Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалы«Социализация младших школьников в условиях перехода на новые ФГОС»

Рабочий лист. Дисграфия у младших школьников.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6535
137
31.01.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Потеева Елена Александровна

Учитель информатики и английского языка

Рабочий лист подходит для цветной и черно-белой печати. Рабочий лист будет полезен логопедам, дефектологам, воспитателям, учителям начальной школы, школьным психологам и родителям. В рабочий лист входят 6 заданий с ответами.Задания способствуют:☆ Коррекции и профилактике дисграфии ☆ Дифференциации гласных букв ☆ Проработке фонетического разбора ☆ Закреплению темы твёрдых и мягких согласных ☆ Улучшению успеваемости ☆ Усидчивости и концентрации внимания☆ Активизации логического мышления ☆ Регуляции психической деятельности ☆ Повышению интереса и эффективности занятий

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист подходит для цветной и черно-белой печати. Рабочий лист будет полезен логопедам, дефектологам, воспитателям, учителям начальной школы, школьным психологам и родителям. В рабочий лист входят 6 заданий с ответами.

Задания  способствуют:
☆ Коррекции и профилактике дисграфии

☆ Дифференциации гласных букв

☆ Проработке фонетического разбора

☆ Закреплению темы твёрдых и мягких согласных

☆ Улучшению успеваемости 
☆ Усидчивости и концентрации внимания
☆ Активизации логического мышления

☆ Регуляции психической деятельности 

☆ Повышению интереса и эффективности занятий

Развернуть описание

«Социализация младших школьников в условиях перехода на новые ФГОС»

Скачать материал

 

Пилягина Л.П., учитель начальных классов

МАОУ СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов

город Тамбов

внеклассная работа

«Социализация младших школьников в условиях перехода на новые ФГОС»

  

      Начальная ступень обучения – это важный и ответственный этап формирования социализации школьников. В этот период закладываются предпосылки успешной адаптации в 5 классе и «фундамент» успешного обучения и психологического развития в процессе всего дальнейшего обучения.

  Д.Б.Эльконин рассматривает учебную деятельность как особую деятельность школьника, результатом которой является изменение самого учащегося, а содержание – заключается в овладении обобщенными способами действий в сфере научных понятий. Одна из важнейших задач учителя заключается в формировании у ребёнка потребности к самоизменению в первые годы обучения в школе, а в последующие – в развитии этой способности и создании условий для её реализации.

     В современных условиях требуются активные волевые личности, умеющие организовать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание на регуляции социального поведения ребёнка. Большие возможности по формированию у младших школьников умения ориентироваться в новой социальной среде имеет программа внеклассных мероприятий, которую составляет каждый учитель на 4 года своего классного коллектива.   Поделюсь опытом своей работы.

Все формы и виды работы по социализации младших школьников в плане воспитательной работы сгруппированы по модулям.

1 модуль «Становление социальной позиции ребёнка 6 – 7 лет» Период 1 класса.

Основные задачи  мероприятий данного модуля:

·        Диагностика сформированности социально – психологической готовности с целью организации работы по успешной адаптации ребёнка к школе (проводится совместно с психологом)

·        Формирование умения ориентироваться в новой социальной среде, освоение новой социальной роли.

·        Формирование потребности в общении и коммуникативных умений.

В 1 модуле советую организовать следующие виды работ:

1.     Проведение классных часов «Я – ученик», «Давайте познакомимся», «Права и обязанности школьника», «Мы – дружные ребята»

2.     Социоигры:  «Разведчики»,  «Найди пару»,  «От улыбки солнечной одной», «Знакомство»,  «Приветствие»,  «Разговор по телефону»,  «Идём в гости», «Поздравление»,  «День добрых сюрпризов»,  «Мой тайный друг».

3.     Коллективные просмотры мультфильмов.

4.     Сказкотерапия. Прослушивание авторских сказок.

5.     Групповое чтение и анализ ситуаций, поступков героев художественных произведений. ( «Злая мать и добрая тётя» В.Осеева, «Добрая хозяюшка» В.Осеева)

6.     Арт – терапия: лепка «Пластилиновая ворона», рисование на тему, игра «Театр вещей»

     Данные формы организации воспитательной деятельности помогают создать условия для более близкого знакомства детей, стимулируют групповое общение, развивают коммуникативные способности, учат решать проблемы мирным путём, учат анализировать свои поступки и поступки других людей. Такие занятия помогают снять напряжение, страх, агрессию, развивают положительную самооценку.

 

2 модуль «Волевая регуляция поведения и деятельности». (7-8 лет) Период 2класса – начало 3 класса

Цель: Формирование и развитие волевых качеств как социально значимых свойств личности.   Предлагаю следующие формы и виды работ:

1.     Проведение бесед и социоигр: «Смелость – это...», «Детские стихи по ролям», «Умеешь сам, научи другого», «Тёмные мысли – чистые мысли», «Традиции нашего класса», «Как мы выполняем свои поручения»

2.     Групповые чтения и анализ художественных произведений.

3.     Конкурсы рисунков, поделок, выполненных руками детей и родителей.

4.     Конкурсы газет, сочинений, докладов (индивидуальных и групповых)

5.     Создание проектов учащихся.

6.     Коллективно исследовательская практика младших школьников «Книга рекордов нашего класса», «Какие деревья растут около школы»

7.     Родительские лектории «Что делать, если ребёнок говорит «Не хочу», «Роль отца в формировании волевых качеств личности ребёнка»

8.     Родительский ринг «Несколько «надо» и «нельзя» для родителей»

9.     Участие в олимпиадах.

10. Организация самоуправления в классе.

11. Участия в акциях «Твори добро», «Книжкина больница», «Чистый город – чистая планета»

     В ходе организации этих видов деятельности воспитывается ответственность и самостоятельность, развиваются волевые качества, активизируется любознательность и инициатива, происходит коррекция личностных нарушений.

3 модуль «Психолого – педагогический статус ученика начальной школы» (9 -11 лет) Период конец 3 класса – 4 класс.    Задачи модуля:

·        Выделить психологические составляющие социальной активности учащихся, выявить внутриличностные детерминанты и особенности развития у школьников;

·        Определить комплекс приёмов с целью успешной адаптации в среднем звене;

·        Развитие когнитивно – поведенческих компонентов: отношение к значимой деятельности, взаимодействие со сверстниками, навыки самоконтроля, навыки поведения в трудных ситуациях.

·        Развитие мотивационно – личностного компонента: самооценки, саморегуляции.

Организую следующие виды деятельности:

                           1.   Классные часы, КТД, инсценировки, спортивные праздники, эстафеты.

                           2.   Классный час с  родителями «Мы тоже школьниками  были»                     

                           3.  Конкурсы, КВН, викторины, смотры,  конференции, создание проектов.

                     4. Психотехника «Я люблю (не люблю)…», «Я люблю себя за…», «Я никогда не…», сочинение «Какой я.», «Ты мне нравишься, потому что…»

                     5. Игры: «Слушай команду», «Делай как я», «Запретное движение», «Замри», «Волшебное слово»

6.     Чтение и анализ художественных произведений :«Сказка о Жабе и Розе» Г. Х. Андерсен, «Стрекоза и муравей» И.А.Крылов, «Лягушка – путешественница» В.Гаршин.

      В процессе занятий у детей возникает  эмоционально – положительное восприятие школы и учения, формируются навыки самоконтроля и умение вести себя в трудной ситуации, повышается самооценка, появляется чувство удовлетворённости собой. Дети учатся критично относиться к себе, уважать другую личность, соблюдать социальные нормы и правила.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Социализация младших школьников в условиях перехода на новые ФГОС»"
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Начальная ступень обучения – это важный и ответственный этап формирования социализации школьников. В этот период закладываются предпосылки успешной адаптации в 5 классе и «фундамент» успешного обучения и психологического развития в процессе всего дальнейшего обучения.

  Д.Б.Эльконин рассматривает учебную деятельность как особую деятельность школьника, результатом которой является изменение самого учащегося, а содержание – заключается в овладении обобщенными способами действий в сфере научных понятий. Одна из важнейших задач учителя заключается в формировании у ребёнка потребности к самоизменению в первые годы обучения в школе, а в последующие – в развитии этой способности и создании условий для её реализации.

     В современных условиях требуются активные волевые личности, умеющие организовать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание на регуляции социального поведения ребёнка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 286 913 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 489
    • DOCX 46 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пилягина Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пилягина Людмила Петровна
    Пилягина Людмила Петровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6676
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Работаю учителем начальных классов. Стаж моей педагогической деятельности 23 года. На протяжении 18 лет работаю по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. По словам К.Д.Ушинского, учитель живёт до тех пор, пока он учится, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель. Следуя этой мысли, считаю, что для меня важно стремление к самосовершенствованию. Свою педагогическую деятельность стараюсь проводить под девизом: «Нам есть чему научить, нам есть чему учиться!» Деятельность своих учеников стараюсь организовать таким образом, чтобы каждый из них мог сказать: «Учиться - это интересно и весело!»

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 254 161 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Карьерный навигатор: эффективный поиск работы

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Копирайтинг для продаж и email-маркетинга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 734 курса
Сейчас в эфире

Преобразование учительских материалов в источник дохода

Перейти к трансляции