ВЫВОДЫ, ИЗМЕНЕНИЯ,
РЕЗУЛЬТАТЫ :
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ СЕМЬИ
Ивановой Ю.Ю.
Категория
семьи –
Адрес проживания
семьи – ___________________
Адрес прописки семьи –
____________________
Контактные телефоны –
_____________________
Состав семьи:
|
Ф.И.О.членов
семьи (с указанием степени родства)
|
Дата рождения
|
Состояние
здоровья
|
Занятость
|
Дополнительные
сведения
|
|
Иванова Юлия
Юрьевна
|
02.03.1975г
|
В норме, здорова
|
Временно работает
сиделкой (ухаживает за больной)
|
Мать нуждается в
лечении от алкогольной зависимости;
нет постоянной
работы; ненадлежащим образом выполняет родительские обязанности.
|
|
Петров Иван
Иванович (сожитель)
|
12.06.1976г
|
В норме, здоров
|
Работа по найму
(строитель)
|
Проживает в семье 7
лет.
Брак с
гр.Нестеровой не зарегистрирован.
Ведут совместное
хозяйство.
|
|
Иванова Вероника
Петровна
|
16.07.2003г
|
Основн. Гр
II
|
Кружок Ритмика
МБОУ «СОШ №23»
|
Виктория обучается
в 7 Г классе. Неухожена, имеет минимум одежды, есть своя комната, школьные
принадлежности имеет. Занимается дополнительно ритмикой.
|
1.
Жилищные условия
семьи (дом или квартира;
кол - во комнат ; предметно - бытовое окружение; санитарные условия и т.д.)
Семья имеет 2-комнатную
благоустроенную квартиру, досталась в наследство от бабушки. Квартира без
ремонта, но созданы условия для обучения дочери. На кухне и в коридоре нет
ремонта, стены без обоев, в туалетной комнате также отсутствует ремонт. На
кухне из мебели стол, холодильник, шкаф, мало посуды. В холодильнике минимум
продуктов, однообразное питание.
(супы, каши)
2.Социальный статус семьи и её типология
2.1.Структурная
характеристика семьи:
1. Наличие брачных партнеров:
- полная; - формально полная; - неполная.
2. Стадия жизненного
цикла семьи:
- молодая; - зрелая; - пожилая.
3. Порядок заключения
брака:
- первичный;
- повторный.
4. Количество детей:
- малодетная;
- многодетная.
4.5. Образовательное учреждение, которое посещает ребёнок (посещал,
обучение на дому или не организован)
Несовершеннолетняя Иванова В. Посещает МБОУ «СОШ
№ » к класс.
4.6.
Успешность общения со сверстниками (указать статус в классе) и взрослыми
(указать социальную роль в семье, соц.окружении):
Сложился «свой»
круг общения, неформальный лидер.
4.7. Успешность
обучения ( в том числе способность к обучению), любимые предметы .
Несовершеннолетняя
Иванова В. Учится на 4 и 3. Интерес к предметам снижен. Наиболее любимые
предметы – обществознание, литература.
4.8.
Степень самостоятельности: средняя.
4.9.
Условия домашней среды (наличие детской комнаты, игрового уголка и т.д.) . У
ребенка своя комната. В комнате компьютерный стол, диван, шкаф.
4.10.
Домашние обязанности ребенка:
Вынос мусора,
помощь в уборке квартиры, в своей комнате поддерживать чистоту.
4.11.
Как родители в семье ласково называют ребенка: Лапа.
4.12.
Как лучше успокаивается ребенок, если он расстроен: оставить одну.
4.13. В осуществлении
какой-либо деятельности чаще проявляет (самостоятельность, сотрудничество,
инициативу, лидерство, пассивен или другое (указать)): Любит общаться с
подругами, погулять на улице.
- в деятельности в
классе, школе - инициативу сама не проявляет, но может выполнить поручение.
- в деятельности в
семье – Помогает по дому матери, проявляет инициативу помочь приготовить на
кухне обед или ужин.
4.14. Отклонения от норм поведения, их проявления, предположительные
причины: курит, бродяжничает. Ссоры в семье из –за употребления алкоголя
матери, низкого уровня жизни.
2.5.
Социально-экономический статус семьи.
(-низкий,
средний, высокий.)
2.6.
Социально-психологический статус семьи.
(- благоприятный;
- средний; - низкий; - неблагоприятный.)
2.7.
Социокультурный статус семьи.
(-низкий,
средний, высокий.)
2.8. Ситуационно-
ролевой статус. ( Связан с
отношением к ребёнку в семье).
( -низкий,
средний, высокий.) Мама временами злоупотребляет спиртными напитками, а
также недостаточно имеет авторитет по отношению к своей дочери. Низкая
педагогическая грамотность.
ВЫВОДЫ: Семья Ивановой Юлии Юрьевны, проживающей
________________________________________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ (указать источник получения информации): Семья
привлекалась к административной ответственности за ненадлежащее исполнение
родительских обязанностей ( распитие спиртных напитков в присутствии ребенка)
КДН от 20.08.2016г . Семья поставлена на учет. Ребенок находился в ГУ СО СРЦ
«Надежда» с 01.09.2016 -30.10.2016г.
Сведения
о реализации индивидуальной программы
(плана
работы с семьей)
|
№
п/п
|
Дата
|
Наименование мероприятий
|
Форма
проведения
|
Ответственный
за исполнение
мероприятий
|
Результаты, выводы и т.д.
|
|
1
|
02.09;
|
Рейд в семью,
организация сбора информации о семье
|
Беседа,
консультация
|
Инспектор по Правам
ребенка, соц.педагог, кл.рук-ель
|
Оказание консультат
помощи по проблеме в семье
|
|
2
|
11.10
|
Посещение семьи с
целью проведения анализа состояния квартиры, обустройства быта, наличия
питания
|
Обследование
жилищно-бытовых условий
|
Кл.рук-ель;
Соц.педаго
|
Беседа
|
|
3
|
02.09.-25.10
|
Сбор информации о
состоянии поиска работы, решения временного трудоустройства
|
Встречи, беседы
|
Кл.рук-ель;
Соц.педаго
психолог
|
Оказание помощи в
подборе свободных мест
|
|
4
|
20.10
|
Консультация у у
врача-нарколога
( по необходимости)
|
-
|
Соц.педаго
|
Оказание медицинской
помощи
|
|
5
|
октябрь
|
Консультация по
трудоустройству родителя
|
-
|
Соц.педаго
|
Оказание помощи в
поисках постоянной работы
|
|
6
|
05.11
(предупреждение)
|
Социальный патронаж
|
Оказание помощи
|
Кл.рук-ель;
Соц.педаго
|
Приобретение
канцелярских товаров, др.помощи
|
|
7
|
15.10-25.12
|
Беседы,
консультации
|
-
|
Соц.педаго
Кл.рук-ель
|
Информирование о
законах УК и Адм.К.
|
|
8
|
10.10; 15.11;
20 01; 22.02.
|
Информационное
просвещение
|
Лектории,
Беседы,
Брошюры,
Изд. Буклетов;
Род.собр.
|
Кл.рук-ель;
Соц.педаго
|
Ведение здорового
образа жизни
|
|
9
|
25.11-25.03
|
Организация
посещение досуговых мероприятий, Новогодних мероприятий
|
Приобщение к
подготовке классных часов, праздников
|
Кл.ру-ель
|
Принятие активного
участия, эмоционального сближения
|
|
10
|
25.03-01.04
|
Анализ работы с
семьей
|
Справка о
проведенной работе
|
Соц.педагог
|
СП школы; результат
по работе с семьей
|
2.2.
Функциональная характеристика семьи.
2.1.
Социально-правовая устойчивость и воспитательный потенциал семьи. Семья
требует социально- педагогической поддержки, помощи в трудоустройстве,
консультация врача-нарколога, психологической поддержки.
2.2.
Потенциальные факторы социального риска (повторность брака, конфликтность в
семье и др.)
Низкое
материальное положение, отсутствие постоянной работы, брак не зарегистрирован
2.3.
Индивидуальная характеристика членов семьи.
3.1.
Внутрисемейные отношения и семейная ориентация (на деятельность, общение,
самоудовлетворение): Отношения в семье неустойчивые, с отчимом у
несовершеннолетней сложились наиболее лучшие отношения, чем с мамой.
3.2.
Семейные традиции и формы семейного досуга: Семейных традиций нет. Форма
досуга: приглашение гостей.
2.4.
Индивидуальные сведения о ребёнке:
4.1.Возраст
ребенка - 13 лет
4.2.
Уровень физического и умственного развития:
Физически развита.
В умственном развитии не отстает.
4.3.
Уровень речевого развития:
Средняя. Имеет
слуховую память.
4.4.
Интересы и способности (указать кружок или студию если посещает ; указать как
организуется свободное время ):
Свободное время
Виктория проводит с подругами, гуляет, 2 раза в неделю
посещает ритмику.
Тематический план программы
на семью СОП
Ивановой
Ю.Ю.
Реализация программы с 01.09.2016 -01.04.2017.
|
№/№
|
мероприятия
|
ответственные
|
Сроки исполнения
|
Привлеченные специалисты
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Диагностический этап
|
|
1
|
Организация встречи с семьей
|
Кл. рук-ель;
Соц.педаг
|
Сентябрь-октябрь
|
Инспекотр по правам человека школы;
Завуч по УВР.
|
|
2
|
Рейды в семью
|
Кл.рук-ель;
Соц.педаго
|
По плану соц.пед.
Мобильные группы
|
КДН;
Психолог.
|
|
3
|
Беседы , сбор информации о семье
|
Кл.рук-ель
Соц.педагог
|
Сентябрь октябрь
|
Кл.рук-ель
Соц.педагог. психолог.
|
|
Содержательный
этап
|
|
1
|
Консультация у врача нарколога по проблеме
|
Соц.педагог
|
октябрь
|
нарколог
|
|
2
|
Обращение в центр по трудоустройству.
|
Соц.педагог.
|
Октябрь-ноябрь
|
Специалист по трудоустройству
|
|
3
|
Социальный патронаж
|
Кл.рук-ель, соц.педагог
|
ноябрь
|
Соц.педагог.
|
|
4
|
Консультация по правовому воспитанию несовершеннолетних,
ответственность за воспитание несовершеннолетних
|
Соц.педагог
|
Октябрь-декабрь
|
Соц.педагог
|
|
5
|
Пропаганда здорового образа жизни
|
Кл.рук-ель;
Соц.педаг.
|
Октябрь-март
|
Кл.рук-ель; Соц.педагог;
|
|
6
|
Организация досуга семьи
|
Кл.рук-ель.
Соц.педаг.
|
По плану работы классного рук-ля
|
Кл.рук-ель;
Соц-педаг
|
|
Аналитический
этап
|
|
1
|
Качественные показатели
|
Соц.педаг
|
февраль
|
Соц.педаг
|
|
2
|
Непосредственные показатели
|
Соц.педагог
|
январь
|
Соц.педаг
|
|
3
|
Запланированные показатели
|
Соц.педагог
|
Февраль-март
|
Соц.педаг
|
|
4
|
Результат работы с семьей
|
Кл. рук.
соц.педаг
|
апрель
|
Психолог;
Соц.педаг
Инспектор по правам ребенка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.