.
«Спасибо», «Извините», «Можно ли мне...» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не слышал!». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать во всем.

8. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе.
Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.

9. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.
Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.

10. Научите ребенка самостоятельно принимать решения.
Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни – еще более сложное дело . Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.

11. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.
Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы. Продуктовые универсамы — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба.

Выбранный для просмотра документ Презентация Готовность к школе 21.03.14 г..pptx

библиотека
материалов
Готовность ребёнка к школе Составила: педагог – психолог МАОУ «СОШ № 7» Юдин...
ДЕТИ – ЦВЕТЫ ЖИЗНИ!
цветок
ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ ЕЩЁ ДО НАЧАЛА ОБУЧЕН...
Ребёнок переходит к систематической учебной деятельности Приобретается статус...
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ: интеллектуальная готовность; м...
Интеллектуальная готовность развитие внимания, памяти; сформированность мысли...
К 6 – 7 годам ребёнок должен знать: свой адрес и название города, в котором о...
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ЖЕЛАНИЕ У РЕБЁНКА ПРИНЯТЬ НОВУЮ СОЦИАЛЬНУЮ РОЛЬ – РО...
волевая готовность Наличие у ребёнка способностей ставить перед собой цель;...
Коммуникативная готовность Умение ребёнка подчинять своё поведение законам де...
Речевая готовность Если у ребёнка: нарушено звукопроизношение; имеются затру...
Как родителям проверить своего ребёнка до школы?
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ?»
Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире! Вс...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Готовность ребёнка к школе Составила: педагог – психолог МАОУ «СОШ № 7» Юдин
Описание слайда:

Готовность ребёнка к школе Составила: педагог – психолог МАОУ «СОШ № 7» Юдина Елена Сергеевна

№ слайда 2 ДЕТИ – ЦВЕТЫ ЖИЗНИ!
Описание слайда:

ДЕТИ – ЦВЕТЫ ЖИЗНИ!

№ слайда 3 цветок
Описание слайда:

цветок

№ слайда 4 ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ ЕЩЁ ДО НАЧАЛА ОБУЧЕН
Описание слайда:

ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ ЕЩЁ ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ?

№ слайда 5 Ребёнок переходит к систематической учебной деятельности Приобретается статус
Описание слайда:

Ребёнок переходит к систематической учебной деятельности Приобретается статус ученика Возникают отношения «ученик – учитель»

№ слайда 6 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ: интеллектуальная готовность; м
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ: интеллектуальная готовность; мотивационная готовность; волевая готовность; коммуникативная готовность; речевая готовность

№ слайда 7 Интеллектуальная готовность развитие внимания, памяти; сформированность мысли
Описание слайда:

Интеллектуальная готовность развитие внимания, памяти; сформированность мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения; умение устанавливать связи между явлениями и событиями.

№ слайда 8 К 6 – 7 годам ребёнок должен знать: свой адрес и название города, в котором о
Описание слайда:

К 6 – 7 годам ребёнок должен знать: свой адрес и название города, в котором он живёт; название страны и её столицы; имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; времена года, их последовательность и основные признаки; названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов; домашних и диких животных.

№ слайда 9 МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ЖЕЛАНИЕ У РЕБЁНКА ПРИНЯТЬ НОВУЮ СОЦИАЛЬНУЮ РОЛЬ – РО
Описание слайда:

МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ЖЕЛАНИЕ У РЕБЁНКА ПРИНЯТЬ НОВУЮ СОЦИАЛЬНУЮ РОЛЬ – РОЛЬ ШКОЛЬНИКА.

№ слайда 10 волевая готовность Наличие у ребёнка способностей ставить перед собой цель;
Описание слайда:

волевая готовность Наличие у ребёнка способностей ставить перед собой цель; Принимать решение о начале деятельности; Намечать план действий – выполнять его, проявив определённые усилия - оценивать результат своей деятельности; Длительно выполнять не очень привлекательную работу.

№ слайда 11 Коммуникативная готовность Умение ребёнка подчинять своё поведение законам де
Описание слайда:

Коммуникативная готовность Умение ребёнка подчинять своё поведение законам детских групп и норм поведения, установленным в коллективе; Способность включиться в детское сообщество; Действовать совместно с другими ребятами; Уступать или отстаивать свою правоту социально допустимыми способами (при необходимости); Подчиняться или руководить.

