1 000

"Социализация агрессивного ребенка в МАДОУ"

Предпросмотр материала:

Социализация агрессивного ребенка в МАДОУ

 

Цель:  Социализация агрессивного ребенка

Задача: Оказание посильной своевременной помощи нуждающемуся в ней ребенку.

 

Направления сопровождения агрессивного ребенка.

  1. Социализация агрессии.

Социализацией агрессии можно назвать процесс научения контролю собственных агрессивных устремлений или выражение их в формах, приемлемых в определенном сообществе, цивилизации.

Гнев — это чувство сильного негодования, которое сопровожда­ется потерей контроля над собой.

Чаще всего гнев у дошкольника не появляется внезапно, и наблю­дательная мама или опытный специалист могут увидеть так называе­мые предвестники вспышки ярости (у разных детей это могут быть разные проявления, например, покусывание нижней губы). Прояв­ление гнева имеет три стадии: зарождение, вспышка, угасание.

 

2.Обучение детей приемом саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях.

3.Отработка  коммуникативных навыков.

4.Формирование таких качеств, как эмпатия, доверие к людям.

Для выявления агрессии у детей дошкольного возраста, выяснения ее причин можно использовать следующие методы диагностики:

1.наблюдение;

2.беседа и анкетирование родителей и воспитателей;

Беседа с родителями ребенка, проявляющего агрессию, строится по обычной схеме (заранее намеченный план, установление эмоцио­нального контакта и т. д.) и может включать в себя следующие блоки:

1. корректное информирование о проблеме;

2. анамнестические сведения;

3. любимые занятия ребенка дома;

4. предпочитаемые игры, книги, телепередачи, мультфильмы, игрушки идр.;

5.  отношения с родственниками;

     6.  отношения с другими людьми

 

Методы социализации агрессивного ребенка.

  1. Игровая коррекция агрессивного поведения ( игротерапия)
  2.  Тематические беседы.
  3. Проигрывание ситуаций  с последующим анализом.
  4.  Метод рисунка.
  5. Песочная терапия.
  6. Сказкатерапия  или психотерапевтические истории.
  7. Работа с мягким материалом.
  8. Использование воды.
  9. Работа с родителями.

Основные области деятельности специалистов социализации агрессивного ребенка.

1.Учитель (учитель-дефектолог): педагогическая диагностика, разработка и уточнение индивидуальных образовательных мар­шрутов, обеспечение индивидуальных, подгрупповых и группо­вых занятий с детьми в соответствии с избранными программами.

2.Педагог-психолог: психологическая диагностика, психологичес­кое консультирование, психотренинг, психокоррекция, психо­терапия, разработка и оформление рекомендаций другим спе­циалистам по организации работы с  агрессивным ребенком с учетом данных; психодиагностики.

3. Учитель-логопед: логопедическая диагностика, коррекция и раз­витие речи, разработка рекомендаций другим специалистам по использованию рациональных логопедических приемов в ра­боте с ребенком.

4. Социальный педагог: объективное изучение условий жизни и семейного воспитания ребенка, социально-психологического климата и стиля воспитания в семье, обеспечение законода­тельно закрепленных льгот детям с нарушениями в развитии и их семьям, решение конфликтных социальных проблем в пре­делах компетенции.

Воспитатель: определение уровня развития разных видов дея­тельности ребенка, особенностей коммуникативной активно­сти и культуры, уровня сформированности целенаправленной деятельности (прежде всего, по данным оценки изобразитель­ной и трудовой деятельности), навыков самообслуживания со­гласно возрастному этапу; реализация рекомендаций учителя, психолога, логопеда, врача (организация режима, развиваю­щих и коррекционных игр и т. д.).

Врач: организация медицинской диагностики и проведение ее отдельных элементов в соответствии с уровнем квалификации и специализацией, организация и контроль антропометрии, уточ­нение схем медикаментозного, физио- и фитотерапевтического лечения, лечебной физкультуры и массажа с динамическим кон­тролем, контроль за организацией питания детей, разработка ме­дицинских рекомендаций другим специалистам.

Старшая медицинская сестра: обеспечение повседневного са­нитарно-гигиенического режима, ежедневный контроль за психическим и соматическим состоянием воспитанников, про­ведение фито- и физиотерапевтических процедур (при нали­чии дополнительных штатных единиц эти обязанности могут исполнять медицинские сестры по фито- и физиотерапии).

Инструктор ЛФК: проведение занятий по согласованным с вра­чом учреждения или курирующей организации (ППМС - центра, детской поликлиники и т. п.) схемам.

Массажист: проведение массажа по согласованным с врачом учреждения или курирующей организации (ППМС - центра, детской поликлиники и т. п.) схемам.

10. Музыкальный руководитель (педагог дополнительного образо­вания): реализация используемых программ музыкального воспитания, программ дополнительного образования с элемен­тами музейной, музыкальной, танцевальной, креативной, теат­ральной терапии с учетом рекомендаций педагога-психолога и обязательным представлением для психологического анализа продуктов детского творчества как проективного материала

11. Представитель администрации — руководитель службы социализации: перспективное планирование деятельности службы координация деятельности и взаимодействия специалисте контроль за организацией работы, анализ эффективности.

 

 

0%

"Социализация агрессивного ребенка в МАДОУ"

    RAR

03.10.2020

458

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Фёдорова Елена Ивановна

Фёдорова Елена Ивановна

учитель дефектолог

  • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 51163
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 47
  • 51163
    просмотров
  • 47
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фёдорова Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: