Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

библиотека
материалов

Предмет: русский язык

Учитель: Александрова Наталия Владиславна

Тема: Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Класс: 4

УМК: «Школа России», «Перспектива»

Авторский медиапродукт: презентация к уроку

Оборудование: у учителя – компьютер, мультимедийный проектор, презентация для урока, демонстрационная репродукция картины А.Саврасова «Грачи прилетели»; у учащихся на партах – репродукции картины, листы-помощники, памятки «Как писать сочинение по картине».

Цели:

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

управление своей деятельностью,

контроль и коррекция,

инициативность и самостоятельность.

Коммуникативные:

речевая деятельность.

Познавательные:

работа с информацией;

выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации;

установление аналогий;

подведение под понятие.

Мировоззренческие:

формирование российской идентичности,

личное самоопределение,

Формирование УУД:

развитие мышления (способность логически мыслить на заданную тему, анализировать, сопоставлять);

воспитание волевой сферы;

обучение самостоятельному целеполаганию;

выработка умения корректировать свои действия в процессе доведения работы до намеченного в планировании результата.

Ход урока:

  1. Оргмомент

  2. Сообщение темы, постановка целей урока.

- Сегодня мы будем учиться писать сочинение.

- Сейчас мы посмотрим фрагмент фильма, а вы подумайте о чем будет наше занятие. Какова его тема?

Показ фильма «Прилет грачей» (Выслушиваются ответы учащихся)

- Ребята, какое сейчас время года? Какие изменения в природе характеризуют приход весны?

- Весна – любимое время года многих художников, писателей, поэтов, композиторов, которому они посвятили свои произведения. Сегодня на уроке мы познакомимся с картиной Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели» и будем учиться писать сочинение по этой картине.

-Может кто-то знает кто автор этой картины? И как она называется?

- У вас на партах есть Листы-помощники, где вы можете записывать понравившиеся слова, словосочетания, которые можно будет использовать в сочинении.

- Чтобы написать сочинения некоторые слова используются несколько раз. Но мы знаем, что их нужно заменять синонимамаи.

Что такое синоним?

Задание 1 В группах. 1 группа подберите из данных слов наиболее подходящие для вашей вашего слова синонимы.

- (для класса) Подберите и запишите на своих листах синонимы к словам:

художник картина изобразил известный мастер кисти полотно нарисовал знаменитый пейзажист репродукция показал прославленный автор картины шедевр создал

3.Работа по плану

1. История создания картины

-Кто автор картины?

-Расскажите о художнике и об истории создания картины.

Работа с текстом.

- Чтобы лучше узнать об авторе прочитайте текст, что для себя интересного вы узнали о художнике.

Алексей Кондратьевич родился в Москве 12 мая 1830 в семье мелкого купца. Подростком писал пейзажные картинки на продажу. В 1844 поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества А.К. Саврасов вошёл в историю русского искусства как один из основоположников русской пейзажной живописи, как мастер лирического пейзажа.

- Весна – самое любимое время года Алексея Кондратьевича. Именно поэтому им создано так много весенних пейзажей. Первоначальные этюды к картине «Грачи прилетели» А.К.Саврасов писал в селе Молвитино, находившемся близ Костромы. Это было довольно большое село со старинной церковью на окраине. Потемневшие от времени избы, крестовые дворы, деревья с мокрыми стволами, свисающие с крыш длинные сосульки... Сколько было таких сел в России!

Сначала работа никак не клеилась. Саврасов подолгу бродил по окрестностям, прислушивался, приглядывался. Но весну не чувствовал.

Но весна пришла, как приходит всегда, - неожиданно сразу. Однажды утром художника разбудили неугомонные птичьи голоса. Алексей Кондратьевич выглянул в окошко и рассмеялся: за окном голубело небо. Он увидел то, что желал увидеть и на что смутно надеялся. Унылые черные гнезда ожили, робкий луч солнца проложил на снегу голубые тени. Художник раскрыл этюдник и начал рисовать быстро, вдохновенно, забыв обо всем на свете.

- Грачи прилетели! Грачи прилетели!- напевал он, набрасывая на холсте деревья, почерневшие избы, маленькую церквушку. Вчера ещё всё кругом было печальным и хмурым, а теперь.… Пришла весна!

Картину «Грачи прилетели» показали на первой передвижной выставке, и она была встречена с восторгом. Павел Третьяков сразу же приобрёл её для своей галереи.

-Что вы узнали об Алексее Кондратьевиче? Когда он родился? Кем был Саврасов для русского искусства?

- Почему картина называется «Грачи прилетели»? (Чтение отрывка)

- Почему эту картину мы называем пейзажем? (На ней изображена природа)

4.Физкультминутка. Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу,

В стороны руки,

Плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

2.Пробуждение природы.

-Что изобразил художник на картине (время года, главные герои)?

- Что в картине главное, о каком событии или явлении рассказывает нам художник?

-Что изобразил автор на переднем плане?

- Опишите эти объекты, подбирая слова как можно точнее, используйте синонимы, образные выражения, сравнения.

Вам поможет задание на листках

- Какие слова мы можем использовать для описания грачей, берез, снега, неба и т.д.?

Грачи



вестники весны, неугомонные, шумливые, суетливые, трудолюбивые, хлопотливые, вьют и ремонтируют гнезда

Березы


весеннее, блеклое, темно-голубое, тусклое и вечернее, серо-голубыми облаками, светло-голубое вверху и затянутое тёмной полоской на горизонте

Небо


старая, обветшалая (ветхая), облезлая.


Снег


русские красавицы, белоствольные, сероглазые, ожившие, корявые, ветвистые.

Пруд

оттаявший, с темной холодной водой, с отражающимися облаками.


Домики, домишки

деревянные, состарившиеся, с пошатнувшимися заборами, ветхие.


Церквушка


талый, грязный, посеревший, рыхлый, с робкими тенями от берез, с серовато-коричневым оттенком.

- Запишите предложения с данными словами.

- Что изображено позади берез, на заднем плане? (деревушка, старая церковь, бескрайние луга и поля)


- Найдите в карточке №3 слова, которые не подходят к содержанию картины, замените эти слова антонимами.

Тает посветлевший снег. Стройные деревца будто наклонились от тяжести грачиных гнезд. Небо покрыто голубыми облаками. Чистая вода стекает в пруд.

  1. Мое отношение к картине.

-Каково Ваше отношение к картине? - Какое настроение вызывает у вас эта картина?

Нравится ли она Вам? Почему?

- Как Вы думаете, что хотел передать Алексей Саврасов в своём произведении?

- Что вложил Саврасов в написание картины?

6. Физкультминутка. («Деревья, кусты, трава»)

«Деревья» - поднимаемся на носочки, руки вытягиваем вверх и тянем к солнышку, как молодые веточки деревьев.

«Кусты» - опускаем руки вдоль туловища, встаем на полную ступню.

«Трава» - присаживаемся на корточки.

Сначала учитель называет: «Деревья, кусты, трава», сопровождая слова правильным показом движений. Но особенно интересно физминутка проходит, если учитель неправильно показывает движения, постепенно увеличивая темп. Задача ребят – быть внимательными и не спутаться в движениях.

5. Написание сочинений. (Ребята записывают сочинения на черновик)

6. Редактирование текста. Проверка написанного. (По ходу выполнения работы учитель отвечает на индивидуальные вопросы учащихся)

7. Написание окончательного варианта сочинения.

- Мы с вами собрали очень много материала. Теперь наша задача - обобщить собранные впечатления и написать сочинение. Но для этого нам нужно воспользоваться листами –помощниками.

8. Итоги урока.

- Итак, что же хотел передать А.Саврасов на своем полотне? Какие чувства передает нам художник?

- Что Вам больше всего понравилось в картине?

- Что больше всего понравилось на уроке? Что запомнилось?


Литература

  1. Воробьёва В.И., Тивикова С.К. Сочинения по картинам в начальных классах – Тула: ООО «Издательство Родничок», 2004. -220 с. – серия «Библиотека учителя»

  2. Соловейчик М.С, Жедек П.С., Светловская Н.Н. и др. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академии», 1998. - 384 с.

  3. Соловейчик М.С, Кубасова О.В., Кузьменко Н.С., Курлыгина О.Е. Русский язык в начальных классах: Сборник методических задач. Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академии», 1997. -256 с.

Интернет-источники:

http://www.artsait.ru/art/s/savrasov/main.htm

http://www.rodon.org/art-071002182030

http://www.art-catalog.ru/

http://www.smr.ru/centre/win/artists/savras/biogr_savras.htm

http://igor-grabar.ru/land.php



Для оформления презентации

были использованы следующие источники:

Набросок - http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b4/Savrasov_1871.jpeg/156px-Savrasov_1871.jpeg

А.К.Саврасов. Грачи прилетели. 1871 – http://www.art-catalog.ru/data_picture_new/artist_31/picture/big_500/savrasov_3.jpg

И. Волков. Портрет А.К.Саврасова – http://www.artsait.ru/art/v/volkovI/img/1.jpg

А.К. Саврасов. Ранняя весна - http://www.art-catalog.ru/data_picture_new/artist_31/picture/big_500/savrasov_10.jpg

А.К. Саврасов. Распутица 1894 - http://i005.radikal.ru/0803/8a/dcde2a82b056.jpg

А.К Саврасов. Повеяло весной - http://peredvizhniki.ru/uploads/gallery/main/4/vesna-savrasov.jpg

И.Э.Грабарь. Грачиные гнезда.- http://igor-grabar.ru/kartiny/3/grabar58.jpg

Слайд 9 - http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig/kniga39.gif

Слайд 10- http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig/kniga52.jpg

П.И.Чайковский «Времена года. Март» - http://www.belcanto.ru/mp3-tchaikovsky.html


Сочинение


Передо мной картина А. Саврасова. На ней изображены первые птицы – грачи на деревьях. 
На переднем плане картины изображены грачи на голых березках. Эти березки старенькие, обломанные, и на них сидят хлопотливые грачи, они вьют гнезда. Под березками лежит талый и грязный снег. Справа от старых кривых березок образовалась большая лужа из талого снега. Около лужи голый кустик. Под березами виднеются обломанные ветки берез и следы птиц. 
На среднем плане, за березами, автор изобразил старый мокрый забор. За забором стоят деревянные строения. Старый дом, наверное, жилой. Около него стоит церквушка, она старая, но действующая. Около нее стоит часовня, она тоже старая и облезлая.
На заднем плане, за двором и деревней, стелется тающее поле. На нем проталины, мокрый снег.
Художник изобразил небо тусклым и вечерним. На нем весенние серые облака.
Когда художник писал эту картину, наверное, было пасмурное небо, и он его передал это на картину. 
После того, когда я посмотрела на картину, у меня мнение такое: эта картина - хорошая и написана с душой. Мне она нравится.


Сочинение


На картине "Грачи прилетели" изображен приход весны.
Весна - обновление жизни. Мы не только ее видим, но и слышим, и ощущаем.
Автор Алексей Саврасов - знаток русской природы.
На этой картине художник изобразил солнце не очень яркое, а вот небо ярко-голубым. Кое-где показались облака. Воздух - прозрачный и свежий. Снег с серовато-коричневым оттенком, видны следы грачей.
Грачи - важные и заботливые. Они мастерят на покривившейся березе гнезда для выведения потомства.
На заднем плане картины показалась церквушка. Рядом с ней колокольня. Вокруг них бревенчатый забор.
Мне понравилась эта картина тем, что использована разная цветовая гамма. Картина радостная и в то же время печальная.


На картине А.К.Саврасова «Грачи прилетели» я вижу прилет первых весенних птиц – грачей . Пейзаж очень простой, скромный, навевающий легкую грусть. Все очень обыденно, но показано с каким-то волнующим чувством

Художник показывает нам приближение весны . В полях растаял снег. Местами видна оттаявшая земля. Но нет ещё яркого солнца . Небо затянуто голубовато-белыми облаками.

