Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Сочинение на тему "Мои достижения за год роботы, и, как я готовлю современный урок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сочинение на тему "Мои достижения за год роботы, и, как я готовлю современный урок"

библиотека
материалов









Сочинение на тему «Что для меня быть учителем, и как подготовить современный урок?»







Подготовила

Учитель начальных классов

Барменко Екатерина Ивановна













2016



Что для меня значит быть Учителем?

Что же я считаю самым главным в работе учителя? Что меня вдохновляет, что беспокоит, что дает силы?

Трудно быть учителем... 

Иногда бывают такие моменты, когда кажется, что ничего не получается, когда начинаешь сомневаться в себе и своих способностях. Но заходишь в класс, видишь блеск глаз своих учеников, их радость или грусть, и все становится на свои места. Тогда начинаешь преодолевать сомнения, разочарования, неудачи, ибо радости побед и удовлетворения в учительском труде значительно больше. Профессия учителя – уникальная. Мы учим не только словами, но и всем своим видом, поведением, отношением к делу. По моему убеждению, в школе должны работать только те, кто любит детей, кто терпелив и самооотвержен, кто, не жалея энергии, разума, фантазии, может распределить свой «запас человеческий» на много–много классов, кто готов отдать себя полностью, без остатка.  

Почему я учитель? Потому что всю свою жизнь я видела рядом только учителей – это моя семья. И, наверное, я просто люблю детей! Горящие глаза, удивленно-восхищенный возглас, радостные улыбки, сосредоточенный взгляд – вот что волнует меня. Хочется всё это видеть и слышать как можно чаще, и стараешься-ищешь-думаешь-придумываешь… Бывают разочарования, не спорю. Но что это за жизнь без трудностей, без проблем?

Как редко в будничной суете удается поразмышлять о своей профессии, о задачах, которые призвана решать, о своей миссии…Не каждому выпадает в жизни счастье прикоснуться к самому святому на Земле – детству. Оно так хрупко и беззащитно! Я учу своих учеников, а они учат меня. Они – мои УЧИТЕЛЯ. Я ощущаю это каждую минуту, что нахожусь рядом с ними. У них я учусь любить этот мир, восхищаться каждой мелочью, удивляться и радоваться, смеяться и плакать. Рядом с ними, моими учениками, я вспоминаю то, что знала и умела. Давно... В своем детстве.

Могу ли я сделать этот мир еще прекраснее, добрее, справедливее? Да. У меня мудрые Учителя – мои Ученики.

Чего мы достигли за год нашей совместной деятельности? Во-первых, мы научились читать, писать, считать, говорить, высказывать сове мнение, спорить, рассуждать, дружить, сотрудничать. Во-вторых, мои дети достигают успехов в школьных, районных, всероссийских, международных конкурсах. На слайде представлена часть грамот и дипломов.
Как педагог, я принимала участие в вебинарах, и на данный момент прохожу курсы переподготовки «Современные программы и технологии образования младших школьников, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО».

Далее я представлю материал по теме «Как подготовить современный урок». Начнем с того, что урок-главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Как же построить такой урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Лично я использую такие рекомендации для подготовки современного урока. Изложим их в той последовательности, в которой готовится урок. Итак:

1.Первое, с чего надо начать подготовку к уроку:

·      четко определить и сформулировать для себя его тему;

·      определить место темы в учебном курсе;

·      определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок, иначе говоря, посмотреть на урок ретроспективно;

·      и, наоборот, обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем, иначе говоря, посмотреть на урок через призму перспективы своей деятельности.

2.Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока - зачем он вообще нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.

3.Спланировать учебный материал

Для этого надо:

Подобрать литературу по теме. При этом, если речь идет о новом теоретическом материале, следует постараться, чтобы в список вошли вузовский учебник, энциклопедическое издание, монография ( первоисточник), научно-популярное издание. Надо отобрать из доступного материала только тот, который служит решению поставленных задач наиболее простым способом.

Подобрать учебные задания, целью которых является:

·      узнавание нового материала;

·      воспроизведение;

·      применение знаний в новой ситуации;

·      применение знаний в незнакомой ситуации;

·      творческий подход к знаниям.

            Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом "от простого к сложному". Составить три набора заданий:

·      задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;

·      задания, способствующие осмыслению материала учеником;

·      задания, способствующие закреплению материала учеником.

4.Продумать "изюминку" урока.

Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников- одним словом, то, что они будут помнить, когда все забудут Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному.

5.Сгруппировать отобранный учебный материал

Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся.

Главное при группировке материала- умение найти такую форму организации урока, которая вызовет повышенную активность учащихся, а не пассивное восприятие нового.

6.Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать:

·      что контролировать;

·      как контролировать;

·      как использовать результаты контроля.

При этом не забывать, что чем чаще контролируется работа всех, тем легче увидеть типичные ошибки и затруднения, а так же показать подлинный интерес учителя к их работе.

7.Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов и т. д. Продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.

8.Продумать задания на дом: его содержательную часть, а так же рекомендации для его выполнения. Но, так как в первой классе домашние задания носят рекомендательный характер, я стараюсь делать так, чтобы дети сами захотели немного поработать дома.

9.Подготовленный таким образом урок должен лечь в конспект. Что надо помнить, готовя конспект урока? Конспект должен содержать три основные части:

·      формальную;

·      содержательную;

·      аналитическую.

Формальная часть выглядит так:

  • Учитель:

  • Тема:

  • УМК:

  • Тип урока:

  • Форма урока:

  • Цели:

  • Предметные задачи урока:

  • Метапредметные задачи урока:

  • Оборудование:

Содержательная часть - состоит из технологической карты, в которой зафиксировано, что, на каком этапе урока делают учитель и ученики. Она может выглядеть так : 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД



Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока.



Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров392
Номер материала ДБ-097843
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх