Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Сочинительнык союзы, 7 класс

Сочинительнык союзы, 7 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Открытый урок русского языка 7 кл..docx

библиотека
материалов

Открытый урок русского языка

по теме

«Сочинительные союзы»

7 класс.



















Автор: учитель русского языка и литературы

Авакова Е.А.























г.Мегион,2016



Тема: «Сочинительные союзы».

Цель урока: создание условий для осмысления новой учебной информации о сочинительных союзах, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях.

Задачи урока:

Образовательные:

-способствовать расширению знаний о сочинительных союзах;

-совершенствовать умения определять значение сочинительных союзов в предложении и тексте и постановки запятой при них;

-содействовать развитию орфографических и пунктуационных навыков;

-содействовать формированию представлений о трёх группах сочинительных союзов.

Развивающие:

- содействовать формированию и развитию учебно- информационных умений и навыков учащихся (сопоставлять и анализировать факты, высказывать свою точку зрения.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к малой родине, бережное отношение к природе;

- воспитывать уважение друг к другу при работе в коллективе.

Методы: наглядный, словесный, проблемно-поисковый, метод самостоятельной работы, метод контроля и самоконтроля.

Формы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная.

Виды познавательной деятельности: репродуктивный(воспроизведение) и продуктивный(творческий).













Эпиграф: Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей. Это и ракета, нацеленная к Луне, и птицы, летящие на север над нашим домом. Это и Москва, и малые, в десять дворов, деревеньки.

В.Песков.





Ход урока.

1.Организационный момент.(2 мин)

Цель этапа: создание эмоционально благоприятного фона урока, создание условий для включения обучающихся в учебный процесс.


2.Постановка цели урока. (3мин)

Прочтите эпиграф к уроку. Как вы понимаете слова, сказанные В.Песковым?

Связан ли эпиграф с темой урока? Как?

Какие союзы употреблены в эпиграфе? К какой группе они относятся?

Сформулируйте тему урока. Запишите.

Какова цель урока?

-Этот урок является для нас продолжением темы, но это и урок изучения нового. Он очень важен, так как тема именно этого урока поможет лучше усвоить материал, который вы будете изучать в 9 классе. Мы изучим группы сочинительных союзов, их значение, научимся выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями.

Слайд1.

Слайд 2.









Записывают число, тему урока.

Ответы детей.

Слайд 3.

Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

-Прежде чем перейти к основной теме ,мы поиграем и вспомним всё, что вы знаете о союзе.

Игра «Третий лишний».

Задание: определите, что связывает группу слов, что отличает, что является «лишним» (ответ аргументируйте):

-а, не, футбол;

-и, но, под, а;

-и, но, то-то;

-однако, либо, что.

Что вы знаете о союзе как части речи?

Какие союзы называются простыми?

Какие союзы называются составными?

На какие две группы делятся союзы?

Какова роль сочинительных союзов в предложении?

Работа с текстом.

Какова роль сочинительных союзов в предложении мы узнаем, поработав с текстом. Послушайте текст.

Запишите ту часть, где встречаются сочинительные союзы, объясните выбор орфограмм, постановку знаков препинания. Определите роль союзов.

Какова роль сочинительных союзов в предложении?

Вывод: сочинительные союзы, представленные в тексте, несут одно смысловое значение-соединение.

Слайд 4.











Служебные части речи, футбол-самостоятельная.





Однако, либо- сочинительные, что- подчинительный.



Слайд 5.







Федор Тютчев
«В небе тают облака»

4.Изучение нового материала.

«Понаблюдаем вместе». Сопоставим предложения. Попробуйте определить значение союзов.

Вывод: значение союзы несут разное: в 1-ом предложении союз соединяет предметы, во 2-ом – противопоставляет, в 3-ем-предлагает выбор.

Роль каждого союза проявляется в конкретном предложении. Остановимся на основных значениях.

Сочинительные союзы делятся по значению на три группы:

-соединительные;

-противительные;

-разделительные.

Сочиинительные союзы.

-соединительные: и; не только- но и; как-так и; да(и).

-противительные: а; но; однако(же); зато; тоже; также.

-разделительные: или; либо; то-то; не то- не то.



Работа с учебником (стр.180,п.149.).

Прочитайте текст. Определите тип текста, стиль, тему, идею.

Докажите, что это текст-рассуждение. Найдите тезис, аргументы( доказательства), вывод.