№ слайда 12 Речевая готовность Если у ребёнка: нарушено звукопроизношение; имеются затру
Описание слайда:

Речевая готовность Если у ребёнка: нарушено звукопроизношение; имеются затруднения в произношении сложных слов; бедный словарный запас; неправильно употребляет в речи предлоги; допускает ошибки в окончаниях слов; не умеет обозначать словами пространственное расположение предмета и его частей; не знает названия времён года, суток и дней недели; не может посчитать и выделить звуки в слове; неправильно строит предложения; не может рассказать, что он видел в гостях или цирке.

№ слайда 13 Как родителям проверить своего ребёнка до школы?
Описание слайда:

Как родителям проверить своего ребёнка до школы?

№ слайда 14 АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ?»
Описание слайда:

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ?»

№ слайда 15 Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире! Вс
Описание слайда:

Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире! Всего доброго!

Выбранный для просмотра документ анкета для родителей.docx

библиотека
материалов

Анкета «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Поставьте, пожалуйста, галочки в клетках против высказываний, с которыми Вы согласны.

1

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?


2

Привлекает ли его в школе то, что он там много узнает?


3

Может ли он заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточения в течение 30 минут, например, собирать конструктор?


4

Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых взрослых не стесняется?


5

Умеет ли он составлять рассказ по картинке не короче, чем из пяти предложений?


6

Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?


7

Умеет ли он изменять существительные по числам? (единственное и множественное число)


8

Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или целым словам?


9

Умеет ли он считать до 10 и обратно?


10

Может ли ваш ребенок решать простые задачи на вычитание и прибавление единицы?


11

Верно ли, что ваш ребенок имеет «твердую руку» (при использовании пишущих предметов)?


12

Любит ли он рисовать или раскрашивать картинки?


13

Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем?


14

Может ли он собрать разрезную картинку из 5 частей за 1 минуту?


15

Знает ли ваш ребенок названия диких или домашних животных?


16

Может ли он обобщать понятия, например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук?


17

Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать мозаику и т.д.?


18

Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?




Результаты анкеты позволят Вам определить, что следует развивать у ребенка при его подготовке к школе.

Анкета «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Поставьте, пожалуйста, галочки в клетках против высказываний, с которыми Вы согласны.

1

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?


2

Привлекает ли его в школе то, что он там много узнает?


3

Может ли он заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточения в течение 30 минут, например, собирать конструктор?


4

Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых взрослых не стесняется?


5

Умеет ли он составлять рассказ по картинке не короче, чем из пяти предложений?


6

Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?


7

Умеет ли он изменять существительные по числам? (единственное и множественное число)


8

Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или целым словам?


9

Умеет ли он считать до 10 и обратно?


10

Может ли ваш ребенок решать простые задачи на вычитание и прибавление единицы?


11

Верно ли, что ваш ребенок имеет «твердую руку» (при использовании пишущих предметов)?


12

Любит ли он рисовать или раскрашивать картинки?


13

Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем?


14

Может ли он собрать разрезную картинку из 5 частей за 1 минуту?


15

Знает ли ваш ребенок названия диких или домашних животных?


16

Может ли он обобщать понятия, например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук?


17

Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать мозаику и т.д.?


18

Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?




Результаты анкеты позволят Вам определить, что следует развивать у ребенка при его подготовке к школе.

Выбранный для просмотра документ встреча с родителями Готовность ребенка к школе.docx

библиотека
материалов

Родительское собрание с родителями будущих первоклассников

«Готовность ребенка к школе"

слайда

Текст


1

- Здравствуйте, дорогие мамы и папы!

Меня зовут Юдина Елена Сергеевна, я являюсь педагогом – психологом школы, и учителем – логопедом.

Сегодня я хотела бы поговорить с вами о готовности ваших детей к обучению в школе.


Готовность к школе — это такой уровень физического, личностного, социального и познавательного развития ребенка, который позволит ему успешно учиться и не скажется отрицательно на его психическом здоровье. В психологии это называется - психологическая готовность ребенка к школе.


2


- Есть хорошая поговорка: ДЕТИ – ЦВЕТЫ ЖИЗНИ.



3


«ЦВЕТОК»

- Посмотрите, пожалуйста, на этот замечательный цветок.

1) Цветок - это наш ребенок, будущий ученик.

2)Листья - общее психологическое развитие.

3) Корни цветка - дошкольная зрелость.


Все это способствует качественному развитию цветка, т.е. развитию нашего ребенка.

Посмотрите, на этом рисунке нигде не обозначены навыки письма, чтения, счета.

Если у ребенка хорошо развиты высшие психические функции, то эти навыки успешно сформируются и разовьются.

Таким образом, развивается и вырастает ребенок - цветок нашей жизни.



4

- Почему же так необходимо определить готовность ребенка еще до поступления в школу?


Попробуем разобраться.


- Что нового возникает в жизни ребенка с того момента, как он, вооружившись ранцем и букетом цветов, отправляется в школу?


5


  1. Ребенок переходит к систематической учебной деятельности.

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра.

Но нужно заметить, что поступление ребенка в школу не означает отказа от игр, т.к. по-прежнему значительную часть своего времени первоклассник уделяет именно им.


  1. Приобретается статус ученика.

Школа воспринимается им как символ дальнейшего развития.

А что разовьет в себе, чего достигнет, пребывая в ее стенах, - во многом зависит от нас, взрослых.


  1. Возникают отношения «ученик - учитель».

Они требуют от первоклассника принятия роли ученика, т.е. умения слушать и выполнять указания учителя.

Такие симптомы, как: неуспеваемость, школьные неврозы, повышенная тревожность – это результат того, что первоклассник психологически не был готов к обучению в школе.



6


Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя:

интеллектуальную готовность;

мотивационную готовность;

волевую готовность;

коммуникативную готовность;

речевую готовность.



7


Интеллектуальная готовность предполагает:

  • развитие внимания, памяти;

  • сформированность мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения;

  • умение устанавливать связи между явлениями и событиями.



8


К 6-7 годам ребенок должен знать:

  • свой адрес и название города, в котором он живет;

  • название страны и ее столицы;

  • имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;

  • времена года, их последовательность и основные признаки;

  • названия месяцев, дней недели;

  • основные виды деревьев и цветов;

  • домашних и диких животных.

Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.



9


Мотивационная готовность подразумевает:

  • наличие у ребенка желания принять новую социальную роль – роль школьника.


Поэтому очень важно, чтобы школа была для него привлекательна своей главной деятельностью – учебой.

С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.

Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе.


Помните, что ваши оценки и суждения с легкостью заимствуются детьми, воспринимаются некритично, полностью.

Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его поступление в школу.


Причиной нежелания идти в школу может быть то, что ребенок «не наигрался».

Но в возрасте 6-7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые «не наигрались», придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от процесса учебы.


Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем ребенок еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба – это обязанность каждого современного человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему окружающих людей и его будущая жизнь.



10


Волевая готовность предполагает:

  • наличие у ребенка способностей ставить перед собой цель;

  • принимать решение о начале деятельности;

  • намечать план действий, выполнять его, проявив определенные усилия, оценивать результат своей деятельности;

  • а также уметь длительно выполнять не очень привлекательную работу.


Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.




11


Коммуникативная готовность проявляется:

  • в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в коллективе;

  • в способности включиться в детское сообщество;

  • действовать совместно с другими ребятами;

  • в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту социально допустимыми способами;

  • подчиняться или руководить.


В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего ребенка с окружающими.

Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.



12


Речевая готовность

Если у ребенка к моменту поступления в школу хорошо развита устная речь, ему легко будет даваться и письменная: чтение и письмо.

Но очень часто у современных детей, поступающих в 1 класс, отмечается нерезко выраженные нарушения в речевом развитии.

Поэтому уже сейчас, до поступления ребенка в 1 класс вы обязательно должны обратить внимание на следующие моменты:


Если у ребенка:

  • нарушено звукопроизношение;

  • имеются затруднения в произношении сложных слов: «милиционер», «велосипед», «сковорода»;

  • бедный словарный запас:

- не знает, что стол, диван и шкаф – это мебель, яблоко, груша, слива – это фрукты,

- не умеет изменять слова по образцу:

дерево – деревце, кошка – кошечка;

сок из яблок – яблочный,

у змеи голова змеиная, а у медведя – медвежья,

высокий — низкий и др.

  • неправильно употребляет предлоги: «Я пришел из улицы»;

  • допускает ошибки в окончаниях слов: «Мама моет красный яблоко»;

  • не умеет обозначать словами пространственное расположение предмета и его частей: выше, снизу, справа, слева;

  • не знает названия времен года, суток и дней недели;

  • не может посчитать и выделить звуки в слове: на какой звук начинается и заканчивается слово, сколько звуков в слове «мак»;

  • неправильно строит предложение: «Папа вчера машина уедет»;

  • не может рассказать, что он видел в гостях или цирке.



В дальнейшем эти нарушения приведут к появлению специфических ошибок в чтении и письме.

Почему так важно уметь различать похожие звуки на слух?

Разве недостаточно того, что ребенок нормально произносит все звуки?

