Сочинение по теме "Поговорим о маме" (2 класс)

Сочинение по теме: "Поговорим о маме"

Цель:

1. Учить детей писать сочинение по плану и опорным словам;
2. Развивать устную и письменную речь учащихся;
3. Учить правильному выбору языковых средств, составляя текст;
4. Формировать умения и навыки грамотного и безошибочного письма;
5. Воспитывать любовь и уважение к матери.

Оборудование:

1. Стенд «Наши мамы самые красивые;
2. Картины женщины-матери;
3. Красочно оформленные альбомные листы для сочинений;
4. Рамки для фотографий 21/30.

I. Организационный момент.

II.Повторение пройденного материала.

Здравствуйте, дорогие наши гости!

- Какую орфограмму вы заметили в нашем приветствии?

Дети: Непроизносимую согласную в слове «здравствуйте».

- Вспомните словарные слова с непроизносимой согласной.

Дети: Праздник, лестница, чувство.

- запишите эти слова. Подчеркните непроизносимую согласную. Проверьте по словарю.

- Какие чувства у вас возникают, когда вы слышите слово мама?

Дети: Чувство радости, счастья, любви, нежности.

- Попробуем образовать новые слова от слова мама.

Дети: мамочка, мамуля.

- С помощью чего вы образовали новые слова?

Дети: С помощью суффиксов, так как они служат для образования новых слов.

- У нас получились ласковые слова. Так ласково мы должны обращаться к своей маме. Эти слова помогают передать нашу любовь.

III. Сообщение темы урока.

- В последнее воскресенье ноября мы отмечаем самый душевный праздник - День Матери. Он выше всех остальных праздников, государственных и профессиональных .Именно мать даёт нам счастье появиться в этом мире, пусть не простом, но всё равно прекрасном. Именно мать помогает, заботится о нас, согревает теплом своего сердца, мать - это чудо мира.

Девочка читает стихотворение.

Слово «мама» было первым,
И останется всегда -
Самым первым,
Самым верным -
Нам на долгие года...
Очень нежным
Станет добрый белый свет.
Там, где мама, есть надежда
На спасение от бед.
Если больно или трудно,
Не подумав ни о чём,
«Мама, мама!» - почему-то
Мы беспомощно зовём.
Ну, а если  вспыхнет радость
На бесчисленных путях, -
Только б радость отражалась
В добрых маминых глазах...
А иначе - всё напрасно,
А иначе - жить не смей!
Там, где мама,- там ипраздник
Для  родных её детей.

Дети исполняют песню: «Песенку мамонтёнка».

- Какие пословицы сложили народы мира, говоря о маме, материнской любви:

1. Материнская ласка конца не имеет.
2. В материнском сердце для всех детей ласки хватит.
3. Всякой матери своё дитя мило.
4. Птица рада весне, а дитя - матери.
5. Без отца - полсироты, а без матери - и вся сирота.
6. Ближе матери друга нет.
7. Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
8. При солнышке тепло, при матери добро.
9. Роднее матери родни нет.
10. Материнский гнев - что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.
11. .У сына болит пальчик, у матери сердце

IV. Стенд: «Наши мамы - самые красивые».

Красивые мамы - на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо...
В какую бы даль не звала нас дорога.
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто её огорчает.
А добрая мама прощает всё это,
Под грузом забот, не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо...
Красиво по- своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива.

V. На экране женщина с младенцем на руках.

Учитель читает стихотворение.
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках:
Самая прекрасная из женщин  -
Женщина с ребёнком на руках.
От любой напасти заклиная
(Ей- то уж добра не занимать),
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
И с тех пор живёт она в веках,
Самая прекрасная из женщин,
Женщина с ребёнком на руках.
Всё на свете мерится следами,
Сколько б ты не вышагал путей,
Яблоня украшена плодами,
Женщина судьбой своих детей,
Пусть ей вечно солнце рукоплещет!
Так она и будет жить в веках-
Самая прекрасная из женщин,
Женщина с ребёнком на руках!

VI. Подготовка к сочинению.

- Сформулируйте тему сочинения.

Дети: Сочинение о маме.

- Назовите основную мысль сочинения.

Дети: Моя мама - самая лучшая , самая красивая, добрая, нежная...Моя мама - мой лучший верный друг. Она не оставит меня в беде.

- Придумайте заголовок для сочинения.

Дети: «Моя мама»

- Выберите эпиграф для сочинения.

- Что называется эпиграфом.

Дети: Кратное изречение, которое помещается перед произведением, выражая его главную мысль или отношение автора к событиям.