Задание по рядам: выписать предложения с сочинительными союзами.

1 ряд: поставьте над соединительными букву с;

2 ряд: поставьте над противительными букву п;

3 ряд: поставьте над разделительными р.

С какой целью была проведена данная работа?

Что общего между союзами?

Чем отличаются?

На какие группы по значению делятся?

Слайд 6.

1.Мальчики и девочки предложили на пришкольном участке посадить березы.

2. Мальчики предложили на пришкольном участке посадить березы, однако девочки хотели посадить каштаны.

3. Мальчики предложили на пришкольном участке посадить березы, или каштаны.



.







Слайд 7.

Записывают в таблицу примеры сочинительных союзов.











Слайд 8.

Самое ценное на Земле- земля, почва. О земле говорят — плодородная. Она родит плоды: хлебное зерно и картофель, яблоки и бананы. На угле ничего не растёт, на железе тоже. Даже на куске золота, на самом дорогом самородке, — не вырастет лопух. Однако на земле растут тысячи различных растений. Они дают людям то пищу, то одежду, то жильё. Мы не можем жить без растений, а растения не могут без земли. То есть без плодородной почвы. Почка тонким слоем всего в несколько десятков сантиметров покрывает земной шар. Вот этот плодородный слой дал нашей планете жизнь. Поэтому надо любить и беречь землю. 
(По А. Мусатову) 

5.Физминутка.(2 мин).



6.Закрепление учебного материала.

Творческое задание. Работа в группах.

Продолжите мысль. Составьте предложение с однородными членами, сложное предложение, выделите в них грамматическую основу. Каждая группа использует предложенный сочинительный союз.

Какие союзы использовали? Каково их значение?



















«Угадай пословицу».

Отгадайте пословицы, объясните смысл, запишите в тетрадь. Объясните роль союза.

  1. не, словам ,по ,а, делам, судят;

  2. товарища, лучше, себя, а, не, ищи, хуже;

  3. да, ягодка, на, красна, вкус, горька.

При каком условии значение союза более понятно?



Слайд 9.



1группа- разделительный союз.

1) Мы должны бережно относиться к природе… (или природа может погибнуть).

2группа- соединительный союз.

2) За последние годы изменилось наше отношение к природе…(и об этом говорят результаты исследований).

3 группа- противительный союз.

3)Каждый человек обязан беречь богатства Земли…(а не убивать животных, губить деревья и цветы, загрязнять водоёмы…)

4 группа- соединительный союз .

Я люблю свой родной город и

5 группа- соединительный союз .

Мегион- очень зелёный город и



Не по словам судят, а по делам.(противит.)

Ищи товарища лучше себя, а не хуже.(противит.)

Красна ягодка, да на вкус горька. (противит).



В предложении.



7.Подведение итогов.

Какую тему сформулировали вначале урока?

Какую цель ставили? Удалось ли нам её достичь?

На какие три группы делятся сочинительные союзы?

Что связывают сочинительные союзы?

Перечислите соединительные, противительные, разделительные союзы.

Что показалось самым трудным?

Что показалось самым интересным?

На какую тему были все предложения?

Что значит любить Родину?

Ответы детей.







Сочинительные союзы связывают однородные члены, простые предложения в составе сложного.

8.Домашнее задание.

П.149,упр.337.

Слайд 10.

Записывают в дневник.

9. Рефлексия.

Попробуем оценить свою работу на уроке.

Своё отношение изобразите в виде смайлика.

Улыбающийся- интересно.

Прямая полоска рта- нормально, обычно.

Опущенные уголки рта- скучный, бесполезный.





Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка по теме :   «Сочинительные союзы» 7 класс.  
Эпиграф: Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей. Это и...
Цели урока: изучить группы сочинительных союзов, их значение; научиться выбир...
Игра «Третий лишний». Задание: определите, что связывает группу слов, что отл...
Федор Тютчев «В небе тают облака» В небе тают облака, И, лучистая на зное, В...
«Понаблюдаем вместе». Сопоставим предложения. Попробуйте определить значение...
Сочинительные союзы. -соединительные: и; не только- но и; как-так и; да(и). -...
Самое ценное на Земле- земля, почва. О земле говорят — плодородная. Она роди...
Продолжите мысль 1группа- разделительный союз. 1) Мы должны бережно относитьс...
«Угадай пословицу». Отгадайте пословицы, объясните смысл, запишите в тетрадь....
 Домашнее задание. П.149,упр.337
 Спасибо за работу на уроке.
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка по теме :   «Сочинительные союзы» 7 класс.  
Описание слайда:

Урок русского языка по теме :   «Сочинительные союзы» 7 класс.  

№ слайда 2 Эпиграф: Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей. Это и
Описание слайда:

Эпиграф: Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей. Это и ракета, нацеленная к Луне, и птицы, летящие на север над нашим домом. Это и Москва, и малые, в десять дворов, деревеньки. В.Песков.

№ слайда 3 Цели урока: изучить группы сочинительных союзов, их значение; научиться выбир
Описание слайда:

Цели урока: изучить группы сочинительных союзов, их значение; научиться выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями.

№ слайда 4 Игра «Третий лишний». Задание: определите, что связывает группу слов, что отл
Описание слайда:

Игра «Третий лишний». Задание: определите, что связывает группу слов, что отличает, что является «лишним» (ответ аргументируйте): -а, не, футбол; -и, но, под, а; -и, но, то-то; -однако, либо, что.

№ слайда 5 Федор Тютчев «В небе тают облака» В небе тают облака, И, лучистая на зное, В
Описание слайда:

Федор Тютчев «В небе тают облака» В небе тают облака, И, лучистая на зное, В искрах катится река, Словно зеркало стальное... Час от часу жар сильней, Тень ушла к немым дубровам, И с белеющих полей Веет запахом медовым.  Чудный день! Пройдут века — Так же будут, в вечном строе, Течь и искриться река, И поля дышать на зное.

№ слайда 6 «Понаблюдаем вместе». Сопоставим предложения. Попробуйте определить значение
Описание слайда:

«Понаблюдаем вместе». Сопоставим предложения. Попробуйте определить значение союзов. 1.Мальчики и девочки предложили на пришкольном участке посадить березы. 2. Мальчики предложили на пришкольном участке посадить березы, однако девочки хотели посадить каштаны. 3. Мальчики предложили на пришкольном участке посадить березы, или каштаны.

№ слайда 7 Сочинительные союзы. -соединительные: и; не только- но и; как-так и; да(и). -
Описание слайда:

Сочинительные союзы. -соединительные: и; не только- но и; как-так и; да(и). -противительные: а; но; однако(же); зато; тоже; также. -разделительные: или; либо; то-то; не то- не то.

№ слайда 8 Самое ценное на Земле- земля, почва. О земле говорят — плодородная. Она роди
Описание слайда:

Самое ценное на Земле- земля, почва. О земле говорят — плодородная. Она родит плоды: хлебное зерно и картофель, яблоки и бананы. На угле ничего не растёт, на железе тоже. Даже на куске золота, на самом дорогом самородке, — не вырастет лопух. Однако на земле растут тысячи различных растений. Они дают людям то пищу, то одежду, то жильё. Мы не можем жить без растений, а растения не могут без земли. То есть без плодородной почвы. Почка тонким слоем всего в несколько десятков сантиметров покрывает земной шар. Вот этот плодородный слой дал нашей планете жизнь. Поэтому надо любить и беречь землю. 

№ слайда 9 Продолжите мысль 1группа- разделительный союз. 1) Мы должны бережно относитьс
Описание слайда:

Продолжите мысль 1группа- разделительный союз. 1) Мы должны бережно относиться к природе… 2группа- соединительный союз. 2) За последние годы изменилось наше отношение к природе… 3 группа- противительный союз. 3)Каждый человек обязан беречь богатства Земли 4 группа- соединительный союз . 4)Я люблю свой родной город … 5 группа- соединительный союз . 5)Мегион- очень зелёный город …

№ слайда 10 «Угадай пословицу». Отгадайте пословицы, объясните смысл, запишите в тетрадь.
Описание слайда:

«Угадай пословицу». Отгадайте пословицы, объясните смысл, запишите в тетрадь. Объясните роль союза. не, словам ,по ,а, делам, судят; товарища, лучше, себя, а, не, ищи, хуже; да, ягодка, на, красна, вкус, горька.

№ слайда 11  Домашнее задание. П.149,упр.337
Описание слайда:

Домашнее задание. П.149,упр.337

№ слайда 12  Спасибо за работу на уроке.
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-355866
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад

Хороший конспект урока , многое можно взять на заметку , спасибо !