Если проанализировать ошибки дисграфиков, то можно сделать вывод, что они возникают как раз из-за того, что ребенок не умеет правильно анализировать звуки, из которых состоят слова.

У такого ребенка плохо развит фонематический слух.

Он не может составить слоги из букв, а слова из слогов.

Когда ребенок читает, то с трудом улавливает смысл каждого слова – ведь когда он дочитывает слово до конца, начало уже забыто.

Похожие звуки часто кажутся дошкольнику одинаковыми: Д и Т, З и С, П и Б.

Если не проводить специальную работу по их различению, то в школе неизбежны будут ошибки: вместо «коза» будет написано «коса», вместо «крыса» — «крыша», вместо «ландыш» — «ландыс».


13

Как родителям проверить своего ребенка до школы?

Подберите картинки с похожими звуками (можно найти их в интернете и показывать ребенку с экрана компьютера).

Крыса – Крыша Бочка – Почка Коза – Коса

Взрослый называет слово, а ребенок молча показывает пальцем на картинку.

Картинки называются строго в единственном числе, в именительном падеже, в разной последовательности.

Чтобы оценить результат, внимательно понаблюдайте за поведением ребенка:

- сразу ли он находит нужную картинку или затрудняется в нахождении правильной;

- смотрит ли на губы взрослого;

- требуется ли повторять для него каждое слово?

Если ребенок хорошо различает звуки, он будет уверенно и правильно показывать все картинки.

Такую проверку фонематического слуха можно проводить уже с 3-летнего возраста.

Если малыш не различает некоторые звуки речи на слух, он заменяет их и в устной речи, а в дальнейшем будет ошибаться и в письме.

Обнаружив любые нарушения в речи своего ребенка, как можно скорее обратитесь к логопеду.



Наша школа – это пока единственная общеобразовательная школа в городе, в которой с первоклассниками занимается учитель-логопед. Поэтому, если у вашего ребенка есть какие-то проблемы в произношении или ваш ребенок посещает логопедическую группу детского сада, то вам необходимо сообщить об этом своему классному руководителю, чтобы этих детей мы сразу взяли на заметку.

Если вашему ребенку необходимы занятия с учителем-логопедом, то обязательно нужно иметь на руках заключение ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии), речевую карту из д/с – это обязательные документы, которые должны быть при поступлении ребенка в школу.


14


Анкета для родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Поставьте, пожалуйста, галочки в клетках против высказываний, с которыми Вы согласны.

1

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?


2

Привлекает ли его в школе то, что он там много узнает?


3

Может ли он заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточения в течение 30 минут, например, собирать конструктор?


4

Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых взрослых не стесняется?


5

Умеет ли он составлять рассказ по картинке не короче, чем из пяти предложений?


6

Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?


7

Умеет ли он изменять существительные по числам? (единственное и множественное число)


8

Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или целым словам?


9

Умеет ли он считать до 10 и обратно?


10

Может ли ваш ребенок решать простые задачи на вычитание и прибавление единицы?


11

Верно ли, что ваш ребенок имеет «твердую руку» (при использовании пишущих предметов)?


12

Любит ли он рисовать или раскрашивать картинки?


13

Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем?


14

Может ли он собрать разрезную картинку из 5 частей за 1 минуту?


15

Знает ли ваш ребенок названия диких или домашних животных?


16

Может ли он обобщать понятия, например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук?


17

Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать мозаику и т.д.?


18

Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?


Результаты анкеты позволят Вам определить, что следует развивать у ребенка при его подготовке к школе.


Те клеточки, которые остались пустыми – это план вашей работы с ребенком до 1 сентября.


15

БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ, ЗАБОТЬТЕСЬ О НИХ, УЧИТЕ ИХ ЖИТЬ В ЭТОМ СЛОЖНОМ МИРЕ!



Краткое описание документа:

Выступление на родительском собрании будущих первоклассников расскрывает причины,почему необходимо определить готовность ребенка еще до поступления в школу.Подробно расскрывается психологическая готовность ребенка к обучению (интеллектуальная готовность - что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет., мотивационная - наличие у ребенка желания принять новую социальную роль - роль школьника,волевая -наличие у ребенка способностей:ставить перед собой цель,принимать решение о начале деятельности,намечать план действий,выполнять его, коммуникативная - способность ребенка включаться в детское общество, совместно действовать с другими ребятами, уметь подчиняться и руководить,речевая готовность-хорошо развитая устная речь). 

Предлагается анкета для родителей "Готов ли ваш ребенок к школе?". Разработана памятка для родителей и презентация к выступлению.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров268
Номер материала 157654
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх