Инфоурок / Логопедия / Презентации / "Социализация детей дошкольного возраста с нарушениями речи"

"Социализация детей дошкольного возраста с нарушениями речи"

библиотека
материалов
Социализация детей с нарушением речи Учитель-логопед Тархова Т.М. 1 кв. катег...
Актуальность: В последние время возрастает число детей с нарушениями речи. На...
Сложность различных речевых нарушений заключается в том, что они ведут за соб...
Страдающий недостатками речи ребенок может быть повышенно агрессивным, или, н...
Обычно у таких детей неустойчивая самооценка, они хотят многого добиться, но...
Речь – как важнейшее условие Таким образом можно говорить о том, что чистая и...
Направления по развитию речи  В повседневной жизни, в процессе живого общени...
 Режимные моменты
В процессе сюжетно-ролевых и театрализованных игр (активизация речевых средст...
Театрализованная деятельность
 Драматизация сказок
Взаимодействие с другими специалистами  На занятиях рисованием, лепкой, конст...
На занятиях по развитию речи (все виды формы речи), построенных по принципу м...
В ходе формирования элементарных математических представлений, физического и...
Работа с родителями Успех логопедических занятий во многом зависит от того, н...
Принципы построения педагогического процесса:  Учет возрастных и индивидуальн...
Памятка для воспитателей Систематическая комплексная индивидуальная психолого...
Использовать задания, максимально возбуждающие активность ребенка. Обучение...
Закрепление навыков через многократное повторение указаний и упражнений. Поэт...
Использование доступных инструкций. Использование максимума наглядности. Дина...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Социализация детей с нарушением речи Учитель-логопед Тархова Т.М. 1 кв. катег
Описание слайда:

Социализация детей с нарушением речи Учитель-логопед Тархова Т.М. 1 кв. категории

№ слайда 2 Актуальность: В последние время возрастает число детей с нарушениями речи. На
Описание слайда:

Актуальность: В последние время возрастает число детей с нарушениями речи. Нарушения речи многообразны, могут проявляться и в нарушении произношения, и в нарушении грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. Такие особенности может заметить только специалист, и чем раньше вы обратитесь к нему, тем эффективнее будет работа логопеда, тем быстрее мы сможем помочь ребёнку.

№ слайда 3 Сложность различных речевых нарушений заключается в том, что они ведут за соб
Описание слайда:

Сложность различных речевых нарушений заключается в том, что они ведут за собой другие нарушения. С возрастом дети начинают осознавать свой речевой дефект стесняться его, не исключается развитие речевого негативизма.

№ слайда 4 Страдающий недостатками речи ребенок может быть повышенно агрессивным, или, н
Описание слайда:

Страдающий недостатками речи ребенок может быть повышенно агрессивным, или, наоборот, замкнутым и подавленным. Дети могут бояться несостоятельности в общении со сверстниками. Они либо вообще стараются избегать общения, либо вступают в конфликты.

№ слайда 5 Обычно у таких детей неустойчивая самооценка, они хотят многого добиться, но
Описание слайда:

Обычно у таких детей неустойчивая самооценка, они хотят многого добиться, но не верят в собственные силы, поэтому стараются избегать ситуаций, в которых могут проявиться их реальные способности. Дети с нарушениями речи требуют к себе особого внимания. 

№ слайда 6 Речь – как важнейшее условие Таким образом можно говорить о том, что чистая и
Описание слайда:

Речь – как важнейшее условие Таким образом можно говорить о том, что чистая и ясная речь является одним из важных условий адаптации ребенка к окружающему миру, т.е. успешной социализации его в обществе.

№ слайда 7 Направления по развитию речи  В повседневной жизни, в процессе живого общени
Описание слайда:

Направления по развитию речи  В повседневной жизни, в процессе живого общения с ребенком по поводу его бытовых, игровых и познавательных интересов (развитие социальной направленности речи, развитие коммуникативной потребности, овладение различными видами коммуникативных высказываний).

№ слайда 8  Режимные моменты
Описание слайда:

Режимные моменты

№ слайда 9 В процессе сюжетно-ролевых и театрализованных игр (активизация речевых средст
Описание слайда:

В процессе сюжетно-ролевых и театрализованных игр (активизация речевых средств, освоение различных типов коммуникативных высказываний, в том числе с отрицанием).

№ слайда 10 Театрализованная деятельность
Описание слайда:

Театрализованная деятельность

№ слайда 11  Драматизация сказок
Описание слайда:

Драматизация сказок

№ слайда 12 Взаимодействие с другими специалистами  На занятиях рисованием, лепкой, конст
Описание слайда:

Взаимодействие с другими специалистами  На занятиях рисованием, лепкой, конструированием, ручным трудом (регулирующая функция речи, связь воспринятого со словом с целью формирования пригодных для изображения представлений, актуализация представлений по слову).

№ слайда 13 На занятиях по развитию речи (все виды формы речи), построенных по принципу м
Описание слайда:

На занятиях по развитию речи (все виды формы речи), построенных по принципу моделирования коммуникативных ситуаций.

№ слайда 14 В ходе формирования элементарных математических представлений, физического и
Описание слайда:

В ходе формирования элементарных математических представлений, физического и музыкального воспитания.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Работа с родителями Успех логопедических занятий во многом зависит от того, н
Описание слайда:

Работа с родителями Успех логопедических занятий во многом зависит от того, насколько в семье помогают ребёнку закрепить полученные навыки правильной речи. Поэтому обязательной формой логопедической работы является консультативная работа с родителями ребёнка. В процессе занятий логопед должен дать его родителям необходимый минимум знаний об особенностях развития речи ребёнка.

№ слайда 17 Принципы построения педагогического процесса:  Учет возрастных и индивидуальн
Описание слайда:

Принципы построения педагогического процесса:  Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Системность в отборе и преподавании образовательного материала. Деятельный подход к организации образования, включение познавательного компонента в разнообразные виды и формы организации детской деятельности. Сочетание наглядных и эмоциональных технологий обучения. Открытость разнообразных программ для повторения и уточнения образовательного материала.

№ слайда 18 Памятка для воспитателей Систематическая комплексная индивидуальная психолого
Описание слайда:

Памятка для воспитателей Систематическая комплексная индивидуальная психолого-педагогическая коррекция. Следить за речевой активностью детей. Отслеживать речевой материал выносимый на занятия.  

№ слайда 19 Использовать задания, максимально возбуждающие активность ребенка. Обучение
Описание слайда:

Использовать задания, максимально возбуждающие активность ребенка. Обучение должно сочетаться с лечебно-оздоровительными мероприятиями. По возможности создание специальных условий обучения и воспитания.

№ слайда 20 Закрепление навыков через многократное повторение указаний и упражнений. Поэт
Описание слайда:

Закрепление навыков через многократное повторение указаний и упражнений. Поэтапное обобщение проделанной работы. Задания с опорой на образцы.  

№ слайда 21 Использование доступных инструкций. Использование максимума наглядности. Дина
Описание слайда:

Использование доступных инструкций. Использование максимума наглядности. Динамическое наблюдение за продвижением  

Общая информация

Номер материала: ДБ-331094

Похожие материалы