Сочинение по по репродукции картины И.И. Левитана «Весна.
Большая вода»
Цель:развивать умения определять тему картины,
описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение к
картине.
Формируемые
УУД: п. — осознанное и произвольное построение речевого
высказывания в устной и письменной форме; к. — владение
монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка; р. — составление плана
и последовательности действий; сличение способа действия и его результата с
заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ
действия; л. — нравственно-этическое оценивание усваиваемого
содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и
личностных ценностей.
Оборудование: портрет И.И. Левитана, репродукция картины
«Весна. Большая вода».
Ход урока
I.
Организационный момент
II.
Проверка домашнего задания
— Назовите
основную мысль текста.
— Как вы
озаглавили текст?
— Объясните
написание слов с пропущенными буквами.
— Назовите глаголы
в неопределённой форме.
— Назовите глаголы
прошедшего, настоящего, будущего времени.
— Назовите глаголы
в форме 2-го лица единственного числа.
III.
Работа по теме урока
Беседа
— Сегодня мы
продолжим знакомство с художественным наследием России и напишем сочинение по
одной из картин известного русского художника И.И. Левитана. С какой картиной
И.И. Левитана вы уже работали? («Золотая осень».)
— Что вы помните о жизни и творчестве этого
художника? (Ответы детей (см. урок 15).)
— Какие ещё его
картины вы знаете?
Работа по
учебнику
Упр. 178 (с.
87).
— Прочитайте
текст.
— Сколько частей в
нём можно выделить? Назовите их. (Три: вступление, основная часть,
заключение.)
— Для чего нужно
вступление? (Готовит к восприятию текста.)
— Прочитайте вступление.
— Как ещё можно
начать описание картины? (На картине «Весна. Большая вода» художника
Исаака Ильича Левитана изображено половодье... Передомной картина И.И. Левитана
«Весна. Большая вода». Я вижу...)
— Прочитайте
основную часть. Что в ней описывается? (Описывается содержание
картины: вода, которая везде, берёзки в воде.)
— Прочитайте заключительную часть.
— Как ещё можно
закончить описание картины?
— Выполните
письменные задания к упражнению. (Проверка. Два ученика выполняют на доске
грамматические
разборы.)
IV.
Физкультминутка
V.
Продолжение работы по теме урока
Работа по
учебнику
Упр. 179 (с.
87).
— Прочитайте.
— Рассмотрите
картину. (Написание сочинения на черновике.)
VI.
Рефлексия
(Чтение и анализ
нескольких сочинений.)
— Оцените свою
работу на уроке.
VII.
Подведение итогов урока
— Какие затруднения
вы испытывали при написании сочинения?
Домашнее
задание
Переписать
сочинение на чистовик. Упр. 176 (с. 86).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.