Сочинение по картине В. М. Васнецова "Снегурочка" ( 3 класс)

Урок развития речи.                   УМК «Школа России», 3 класс.

Тема: «Сочинение по картине В. М. Васнецова «Снегурочка»».

Цели.

Предметные:

- формировать умение составлять текст на заданную тему;

- соблюдать структуру текста;

- излагать текст последовательно, устанавливая связь между его частями и отдельными предложениями.

Метапредметные:

- развивать речь, мышление, память;

- развивать орфографическую зоркость.

Личностные:

- воспитывать любовь к природе,

- воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Оборудование урока: презентация, записи на доске, учебник «Русский язык» для 3 класса, авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Актуализация знаний.

- Сегодня у нас урок развития речи. Мы будем писать сочинение по картине.

Посмотрите на экран ( Слайд 1). Перед вами репродукции картин. Знакомы ли они вам? Где вы их видели?

( Эти репродукции мы видели в учебнике «Литературное чтение» в  разделе «Русские народные сказки».)

- Кто их автор?

( Их автор В. М. Васнецов.)

- Что вы помните об этом художнике?

( Васнецов – художник-иллюстратор. Он иллюстрировал русские народные сказки. Например, «Сивка-бурка»).

- Я дополню ваши знания. Перед вами портрет Виктора Михайловича Васнецова.   ( Слайд 2).

Родился В. М. Васнецов в далеком селе Вятской губернии, ныне это Кировская область. Рос будущий художник среди крестьянских детей. Отец Вити был сельским священником и умел неплохо рисовать. Он стал для маленького Вити первым учителем рисования и пробудил у мальчика тягу к изобразительному искусству. А специальное образование Виктор Михайлович Васнецов получил в Петербургской Академии искусств.

3.Самоопределение к деятельности.

- Вы догадались, по картине какого художника вы будете писать сочинение?

( Мы будем писать сочинение по картине В. М. Васнецова).

- А о ком будет ваше сочинение, вы мне скажете сами. Для этого отгадайте загадку.

Если Дед Мороз приходит

Внучку он с собой приводит,

С длинной белою косой,

Ликом дивною красой.

Чтобы рядом та стояла,

Всем подарки раздавала,

Заводила хоровод.

Как зовет ее народ?

( Это Снегурочка).

- Да, ребята, это Снегурочка, и картина В. М. Васнецова так и называется «Снегурочка». Сформулируйте тему урока.

( Мы будем писать сочинение по картине В. М. Васнецова «Снегурочка»).

-Какие цели поставим перед собой?

( Познакомиться с картиной, учиться составлять текст-описание и грамотно записывать его). ( Слайд 3).

4.Работа по теме урока.

А) Беседа по картине.

- Откройте репродукцию этой картины в «Картинной галерее» учебника. Рассмотрите ее внимательно.

- Чтобы вам удобнее было работать, эта репродукция будет перед вами на экране. (Слайд 4).

- Ребята, почему художник назвал свою картину «Снегурочка»?

(На переднем плане картины изображена Снегурочка).

- Посмотрите внимательно, как она одета, в какой позе стоит, каково выражение ее лица. Опишите Снегурочку, используйте для этого опорные слова из упражнения 238.

( У Снегурочки красивый наряд: парчовая шубка, шапочка с меховой опушкой и теплые варежки.  Она развела руки в стороны, повернула голову и внимательно всматривается вдаль. Создается впечатление, что Снегурочка впервые вышла из леса и растерялась.)

- Какой вы видите природу на картине? ( На картине Васнецов изобразил зимнюю ночь.  Поляну освещает лунный свет.  Кругом белый пушистый снег. Он сияет голубоватым цветом. )

- Какие цвета использует художник для написания картины? Используйте для ответа записи на доске. (Художник использует холодную гамму цветов: белый, серый, голубой и синий.)

- Почему именно эти цвета выбрал Васнецов? Что он хотел этим подчеркнуть?

( Эти цвета подчеркивают таинственность и сказочность изображения.)

- Понравилась ли вам картина? Поделитесь своими впечатлениями.

( Следуют свободные высказывания детей.)

Б) Составление плана сочинения.

- Сколько частей должно быть в сочинении?

( В сочинении должно быть 3 части.)

- Какие это части?

( Вступление, основная часть и заключение.)

- Составим план сочинения и запишем его в тетрадь.

Примерный план.

1.Снегурочка.

2.Природа, цвет и настроение картины.

3.Мое отношение к картине.

5.Физминутка.

6. Продолжение работы по теме урока.

А) Речевая подготовка.

- По каждому пункту плана мы вместе составим сочетания слов, целые предложения. Лучшие варианты вы можете использовать в своих работах.

( Идет обсуждение. Слайд 5).

Б) Устное составление, рассказывание и обсуждение вариантов текста.

( Примерный текст.

            На картине В. М. Васнецов изобразил Снегурочку. У нее красивый наряд: парчовая шубка, шапочка с меховой опушкой и теплые варежки. Снегурочка вышла из темного леса на полянку. Она развела руки в стороны, повернула голову и всматривается вдаль. Кажется, что девушка только что вышла из леса и растерялась.

             Снегурочка стоит посередине лесной поляны. Рядом молоденькие елочки. Поляну освещает лунный свет. Об этом говорят тени на снегу. Вдалеке мигают огоньки-светлячки. Для изображения природы художник использовал холодную гамму цветов: белый, серый, голубой и синий. Эти цвета подчеркивают таинственность и сказочность изображения.

            Когда я смотрю на картину, мне становится грустно. Ведь Снегурочка пришла из сказки и ей будет трудно жить среди людей.)

В) Орфографическая подготовка.

- На доске записаны слова, которые вы будете использовать в сочинении. Объясните, какие орфограммы есть в этих словах.

7. Самостоятельная работа учащихся над сочинением.

(Ученики пишут сочинение по плану. Проверяют свою работу.)

8. Рефлексия.

- Кто хочет прочитать свое сочинение?

( Слушаем сочинения нескольких учеников.)

- Чье сочинение вам больше всего понравилось?