- Прочитайте отрывки из стихотворений, записанные на доске.

Мы любим её,

Как хорошего друга,

За то, что у нас

С нею всё сообща.

(Н. Саксонская.)

Мама, мама!

Это ласка нежных рук.

Мама, мама!

Это самый верный друг.

(М. Пляцковский)

Весна стучится в окна

Поёт на все лады;

Блестят на солнце стёкла

И лужицы воды.

(С. Вигдоров)

Люблю свою маму,

Скажу я вам прямо,

Ну просто за то,

Что она моя мама!

(Л.Дымова)

2. У моей мамы золотые руки. - Какой эпиграф вы выберите? Почему?

- Какой из них лишний? Почему?

Дети: Не соответствует теме.

- Назовите основные плана сочинения.

Дети: Вводная, основная, заключительная.

- Посмотрите на примерный план сочинения.

Запись на доске.

I. Имя и отчество моей мамы.

II. Моя мамочка:

1. Моя мамочка самая красивая и добрая:

а) походка;

б) волосы;

в) глаза;

г) характер.

3. Мама - мой лучший друг.

VII. Я люблю свою маму.

- Что вы можете сказать о плане.

Дети: Он сложный, так как отдельные его части включают в себя подпункты и мелкие части.

- О чём мы напишем во вводной части? в основной? в заключительной?

- Какой выберем стиль речи?

Дети: Художественный, то есть речь, в которой словами рисуется то, о чём человек хочет сказать, используя эпитеты, сравнения, яркие образные выражения.

- Какие типы речи будут присутствовать в нашем сочинении?

Дети: Описание, рассуждение.

- Какие вопросы можно поставить к тексту сочинения?

Дети: Описание - какая?

Рассуждение - почему?

 - В сочинении мы будем доказывать, что наша мама- самый верный, надёжный друг. Значит, сочинение будет с элементами описания и рассуждения.

(Каждый ребёнок приводит свои доказательства того, что его мама - самый лучший, надёжный друг.) 

VIII. Предупреждение лексических, грамматических и пунктуационных ошибок.

- Прочитайте опорные слова (про себя, вслух). Какие слова непонятны?

На доске:

стройная, красивая, карие, голубые, каштановые, русые, золотые, чёрные, уверенная, мягкая, решительная, милая, родная, любимая, добрая, нежная, сердечная, весёлая, ласковая, заботливая, уважают, любят, ценят.

- К какому существительному относятся эти признаки?

- О чём так можно сказать?

- О чём нужно помнить, когда вы будете писать сочинение?

Дети: О знаках препинания и орфограммах.

- Рассмотрите схемы.

На доске:

, а

, но

, что

за то, что

- Будьте внимательны, чтобы не допустить ошибок во время работы.

 Физминутка:

- Шагают на месте:

Раз - два - три- четыре - пять,

Шла по небу туча - мать

И вела за ручку маленькую тучку.

А навстречу мимо туч

Шёл по небу солнца луч.

- Смотрят вдаль:

Он увидел тучу с тучкой,

С чёрной тучкой - закорючкой.

- Приседают:

Он скользнул на тучи с кручи

И стрелой вонзился в тучи,

Прямо в тучи , словно гвоздь,

Продырявил их насквозь.

Тучи чёрные прогнал.

- Кружатся:

И опять, опять, опять -

Раз - два - три - четыре - пять,

Была хорошая погода.

IX. Самостоятельная работа.

- Я думаю, что в ваших силах, глядя на замечательные фотографии ваших мам, написать сегодня сочинение о маме, которое они получат в качестве подарка на День Матери.

- Возьмите  листочки. Если вам что - то непонятно - спрашивайте. Самое

главное - это творчество.

(Дети пишут сочинение).

- Перечитайте ваши работы и подумайте, раскрыта ли тема сочинения и основная мысль, нет ли речевых и других ошибок.

(Дети осуществляют самопроверку.)

 X. Итог урока.

- Ребята! Любите своих матерей! Обращайтесь к ним с уважением! Цените их заботу о вас! Берегите их здоровье! Помогайте им дома! Просто жалейте их! Смысл жизни каждой матери - это её дети.

- Разные дети живут на планете,
Но мам своих любят все дети на свете.
Бывает, что мы и не слушаем мам,
Но мамы нас учат, как добрыми быть,
Как Родину нашу беречь и  любить.
Мамы всё могут, мамы помогут,
мамы научат всё понимать.
С мамами любим мы вместе играть.