На переднем плане картины я вижу грачей, которые вьют гнёзда для того, чтобы вывести птенцов . Те, которые уже соорудили гнёзда, выбрали для своих жилищ странные берёзки. Они очень корявые и ветвистые, на них ещё нет листвы

Мне картина очень нравится, потому что художник показал красоту ранней весны, пробуждение природы. Он вложил в картину всю свою душу.

Алексей Кондратьевич родился в Москве 12 мая 1830 в семье мелкого купца. Подростком писал пейзажные картинки на продажу. В 1844 поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Алексей Кондратьевич заканчивает обучение в училище и получает звание художника. А.К. Саврасов вошёл в историю русского искусства как один из основоположников русской пейзажной живописи, как мастер лирического пейзажа.

- Весна – самое любимое время года Алексея Кондратьевича. Именно поэтому им создано так много весенних пейзажей.

Первоначальные этюды к картине «Грачи прилетели» А.К.Саврасов писал в селе Молвитино, находившемся близ Костромы. Это было довольно большое село со старинной церковью на окраине. Сколько было таких сел в России!

Здесь он много и плодотворно работал над этюдами с натуры, так, что ни одна мелочь не ускользала от его пристального взгляда.

Сначала работа никак не клеилась. Саврасов подолгу бродил по окрестностям, прислушивался, приглядывался. Но весну не чувствовал.

Но весна пришла, как приходит всегда, - неожиданно сразу. Однажды утром художника разбудили неугомонные птичьи голоса. Алексей Кондратьевич выглянул в окошко и рассмеялся: за окном голубело небо. Он увидел то, что желал увидеть и на что смутно надеялся. Унылые черные гнезда ожили, робкий луч солнца проложил на снегу голубые тени. Художник раскрыл этюдник и начал рисовать быстро, вдохновенно, забыв обо всем на свете.

- Грачи прилетели! Грачи прилетели!- напевал он, набрасывая на холсте деревья, почерневшие избы, маленькую церквушку. Вчера ещё всё кругом было печальным и хмурым, а теперь.… Пришла весна!

Картину «Грачи прилетели» показали на первой передвижной выставке, и она была встречена с восторгом. Павел Третьяков сразу же приобрёл её для своей галереи.


Технологическая карточка для учащегося


Опорные слова и словосочетания__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

художник картина изобразил известный

__________ __________ ___________ ___________

__________ __________ ___________ ___________

__________ __________ ___________ ___________

__________ __________ ___________ ___________


Грачи____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Березы___________________________________________________________________________________________________

Небо__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Снег_____________________________________________________________________________________________________

Пруд_____________________________________________________________________________________________________

Церквушка __________________________________________

Домики, домишки ____________________________________


- Объясните правописание слов:

г...ризонт, (в)дали, (в)близи, пр…зрачный, (светло)голубые, сер..ватые, (желтовато)коричневые, (в)верху, (с)прав.., (с)лев…, н..бесные, свеж..сть, рад…с…ные.


  1. История создания картины.

-Кто автор картины?

-Расскажите о художнике и об истории создания картины.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Пробуждение природы.

-Что изобразил художник на картине (время года, главные герои)?

- Что в картине главное, о каком событии или явлении рассказывает нам художник?

-Что изобразил художник на переднем плане? Опишите эти объекты, подбирая слова как можно точнее, используйте синонимы, образные выражения, сравнения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Изобразительные средства картины.

Что вы видите на заднем плане? Как автор его изобразил? Зачем?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Мое отношение к картине.

Каково Ваше отношение к картине? Нравится ли она Вам? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Попробуйте описать грачей, какие они?

Дети работают с карточками антонимов.


Карточка №2

Мирные – драчливые,

радостные – печальные,

спокойные – крикливые,

шумные – смирные,

спокойные – суетливые,

счастливые – грустные,

беспечные – трудолюбивые.

Подбирая слова из карточки, учащиеся характеризуют грачей, записывают словосочетания.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1648
Номер материала ДВ-197895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх