Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сочинение на тему: МИР БЕЗ НАСИЛИЯ И ЭКСТРЕМИЗМА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сочинение на тему: МИР БЕЗ НАСИЛИЯ И ЭКСТРЕМИЗМА

библиотека
материалов

Земля глазами милиардов звезд


Всмотритесь в звездное небо….Вечная тьма... Миллионы, триллионы ярких, далеких жемчужин — звезд. Огненная хвостатая комета. Беспорядочно, хаотично движущиеся неуклюжие астероиды. Беспросветный, однотонный мрак, украшенный звездными гирляндами... Это бесконечная Вселенная галактик и планетарных систем. В глубине туманность молочного цвета, скопление ярких светоотражателей-карликов — звезд и планет. Солнечная система. Вокруг огненного, пылающего шара медленно вращаются девять гигантов. Девять ангелов света... Сатурн, Плутон, Нептун, Марс... — нет ни единого признака жизни, мертвые шары... И вот, наконец, — голубая планета — Земля. Под белоснежными ватными облаками лежит синяя морская гладь, медленно с тихим шелестом бегут волны,.гонимые легким тропическим бризом. Солнце уже давно стоит над горизонтом и ласкает своими лучами успевшую остыть за ночь от солнечной нежности Землю. Среди, казалось бы, бесконечной синевы виднеются островки суши, зеленые оазисы морской пустыни. С песчаного берега слышны крики райских птиц, ощущается аромат цветов, легко дышится среди зеленых великанов. Земля — это ни с чем не сравнимый райский уголок Вселенной, может быть, даже единственная обитаемая «звездочка». Первозданная ее красота пленит сердце каждого.

Венец творенья — человек — хозяин «рая под солнцем». В нем соединены воедино и божественная сила, и могущество исчадия ада. Он повелитель. Людьми заселены все континенты.

...Четырнадцатый год. Земля. Началась Первая мировая война. Кровопролитие охватило почти все материки. Вокруг только плач, слезы, крики... Смерть гуляет по Земле, забирая теперь уже ей принадлежащие души людишек. Насилие господствует повсюду.

...Тридцать девятый год. Земля. Начало Второй мировой войны. Снова текут кровавые реки. Насилие вновь пожинает свои плоды...

И это еще не конец. Война — это уже высшая форма насилия, предел. Но если нет войн, то не значит, что оно исчезло. Насилие постоянно гуляет по Земле, и виной тому «венец творенья». Человек — его создатель.

...Земля. Послевоенное время. Разрушенные здания. Перекопанная гусеницами танков земля. Смертоносные боеприпасы ядерного оружия, спрятанные в ее недрах. Голые, босые, голодные, обездоленные дети-сироты. Плачущие, безутешные матери. Беспорядочно разбросаны окровавленные трупы...

Вот итоги насилия. Оно повсюду. Но что хорошего оно несет за собой?..

Сейчас же мы живем в мирное время. Но это лишь лицемерная маска благополучия. Ежегодно, ежедневно, ежесекундно совершается насилие по всей земле, в каждом городе. Люди, не задумываясь, направляют дула автоматов на родителей, братьев, детей... А ведь все начинается с малого... Если так и дальше будет продолжаться, что ждет нас впереди, есть ли у нас и нашей планеты будущее?

...Вселенная. Прошли века. Солнечная система. Девять гигантов медленно вращаются вокруг огненного шара. Плутон, Уран, Нептун, Венера, Юпитер, Марс... Земля — жалкий серый комок пыли. Под синим небосводом лежит морская гладь. Солнце уже давно стоит над горизонтом. Суша — обезвоженное пространство. Вокруг ни души. Среди перерытой земли кое-где виднеются одинокие зеленые кустики, деревья, как после взрыва Чернобыльской АЭС. Над сушей навис туманный занавес смога. Дышится с трудом. Люди вымерли много лет тому назад, забрав с собой в могилу все живое. Безжизненный шар медленно вращается вокруг своей оси. Это наше будущее...

А ведь все может быть иначе. Отказ от насилия, я думаю, вернет былую славу красоты «голубой звезде». Снова будет слышен во всех уголках Земли детский задорный смех. Счастливые, улыбающиеся лица людей будут светиться огоньками, как маленькие новые звездочки. Снова мы видим цветы, вдыхаем свежий воздух, жмуримся от яркого солнышка, любуемся красотой природы …







«Как построить мир без насилия»


       Как построить мир без насилия? Я уверена, этот вопрос никого особо не интересует, или же интересует на многих. В мире эта проблема не столь серьёзна, чтобы уделять ей особое внимание, тем не менее, всё же стоит. Если не уделять внимание этой, пусть и несерьезной проблеме, то в будущем с насилием будет невозможно бороться. Хотя построить мир без насилия невозможно, но сделать его немного лучше может каждый. Обойтись без насилия просто не реально, но это смотря в каких случаях. Оно нужно при задержании преступников, самообороне. Чтобы насилия стало меньше, надо не молчать, когда бываешь случайным свидетелем преступления.  Грубиянов, хамов нужно ставить на свое место и, конечно же, самому не хамить.

      Есть два вида насилия – моральное и физическое (в моем понимании).  Для того, чтобы наше современное общество жило и трудилось в нормальных условиях, необходимо искоренить его во всех проявлениях. Пропагандировать мир без насилия, вести здоровый образ жизни – вот единственное и правильное решение современной проблемы.

       Я призываю, люди, будьте немного добрее друг к другу, тогда весь мир будет лучше. Наша жизнь и так сурова, полна всяких негативных неожиданностей. Они проявляются во многом – рукоприкладство, издевательства. Очень часто от этого страдают дети – безобидные существа. В средствах массовой информации много говорится о разных проявлениях насилия в семье, где жертвами агрессии  сильных, как правило, становятся самые незащищенные – женщины и дети. Часто встречаются случаи, когда родители из-за своей каждодневной суеты не замечают, что происходит с их детьми. Поэтому подростки употребляют алкоголь, наркотики, табачные изделия. Дети остаются без внимания взрослых. Я считаю, что это дело самих  родителей. Ребенку, независимо сколько ему лет, будь это подросток четырнадцати лет или  он уже совершеннолетний, нужно внимание со стороны взрослых, родителей. Делая, выводы мы понимаем, когда проявляются эти отрицательные явления, и это ведет к проявлению насилия. Кто и как будет жить, должно волновать каждого человека. В первую очередь – родители должны оберегать своих детей от насилия. Моё мнение, они должны отдавать всю свою ласку, всю свою любовь, доброту, тепло души своей, чтобы каждый ребенок мог это почувствовать и творить, в будущем  только добро. Детям нужен мир без насилия. Защита прав человека в современном мире тесно связана с проблемой ликвидации всякого проявления насилия. Этот вопрос, как известно, волнует всю мировую общественность, так как в течение последних двадцати веков человечество накопило страшный опыт проявления разных форм насилия. Сейчас в ХХ1 веке нужна «ненасильственная борьба», борьба интеллектуальная и нравственно-духовная, поднимающая наше самосознание до уровня нашего общечеловеческого единства.

       Сегодня мне пятнадцать лет. Я живу в мирной стране Казахстан. Я считаю, что юность – самый прекрасный возраст в жизни каждого человека. .Хочется всем сказать: «Делайте мир лучше, даже самыми незначительными поступками. Это очень важно!» Великий русский писатель Ф.М. Достоевский сказал: «Люди могут быть прекрасны и счастливы, не потеряв способности жить на земле».

       Не будьте равнодушны друг к другу, оставайтесь людьми в любых жизненных ситуациях, и помните, мир на Земле зависит только от нас!





Подлинные герои сохранившие мир на Земле

Люди мира! Вы когда-нибудь задумывались о том, что такое насилие? Когда-нибудь видели его, встречались с ним лицом к лицу? Представляли ли себя на месте тех людей, которые пережили такой ужас, как насилие по отношению к родным, близким, к себе?.. Возможно. Но всё же сложно представить, насколько ужасно и страшно было людям пережившим войну.

А что мы можем сделать чтобы людей испытывающих насилие в мире стало меньше? Мы должны понимать важность воспитания в семье, школе, обществе, государстве, понимать влияние окружающей среды, в какой растет современное поколение детей. Понимать влияние современных СМИ на сознание растущего поколения!

СМИ, как это ни прискорбно, все меньше пропагандируют добро, с каждым годом, все более увлекаясь выискиванием и обсуждением личной жизни знаменитостей, и полосканием чужого белья. А все более проникающая западная культура прививает у подрастающего поколения равнодушие по отношению к происходящему насилию в мире. Навязывает нынешнему молодому поколению новые идеалы, в лице героев различных фильмов. А ведь они ничего не сделали для нас. Они — всего лишь персонажи кинофильмов.

Кто твой герой? Кем ты восторгаешься? Какими должны быть современные герои? Мои герои – ветераны. Да, скажу я вам, именно они должны быть нашими героями! А мы обязаны не только их ценить и почитать, нужно относиться к ним с уважением и любовью. Нужно возвращать то, что нам подарено, ценить свободу и независимость. В наших силах превратить их жизнь в прекрасные моменты, где не будет тех ужасов войны и смертей близких и друзей, которые им пришлось пережить. Их осталось очень мало, а мы ещё столько много им не вернули. Давайте помнить и восхвалять их подвиги!

Во многих семьях сохраняются фотографии, письма, награды дедов и отцов участников войны, их помнят, ими гордятся, о них рассказывают.

И в моей семье был герой – это мой дедушка Суханов Хасеин. Суханов Хасеин родился 1 ноября 1916 года в г. Омске по улице Барнаульская в 2-х этажном коттеджном доме. Отца Хасеина звали Сухан, который был купцом I гильдии. В 1919 году Сухан погиб и Хасеин остался сиротой, которого на воспитание взял брат отца Мукан. В 1938 году Хасеин заканчивает педагогический техникум и работает в с. Ханой Омской области учителем, затем председателем колхоза. Когда началась война, он в числе первых добровольцев ушел на фронт. Защищал Москву, сражался на II Белорусском фронте под командованием К.Рокоссовского. Хасеин в звании старшего лейтенанта командовал разведывательной ротой. Война была жестокой и грубой школой, он сидел не за учительским столом, не в кабинете, а в мерзлых окопах, и перед ним были не конспекты, а бронебойные снаряды и пулеметные гашетки. Он вспоминал, как пытался согреть примерзшие к орудию руки, но это не помогало. Потом смекнул, научился их согревать о горячие стреляные гильзы. Но они согревались только в бою и хотели боя, потому что лежать в снегу, в мелко выдолбленном окопе было невыносимо. В боях на Курской огненной дуге ценой невероятного героизма и огромных потерь солдатам под его командованием удалось отбить стратегически важную высоту. После подхода основных сил и укрепления позиции дедушку вызвали в штаб дивизии, где сообщили о радостной вести, его представили в награде. Уже позже он принял участие в освобождении Варшавы и дошел до Германии. Весной 1945 года на подступах к Берлину в звании капитана он получает ранение в ногу и попадает в военный госпиталь, где и встречает весть о Победе. Боевые награды: 2 ордена Красной Звезды, орден Отечественной войны I степени, медали: «За отвагу», «За оборону Москвы», «За освобождение Варшавы», «За Победу над Германией». Остальные юбилейные медали. Когда я выдел все эти награды на груди своего дедушки, у меня захватывало дух от гордости за него, и я просил его снова и снова одеть свой парадный костюм.

В 1968 году он с семьей переезжает в совхоз Голубовский (ныне село Тоқта) Иртышского района, где работает заведующим током, после чабаном. Где честно трудился долгие годы, растил детей. И запомнился всем как человек с доброй душой, с которым было приятно поговорить, который был всегда своим. В 1980 году дедушка с семьей переезжает в г. Омск. В детстве когда мы приезжали с семьей в гости к дедушке Хасеину, первое что я видел входя во двор, это дедушку подметающего начисто двор. Он постоянно что-то делал, не сидел на месте. Я помню как он, всегда приговаривал «любую работу нужно выполнять на отлично!». Эти слова отпечатались в моей детской памяти, и сейчас работая учителем (как и мой дедушка) я всегда стараюсь выполнить работу на отлично, будь это подготовка какого-либо внутришкольного мероприятия, урок или другая важная работа. И каждый раз, когда я беру на себя ответственность за какое-либо дело, я вспоминаю его слова, и эти слова придают мне силу и уверенность.

В 1991 году деда Хасеина не стало. К сожалению, я смог осмыслить всю важность общения с ним только сейчас. Мне довелось недолго видеть и слышать его, тайно гордиться им и с блеском в глазах, увлечённо слушать его рассказы о жизни на фронте. Тогда мне было непонятно видеть его слёзы, то, как его старая, морщинистая рука, подрагивая, утирает их со щеки, а голос был пропитан глубокой скорбью. В его теплой и всегда уютной комнате в эти моменты становилось как-будто холодно и воцарялась напряжённая атмосфера. Моё сердце сжималось; я прижимался к дедушке и тихо говорил: «Не плачь, пожалуйста», «Все прошло, все уже позади» говорила моя мама. И дедушка постепенно успакаивался и продолжал дальше, но память о тех событиях заставляла слёзы вновь появляться на глазах. Немного было таких бесед с ним по душам. Возможно, это связано и с тем, что я тогда не понимал до конца сущности слова война. Жаль, я был тогда не взрослым, чтобы запечатлеть все на бумаге! Единственное, что из этого стало понятно: война – это очень страшно, нелепо когда обрывается рядом с тобой совсем еще юные жизни. В минуты разговора с дедушкой он любил повторять «…вы живете в хорошее время, где нет места насилию, голоду и горечи потери близких и друзей. Цените окружающий вас мир и спокойствие, любите свою страну!».

Ах, дедушка! Если бы я хоть немного ещё смог побыть с тобой! Я бы многое за это отдал. В тот день, когда он умер, во мне что-то оборвалось. Моё сердце бешено забилось, и к горлу подкатил комок. Слёз я не смог сдержать. Они крупными каплями покатились вниз по моим щекам. Моя пустота становилась всё больше и тяжелее, у меня не было сил терпеть, и я плакал. Как же горько понимать, как же страшно почувствовать, что твоего героя больше нет! Любимого дедушку не вернуть, но о нем осталась светлая память, и я ею буду дорожить.

Я обращаюсь ко всем!

Память об этих уроках жизни, событиях, не подвластна времени. Она учит и призывает, убеждает и предостерегает, дает силы и внушает веру, во что бы то ни было избегать насилия, войн, хранить мир во всём мире, быть добрее друг к другу!




Новое поколение – новые нравы.… Так говорят взрослые, глядя на всё, что происходит вокруг. Говорят, но абсолютно забывают о том, что наш взгляд на мир и отношение к нему зависят только от них. Если с детства ребёнок не видит ничего кроме отчуждения, упрёков, постоянной ругани, то вполне естественно всю остальную жизнь он будет воспринимать как борьбу за выживание, поступая так, как его научило детство.

  • В наше время стало популярным удерживать свой авторитет силой, оружием, насилием. Во всех этих действиях проявляется жестокость. Сейчас уже никто не желает мыслить здраво, все хотят нагрубить, избить или просто сделать больно. Надо это пресекать и не давать проявляться в обществе. (10 класс)

 

 

  • В наше время люди забыли, как жить дружно  и стоять друг за друга горой. Раньше был девиз «человек человеку – друг», а сейчас «человек человеку – волк». Если мы не будем меняться, то общество уничтожит само себя. (10 класс)

 

 

  • В современном мире не часто встретишь жестокость. Чаще она проявляется в неблагополучных семьях. Жестокость нужна, но в определенных рамках. А в кого превратились наши подростки? Узкие штаны, волосы до плеч, пирсинг… И как таким доверять защиту Родины? (11 класс)

 

 

  • Люди стали равнодушными к чужим проблемам. Из-за чего это происходит? Наверное, из-за чувства вседозволенности. Каждый человек должен соблюдать определённые правила. (9 класс)

 

 

  • Если человек жесток, то у него отсутствует внутренний мир. Это «пустой» человек, биологическая масса, которая не живёт, а просто существует. (10 класс)

 

 

  • Любую проблему можно решить спокойным разговором. В большинстве случаев жестокость берётся из семьи. За жестокость надо отвечать и получать сполна. (10 класс)

 

  • Мир без жестокости – это сказка, которая вряд ли настанет. Конфликты бывают в каждой семье. Но как разрешить их – каждый решает сам.  (10 класс)

 

  • Жестокость – самая актуальная проблема. Бороться с ней бесполезно. Чтобы предотвратить всё это, надо принимать глобальные меры.  (9 класс)

 

 

  • Жестокость – самое отвратительное качество человека в обществе. В наше время жестокость недопустима. Применение силы для воспитания ребёнка – недопустимо. Дети – это цветы жизни! Я за мир без жестокости!  (10 класс)

Что такое жестокость? Жестокость – это качество личности, которое причиняет боль и вред окружающему миру. Жестокость и злоба существует лишь в человеческом обществе. Человеку присуще совершать не только добрые поступки, но и большое зло: мстить, ненавидеть, убивать.         Откуда берёт своё начало жестокость? Я считаю, жестокость начинается с самого раннего детства. Ребенок не рождается злым и жестоким, дети считают весь мир добрым, пока им не приходится с болью убедиться, что зло существует. Первые, кто знакомит ребенка со злом, – это родители. Родители неправильно воспитывают своих детей, учат давать сдачи, обвинять других в своих проблемах. Дети, наблюдая за поступками своих родителей (не всегда хороших), начинают копировать их поведение.                                                      Отрицательное влияние на хрупкую детскую душу также оказывает развитие научно-технического прогресса. С появлением компьютеров дети стали играть в жестокие игры, смотреть фильмы ужасов.     Глобальную сеть не могут контролировать взрослые, а там можно увидеть все, что угодно: убийство, насилие, суицид, терроризм. Я сама не раз наблюдала проявление агрессии у своего младшего брата, когда он смотрит фильмы, играет в компьютерные игры. Чаще всего это бывает во время выходных и каникул, он становится не    управляемым, не слушается  ни меня, ни маму. Появление сотовых телефонов ведет к дефициту общения. В этом есть плюсы, но минусов больше.          Я хочу предложить свою программу, как построить мир без жестокости. Вернемся к моменту рождения ребенка. Для кого-то дети желанны, для кого-то – нет, в любом случае государству нужно составить договор о правильном воспитании ребенка или давать клятву, что родители будут воспитывать ребенка в любви и доброте. Эта программа построена на добровольной основе, если, например, родители откажутся подписать договор или дать клятву, то в течение жизни их сын или дочь, возможно, вырастут жестокими людьми. И, может быть, их будет мучать совесть всю оставшуюся жизнь. А те родители, которые подписали договор, будут счастливы, потому что дети будут им благодарны.         Может быть мои мечты наивны, но я верю, что таким образом мы сможем построить мир без жестокости, ведь все в руках человеческих: Избавить мир, планету от чумы –Вот гуманизм, и гуманисты -  МЫ.

Краткое описание документа:

«Как построить мир без насилия»

 

       Как построить мир без насилия? Я уверен, этот вопрос никого особо не интересует, или же интересует на многих. В мире эта проблема не столь серьёзна, чтобы уделять ей особое внимание, тем не менее, всё же стоит. Если не уделять внимание этой, пусть и несерьезной проблеме, то в будущем с насилием будет невозможно бороться. Хотя построить мир без насилия невозможно, но сделать его немного лучше может каждый. Обойтись без насилия просто не реально, но это смотря в каких случаях. Оно нужно при задержании преступников, самообороне. Чтобы насилия стало меньше, надо не молчать, когда бываешь случайным свидетелем преступления.  Грубиянов, хамов нужно ставить на свое место и, конечно же, самому не хамить.

 

      Есть два вида насилия – моральное и физическое (в моем понимании).  Для того, чтобы наше современное общество жило и трудилось в нормальных условиях, необходимо искоренить его во всех проявлениях. Пропагандировать мир без насилия, вести здоровый образ жизни – вот единственное и правильное решение современной проблемы.

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4576
Номер материала 399784
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх