Сочинения рассказ о народных промыслах (2 урока)

• 1 слайд

  Кем-то придумано просто и мудро:
  При встрече здороваться: Доброе утро!
  Доброе утро людям и птицам,
  Доброе утро улыбчивым лицам!
  И каждый становится добрым, доверчивым
  Доброе утро длится до вечера.
  Здравствуйте!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  «Добрым людям
  на загляденье!»
  

• 4 слайд

  Проблемный вопрос
  Кисть хохломская!
  Большое спасибо!
  Сказывай сказку для радости жизни!
  Ты, как душа у народа, красива,
  Ты, как и люди, служишь Отчизне!
  В. Боков
  

• 5 слайд

  Для чего служит декоративно – прикладное искусство?
  экспозиция
  Вопрос!??
  

• 6 слайд

  Развитие речи
  
  Сочинение-рассказ о народном промысле
  

• 7 слайд

  приобщение учащихся к национальной культуре России, к искусству народных промыслов как связующему звену прошлого с настоящим, настоящего с будущим.
  Цель урока:
  

• 8 слайд

  предметные: ознакомиться с основными русскими народными промыслами. (Собирание материала к сочинению);
  метапредметные: обогащение и усложнение словарного запаса, формирование овладения обучающимися художественными образами, выразительными средствами языка;
  личностные: способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к России, к её историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству, воспитанию чувства любви к Родине и развитию интереса к предмету.
  Задачи:
  

• 9 слайд

  Число
  

• 10 слайд

  Теоретическая часть
  

• 11 слайд

  Работа с таблицей
  

• 12 слайд

  декоро (лат.) – «украшаю»;
  декоративный (франц.) – «украшающий, служащий для убранства, для красоты»;
  прикладной – имеющее практическое назначение, применяемый в жизни.
  
  Словарно-лексическая работа
  

• 13 слайд

  Широкий спектр изделий, изготовленных при помощи простых подручных материалов, и несложных инструментов.
  Этот традиционный вид промысла разнообразен творческими видами деятельности, где вещи, создаются собственноручно при помощи умений и смекалки.
  Работа может выполняться на ткани, дереве, цветных металлах, бумаге и т. д.
  Обычно термин применим к вещам, которым находят не только эстетическое, но и практическое применение.
  (Википедия)
  Народно - художественный промысел
  

• 14 слайд

  Как же зарождались
  эти промыслы?
  

• 15 слайд

  Виртуальное
  путешествие по России
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Хохлома!
  Весь народ свела с ума! Яркая, лучистая, узоры золотистые! Резные ложки и ковши Ты разгляди-ка, не спеши. Там травка вьётся и цветы Растут нездешней красоты. Блестят они как золотые, А может, солнцем залитые.
  

• 18 слайд

  ХОХЛОМА
  На реке Узоле, в древних заволжских лесах раскинулись старинные русские деревни - Новопокровское, Хрящи, Кулигино, Сёмино. Отсюда и ведет свою историю известный во всем мире хохломской промысел. В этих деревнях и поныне живут мастера-художники, которые расписывают деревянную посуду, продолжая традиции отцов, дедов и прадедов.
  В документах есть упоминание о том, что в конце XVI и начале XVII века в Троице-Сергиевой лавре при торжественном приеме гостей им подносили деревянные ковши и кубки, украшенные золотом и киноварью. Киноварь с древности применялась в качестве красной краски.
  

• 19 слайд

  КИ́НОВАРЬ (ж.р.) – минерал красного цвета сырьё для получения ртути, а также краска из этого минерала
  Словарно-лексическая
  работа
  

• 20 слайд

  Хохломские изделия (посуда, шкатулки, ложки) считались хорошими подарками.
  Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным и красным (а также, изредка, зелёным) цветом по золотистому фону
  
  

• 21 слайд

  При изготовлении деревянных ложек мастер брал определенной величины кусок дерева – баклушу, разрубал ее на нужное количество кусков. Бить баклуши поручалось подмастерью, т.э. эта работа считалась легкой.
  БИТЬ БАКЛУШИ
  

• 22 слайд

  Самые трудные работы, в т.ч. и роспись, делали мастера, назывались они ложкарями.
  Ложки использовались и используются и как музыкальные инструменты.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Игра на ложках
  

• 25 слайд

  Чудо с синими цветами,
  Голубыми лепестками,
  Синими цветочками,
  Нежными виточками.
  На белом фарфоре,
  Как на заснеженном поле,
  Из – под белого снежочка.
  Растут синие цветочки.
  Неужели, неужели,
  Вы не слышали о
  гжели?
  

