Сочинение
на тему «Путь»
Автор Крюнькина Лидия
Когда б меня спросили: «Почему
Ты выбрала учительскую долю?»
Ответить никому не в силах,
Чья была на это воля?
Моя ль, когда на перепутье трех дорог
Найти пыталась самую родную,
Иль мамина, когда упреки впрок
Заставили сродниться с ней вплотную…
(из стихотворения собственного сочинения)
Выбор пути – всегда
трудная задача. Ведь от того, какой выбор ты сделаешь, зависит вся твоя
дальнейшая жизнь. Читая в произведениях известных классиков о старцах, путешествующих
по различным причинам: одни – поведать миру о событиях, другие – попытать
счастья, третьи – в поисках знаний, понимаешь, путь может быть тернистым, может
быть трудным, может быть легким и увлекательным.
Цели пути
могут быть самыми разными, но они обязательно есть. Нет бесцельных путешествий.
Примеров из литературы можно привести несметное множество. Самыми известными
являются произведения А.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», Н
Карамзина «Письмо русского путешественника», Д.Дефо «Робинзон Крузо», Д.Свифт
«Гуливер», Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц», Гоголь «Мертвые души».
Что руководит
человеком при выборе своего пути в жизни? Конечно же мотивы. Именно они.
Человек сначала думает, чего он хочет достичь в жизни? Удовлетворения каких-то
потребностей ему необходимо? Материальных? Духовных? А может быть, просто есть
необходимость в общении, в новых ощущениях и впечатлениях? А может человек ищет
себя, да не может найти, где будет интересным и полезным, востребованным? А
может быть пытается убежать от себя? А может мало ему того, что имеет и хочет
освоить или захватить новые территории? А может защитить нужно свою землю от
таких захватчиков?
Тема пути
развивается в литературе на протяжении всех веков и выступает в роли сквозного
сюжета во многих знаменитых произведениях русской и зарубежной классики. Так главный
герой романа «Герой нашего времени» Печорин постоянно в разъездах и в дороге
находит свою смерть. Именно через дороги раскрываются жизненные пути Наташи
Ростовой, Андрея Болконского, Пьера Безухова – героев романа «Война и мир»
Л.Н.Толстого. Или взять стихотворение А.С.Пушкина «Зимняя дорога», или
Н.Некрасова «В дороге», «Размышления у парадного подъезда».
Это
закономерно, так как путь и дорога – важные элементы жизнедеятельности
человека.
И для меня
было очень важно не ошибиться с выбором. Найти то дело, которое мне по душе.
Дело, которое помогало бы мне постоянно быть в эпицентре развития планеты,
дело, которое мне давало бы силы и желание жить, творить, чувствовать себя
востребованной, приносило бы пользу не только мне, но и тем, с кем связывает профессия
«учитель». С детства мне нравилось помогать другим, защищать других. Но
творчество – всегда превалировало в моем воображении. И мне удалось найти
именно такую профессию, которая объединяет все мои желания и стремления.
И знаю твердо: путь мой навсегда.
Не вижу смысла я в других занятьях.
Любовь к ней пронесла через года,
И вижу смысл я в ребячьих лишь объятьях.
Жить не могу без детских чистых глаз,
Улыбок, счастья, ожиданья чуда.
И если тот, кто может быть хоть раз
Попал в наш мир и, вырвавшись оттуда,
Сравнил педагогический удел
С рутиной каждодневного уклада,
Всей прелестью разнообразных дел
И таинством рожденья, как награда
Воспринята им будет суета
И кропотливый труд, и ночи над конспектом.
Ведь видеть, как рождается звезда,
Трудившаяся над своим проектом,
Приятно!
Но в жизни учителя не все так гладко, как
казалось мне в детстве. Будучи студенткой, считала себя в силах изменить мир,
но на практике все оказалось не совсем так, и у меня родились такие строки:
Но помню я всегда: не наказанье
Родители и дети, а судьба
Тернистая, и с разной полосою:
То белая, пушистая она,
То черная, и острою косою
На части режет сердце, на куски
Рвет душу от бессилия и боли!
И глядя на ребенка, от тоски
Не можешь мысль поймать, собрать всю волю,
Заставить разложить все по местам,
Найти причину недопониманья.
Но как помочь понять, что жизнь – пуста,
Коль нет в ней интереса к созиданью?
В
такие моменты понимаешь, ребенку нужен мотив для его собственной жизни, его
пути, он должен понять, чего хочет и как достичь этой цели:
«Ведь не для школы учимся, дружок!
Для жизни! Понимаешь? Для успеха!
Чем больше знаешь, интересней жить!
А праздность, лень, безделье и утеха
Не сделают из нас с тобой творца,
Способного к великому свершенью!
Ведь нет у нас чудесного ларца,
В котором ключики лежат ко всем уменьям!
Я знаю, ты – художник! Трудность в том,
Чтобы остаться им, идя по жизни!
Не дарит ничего она! Потом
Поймешь весь смысл этой взрослой жизни!
Поверь в себя и подними глаза!
Открой души прекрасные порывы!
Ведь, чтоб парить, нужны не тормоза,
А лишь желания! А люди лживы,
Сказавшие, что все - напрасный труд,
Похоронившие свои таланты
В пучине дел мирских. Слова их – гуд
Бессмысленный. А мы же – музыканты!»
Духовный мир человека раскрывается лишь
тогда, когда его путь насыщен такими чувствами как любовь, вера, преданность,
уважение. Сопровождающие его люди должны быть наделенными этими качествами. А
есть ли они у меня? Обладаю ли я ими? Думаю да.
Я знаю, что ребенок каждый – клад:
Тот – на земле, а тот – в земле зарытый…
Когда нам говорят: «Напрасно тратишь
жизнь!
Неблагодарен труд! И толка нет в работе!»
Не верьте никому! Те супостаты врут!
У нас счастливый путь в желаньях и заботе!
Приятно видеть детские глаза,
Искрящиеся блеском лучезарным!
И наша с вами верная стезя
Приятней всех работ и для людей отважных!
Я сделала
правильный выбор своего пути, и никогда не жалею о своем выборе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.