• 26 слайд

  Первое упоминание о Гжели встречается в 1328 году. Повторяется в духовных грамотах других князей и в завещании Ивана Грозного 1572-1578 годов. Гжель славилась своими глинами, добыча которых велась здесь с середины 17 века.
  Гжельский промысел объединяет 27 деревень, станцию, поселок городского типа, село. Находится примерно в шестидесяти километрах от Москвы по железнодорожной линии Москва – Муром – Казань. В настоящее время входит в Раменский район Московской области.
  ГЖЕЛЬ
  

• 27 слайд

  Гжель – это диковинные синие цветы, травы и листья на белой керамике.
  Узоры, выполненные легко кистью, то еле заметным голубоватым, то насыщенным темно-синим цветом с переливами, придают сказочный вид вазам, кувшинам и прочим изделиям.
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Производство гжели
  

• 30 слайд

  В любой порядочной избушке Есть место дымковской игрушке! Какие чудные зверюшки! Лошадки, курочки, индюшки! У барыни на коромысле ведёрки синие повисли. А у другой румяной пышки под боком милые детишки!
  
  

• 31 слайд

  Дымковская игрушка
  Один из самых старинных промыслов Руси, который существует на Вятской земле более четырёхсот лет. Первыми дымковскими игрушками стали свистульки вылепленные к ежегодному весеннему празднику «Свистуньи», проводимому «в честь убиенных» в битве 1418 года между вятчанами и устюжанами у стен Хлыновского кремля.
  

• 32 слайд

  Для её производства используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком.
  Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал.
  В глубокой древности глиняные игрушки создавались не забавы ради - они были участниками древних обрядов. Им приписывали особую силу: охранять, оберегать людей от всякого зла.
  Во всех игрушках отражаются образы, которые живут в памяти людей и переносят их традиции.
  

• 33 слайд

  Дымковские игрушки очень разнообразны – здесь и всадники на конях и птицы расписные и барышни нарядные.
  Форма игрушек монолитна, силуэт фигурок отличается плавностью. Палитра цветовых красок яркая, декоративные узоры творческие они отражают не только сказочных представителей, но и саму жизнь народа.
  Керамическая игрушка – традиционное искусство народных промыслов.
  
  

• 34 слайд

  Дымковская игрушка
  

• 35 слайд

  Мастер-класс
  

• 36 слайд

  Я в березовых поленьях Слышу музыку любви И природы вдохновенье Из кусочка бересты . Припаду щекой румяной, Белой птицей воспарю... Она нежная, как мама В летнем сказочном раю . Душу светом озаряя, Упоительно звеня... Береста - она святая, В ней - загадка Бытия ! Сколько русского, родного В светлом образе берез, Теплота живого слова В серебристых каплях грёз...
  

• 37 слайд

  БЕРЕСТА
  Художественные изделия из бересты - оригинальный вид народного творчества.
  Береста привлекала внимание народных умельцев тем, что при обработке она сохраняла свои свойства - мягкость, гибкость и прочность.
  

• 38 слайд

  Береста - это верхний тонкий слой березовой коры нежного розовато-кремового цвета. Ее древнее название «бересто» известно с XV-XVI вв. Позднее появились «берёста» и «береста».
  

• 39 слайд

  Центры берестяной резьбы: Великий Устюг (Вологодская область), Семенов (Нижегородская область), Архангельская, Томская области и Якутия
  Основные изделия: корзины, шкатулки, туеса, короба, сосуды для хранения мёда и сметаны.
  

• 40 слайд

  Ту́ес, туесо́к — небольшой берестяной короб с крышкой.
  Словарно-лексическая работа
  

• 41 слайд

• 42 слайд

  береста
  

• 43 слайд

  На полке куколка стоит, Она скучает и грустит. Но в руки ты её возьмёшь И в ней ещё одну найдёшь. А в той ещё… И вот уж в ряд Пять милых куколок стоят. Хоть роста разного, но всё же Все удивительно похожи. В нарядных сарафанах пёстрых Румяные матрёшки-сёстры. Была одна, а стало пять, Им больше некогда скучать! А наиграются подружки, И снова спрячутся друг в дружке.
  

• 44 слайд

  Число вложенных кукол обычно от трёх и более.
  обычно они имеют форму в виде яйца с
  плоским донцем и состоят из двух частей:
  верхней и нижней.
  Матрёшка — русская деревянная игрушка в виде
  расписной куклы, внутри которой находятся
  подобные ей куклы меньшего размера.
  

• 45 слайд

  По традиции рисуется женщина в красном сарафане и платке.
  В наше время темы для росписи разнообразны: это сказочные персонажи, девушки, семьи.
  Русская деревянная расписная кукла появилась в России в 90-х годах XIX века в Подмосковье, в 70-км. От Москвы в городе Сергиев Посад.
  

• 46 слайд

  Происхождение
  матрёшки
  Первая Матрёшка
  (из 8 кукол)
  

• 47 слайд

  Липа,
  ольха,
  берёза
  

• 48 слайд

• 49 слайд

  Круглолицая девушка в платке и прикрытом передником сарафане, расписанная сочно и ярко несложными цветами, листочками и точками. Используются 3–4 цвета: красный или оранжевый, жёлтый, зелёный и синий – с добавлением чёрного для обводки тонкими линиями лица и контуров одежды.
  

• 50 слайд

  Музей матрёшки
  

• 51 слайд

  Что нового узнали на этом уроке?
  Что стало неожиданным?
  Оцените материал, собранный на уроке?
  Что ещё нужно знать, чтобы написать сочинение-рассказ?
  Рефлексия:
  

• 52 слайд

  Практическая часть
  

• 53 слайд

  Сочинение –
  это самостоятельная школьная работа, представляющая собою письменное изложение учащимися своих мыслей на заданную тему.
  
  Т.Ф.Ефре́мова
  
  

• 54 слайд

  рассказ –
  это небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.
  

• 55 слайд

  Типы речи
  

• 56 слайд

  Сочинение-повествование обычно пишется в ХУДОЖЕСТВЕННОМ стиле речи.
  
  Как написать рассказ в художественном стиле?
  1 правило.
  У любого события, о котором ты пишешь в рассказе, есть начало, развитие события и конец. Соблюдай последовательность!
  О каком событии мы будем писать?
  
  2 правило.
  Действия развиваются не одновременно, а следуют одно за другим. Какая часть речи обозначает действие?
  В рассказе должно быть много глаголов!
  3 правило.
  В рассказе должны быть действующие лица, они действуют.
  Кто главный герой нашего произведения?
  

• 57 слайд

  План сочинения-рассказа
  

• 58 слайд

  Как озаглавить сочинение?
  
  От чего зависит выбор заголовка?
  

• 59 слайд

• 60 слайд

  МАТРЁШКИ
  

• 61 слайд

  Работа со вступлением
  Земля русская испокон веков славится своими мастерами, людьми, способными своими руками создавать и творить настоящую красоту. С древних времен люди стремятся украсить свое жилище и предметы быта.
  
  Народные промыслы - одна из форм народного художественного творчества. Традиции народного искусства уходят корнями в глубокую древность, отражая особенности трудового и бытового уклада, эстетические идеалы определённого народа. Мотивы и образы народного искусства веками сохраняются почти неизменными, передаваясь из поколения в поколение.
  Человек издавна стремился украсить свое жилище и все, с чем ему приходится сталкиваться в быту. При изготовлении любой вещи народный мастер не только думал о ее практическом назначении, но и не забывал о красоте. Красота и польза в его творчестве всегда были неотделимы. Из самых простых материалов - дерева, металла, камня, глины- создавал он истинные произведения декоративно- прикладного искусства.
  Задание:
  запишите по памяти вступление к сочинению.
  

• 62 слайд

  Метафоры:
  изделие может
  пленить…
  эпитеты к словам рисунок, узор, краски, роспись.
  Синонимы
  к слову художник
  Художник создает,
  (дополнить
  синонимический ряд)
  Подобрать художественные средства
  Наречия,
  для описания последовательности действий
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 63 слайд

  Творческое практическое задание
  «По следам мастеров»
  

• 64 слайд

  Любое произведение ДПИ – это народное творчество, куда вкладывается все мастерство и, конечно же, душа. Народное искусство – добрых рук мастерство добрым людям на загляденье!
  

• 65 слайд

  Проблемный вопрос
  Кисть хохломская!
  Большое спасибо!
  Сказывай сказку для радости жизни!
  Ты, как душа у народа, красива,
  Ты, как и люди, служишь Отчизне!
  В. Боков
  Почему именно эти строчки
  я взяла эпиграфом?
  

• 66 слайд

  Что нового вы сегодня узнали на уроке?
  Что вам больше всего понравилось, запомнилось?
  Какие сложности могут возникнуть во время написания работы?
  Рефлексия:
  

• 67 слайд

  Написать сочинение-рассказ по плану, используя собранный на уроке материал.
  Домашнее задание