Социальный проект "Аллея трех поколений"

государственное бюджетное образовательное учреждение

 Самарской области средняя общеобразовательная школа №8

 «Образовательный центр»  г. Новокуйбышевска

 Аллея трёх поколений

Социальный проект "Гражданин"

Номинация "Родному городу желаем..."

                                    Выполнили:

                                                       учащиеся 8 «Б» класса

                                                      Волнягина Екатерина           

                                                   Кругляк Екатерина                                                    

                                        Руководитель:

                                                             Карнова Елена Николаевна

                                                  учитель технологии

2017 год

I. Актуальность и важность проекта «Аллея трёх поколений»

Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

«Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы». Здание Новокуйбышевской средней школы было построено в 1959 году. Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет ее существования. Разбит школьный сад, учебно-опытный участок, клумбы, имеются  спортивные площадки. По мере роста и развития школы эта проблема остаётся актуальной для нас и в настоящее время, что способствует воспитанию детей этического вкуса, формирования чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы еще к лучшему. Школьный двор становится эффективным средством формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания.

Обследовав школьную территорию, мы заметили, что наш школьный двор выглядит не эстетично. Также нет места для отдыха рядом с пришкольным учебно-опытным участком. Анкетирование обучающихся, работников школы, местного населения показало, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создать уголок с новыми красивыми клумбами, альпийской горкой, дорожками, скамейками, беседкой, фонтаном. Так родился наш проект по озеленению и благоустройству школьной территории.

Любое начинание, если приложить творческие возможности, фантазии и активность можно завершить успешно.

Цель:  организация и проведение мероприятий по благоустройству территории школы.

Задачи проекта:

- привлечь внимание обучающихся  к решению актуальных проблем школы;

-провести социологический опрос среди обучающихся, работников школы, местного населения по выявлению предложений благоустройства школьного двора;

-разработать и осуществить план озеленения и благоустройства территории школьного двора;

-развивать творческий интерес к практической деятельности в области ландшафтного дизайна;

-привить навыки экологического поведения, воспитания любви к природе.

Инициаторами и организаторами проекта являются Совет старшеклассников,     члены экологического объединения «Юные спасатели природы».

Срок реализации проекта: 3 года ( 2016-2018 гг.)

Практическая значимость: возможность применения материала на уроках биологии, географии, привлечение общественности к  значимости проекта; улучшение окружающего ландшафта школьного двора; эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта.

II .  Сбор и анализ информации

Сбор информации по проблеме.

Почему эта проблема стала актуальной на данный период? В чем ее важность? Почему до сих пор эта проблема оставалась нерешенной? Такие вопросы встали перед инициативной группой, после того, как была выбрана проблема, над которой предстояло работать. Чтобы ответить на эти вопросы, нам нужно было собрать и проанализировать довольно пестрый и разнообразный спектр информации по заинтересованной нас проблеме.

Мы разделились на 3 группы в работе:

I группа - проводила социальный опрос среди обучающихся 5-11 классов, работников школы, по анкете:

1)    Вам нравится обустроенность школьной территории?

2)    Какие элементы благоустройства Вам хотелось бы включить в школьную территорию?

3)    Кто должен заниматься уборкой и благоустройством школьной территории?

4)    Какое название Вы бы дали проекту по оформлению школьной территории?

5)     Хотели бы Вы принять участие в разработке и реализации этого проекта?

II группа – вошла во взаимодействие с родителями, администрацией школы, с администрацией городской думы и  «Центр-сервис» для получения взвешенной, аналитической информации о состоянии дел на территории школы. Кто несет ответственность за ее решение, и какую помощь они могут нам оказать.

III группа - изучала средства массовой информации и локальные документы по этим вопросам. Проводила конкурс рисунков на лучший проект школьного двора среди обучающихся 5-8 классов.

Анализ социологического опроса и анкетирования

(приложение № 1)

Все опросные листы заполнялись самими учащимися в нашем присутствии. В случае необходимости они получали наши разъяснения.

Результаты:

Ученики 10-11 классов предложили заложить аллею выпускников в школьном дворе.

Большинство опрошенных готовы принять участие в благоустройстве школьной территории.

Анализ СМИ, ресурсов Интернета и других  источников

Приступая  к разработке проекта в «Аллея трёх поколений» на первом этапе была изучена литература по благоустройству территории, выращиванию и уходу за цветочно – декоративными растениями. Полезные советы и рекомендации мы получили из различных источников.

На сайтах  Интернета подобрали фотографии оригинальных малых архитектурных форм, которые можно разместить на территории нашей школы.

Обратились к директору школы Черкасовой Елене Васильевне с просьбой разрешить продолжить реализацию проекта «Аллея трёх поколений» . ( приложение №2)

       После того как директор школы одобрил наше предложение , работа  по реализации проекта началась в следующих направлениях.

       В октябре 2016 года учащимися школы 9-10 классов были разработаны проекты оформления школьного двора, составлена предварительная смета расходов необходимых для реализации проекта . Было составлено обращение к президенту благотворительного фонда «Виктория» Л.А. Шевцовой, с просьбой профинансировать проект благоустройства школьного двора. Л.А.Шевцова согласовала данный вопрос с председателем совета директоров ОАО «НОВАТЭК» Л.В.Михельсоном, который одобрил проект «Аллея трёх поколений». И в смету расходов на реализацию программы «Одарённые дети» в ГБОУ СОШ №8 «О Ц» г. Новокуйбышевска была включена статья расходов на проект.

         Было написано письмо на имя директора  «Центр-сервис» с просьбой оказать помощь на спил уже существующих старых  деревьев на территории школьного двора (тополей). Эти тополя стали большой проблемой для жителей микрорайона и учащихся школы, так как летом от них распространяется большое количество пуха негативно влияющего на здоровье человека.  На что был получен положительный ответ.

( приложение №3)

         На Совете старшеклассников обсуждался вопрос о благоустройстве школьной территории. Было выдвинуто предложение о помощи со стороны родителей. (приложение №4.)

Проанализировав данные источники, мы пришли к следующим выводам:

1.    Проблема благоустройства и озеленения школьной территории является актуальной не только для обучающихся, но и для общественности в целом.

2.    Благоустройство и озеленение пришкольного участка играет важную санитарно – гигиеническую и учебно-воспитательную роль.

3. Помимо эстетической функции, очень важна функция практическая. Современная школа ориентирована на то, чтобы ребёнок получал не только теоретические знания, но и непосредственно практические навыки.

4. Привлечение обучающихся к экологическим исследованиям , воспитание в них культуры бережного отношения к природе…

5. Благоустроенная территория любой школы вызывает восхищение гостей, а ученики и учителя будут чувствовать себя комфортно и гармонично.

 Анализ нормативно-правовой базы по данной проблеме:

Нами изучены нормативно - правовые акты, имеющие отношение к социальному проекту, проведен их анализ. ( приложение №5)

В результате этой работы мы убедились, что имеем право:

1. Свободно выражать свои взгляды по интересующим нас вопросам;

2.  Искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода и из различных источников,

3. На отдых и досуг, участвовать в играх   и   развлекательных мероприятиях;

5. На обращения   в   государственные   органы и органы   местного самоуправления;

6.  На участие в опросе граждан.

 Вывод: Проанализировав нормативно - законодательные акты федерального, регионального и местного значения, наша проектная группа пришла к выводу, что разработка и реализация социального проекта законодательно обосновано.

III. Программа действий

Механизмы реализации проекта «Аллея трёх поколений»

Инициативной группой был разработан план проекта благоустройства школьной территории.

Выполнение проекта осуществляется по следующим направлениям:

№ п/п	Мероприятие	Ответственные	сроки
	I этап проекта «Аллея трех поколений»
1.	Проведение анализа состояния школьной территории	9, 10А классы, классные руководители	сентябрь
2.	Разработка коллективного проекта школьного двора: - создание проектной группы; -зонирование  пространства школьного двора; -  составление плана озеленения и благоустройства школьного двора в соответствии с идеей проекта; - разработка плана малых архитектурных форм на территории школьного двора (освещение, скульптура)	Учащиеся 9, 10-А классов, классные руководители	Сентябрь-октябрь
3.	--Расчистка  территории, работы по уборке  старых  деревьев и кустарников; -- завоз чернозема	Управление по благоустройству города, администрация г.о. Новокуйбышевска	Осень-зима 2016-2017 г
3.	Приобретение  посадочного материала и  выращивание рассады	Ответственный за участок, учитель технологии	апрель 2017г
4.	Трудовой десант по благоустройству школьного двора.	Классные руководители, учащиеся школы	В течение всего периода
5.	Обработка почвы и посадка рассады цветочных культур на школьном дворе.	Ответственный за участок, учитель технологии, работники школы	Апрель-май 2017
6.	Закладка юбилейной аллеи	11А класс, ветераны школы	Апрель-май 2017
7.	Оформление клумб, посадка рассады	9 и 10-А класс, классные руководители	Май-июнь 2017
8.	Уход за посаженными цветочными культурами.	Классные руководители, учащиеся	В течение всего периода
9.	Оформление центральных клумб  у входа в школьный двор.	9, 10А классы, классные руководители	Апрель-май 2017
	II этап «Закладка  школьного сада»
	III этап «Разработка и создание ландшафтного дизайна внутреннего школьного двора»

IV. Реализация проекта

Дизайн и озеленение школьной территории в 2016-2017 гг.

                                             Фото №1

  

                                             Фото№2

              

                                           Фото №3

        

В сентябре 2017 года  мы будем праздновать 65 — летний юбилей города.

Планируем:

1.Продолжить благоустройство территории школы;

2.расширить  цветочно - декоративное содержание клумб;

3. Продолжить посадку растений на  аллее  выпускников-учителей- учащихся.

Ожидаемые результаты:

1. Улучшится эстетический вид школьного двора.

2. Улучшится санитарно-гигиеническая обстановка на территории школы.

3. Создается более благоприятная экологическая обстановка.

4. Расширится цветочно-декоративное содержание территории.

         Рефлексия

Мы думаем, все прекрасно осознают важность вопроса эстетического оформления пришкольной территории. Мы приобретаем практические и теоретические навыки по созданию красоты, у нас активно развивается креативное мышление. При творческой и созидательной работе на учебно-опытном участке и на пришкольной территории прививается любовь к природе, к родному краю, к Родине, развивается чувство прекрасного.

Данный проект развивает чувство коллективизма, эстетический вкус, трудолюбие, ответственность, патриотизм, а гостям школы приносит радость и пользу.

Приложение 1

Обработка данных анкетирования

   

Вывод: 

Большинство опрошенных участников считают проблему благоустройства школьного двора актуальной и готовы принять участие в его обновлении.

Приложение №2

Обращение к директору школы

Елена Васильевна : « Школьный двор – это визитная карточка нашего образовательного учреждения, поэтому территорию необходимо изменять, дополнять и постоянно вносить какие-либо творческие элементы, например, построить фонтан. Но двор также должен быть эстетически привлекательным, постоянно ухоженным. Данная проблема является актуальной не только для обучающихся школы, но и для гостей школы в целом.  

-Какие органы управления отвечают за решение этой проблемы?

Елена Васильевна: «Решать проблему должны наши школьные управляющие структуры. Для реализации проекта необходимо привлекать всех обучающихся школы, родителей и учителей – предметников, которые с удовольствием придут помогать.»

Приложение № 4

Обращение к родителям:

Дорогие родители!

Мы, обучающиеся  государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 «Образовательный Центр» г. Новокуйбышевска, просим вас оказать нам посильную помощь в восстановлении нашего школьного сада. Нам нужны саженцы плодовых деревьев и кустарников. Мы надеемся, что вы нам поможете.

Ваше содействие в решении этой проблемы станет огромным вкладом в реализации нашего проекта.

                                                           Инициативная группа,

                                                                 работающая над проектом

                                                            «Аллея трёх поколений».                  

Заранее благодарим вас за содействие.

Приложение №5

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

12 декабря 1993 года

Статья 29

4.   Каждый   имеет  право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом.

Статья 33

Граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.

Статья 37

5. Каждый имеет право на отдых.

Статья 45

2. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.

ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ № 2124-1 от 27.12.1991
«О СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

Глава I.

Статья 1. Свобода массовой информации

В Российской Федерации поиск, получение, производство ... массовой информации ... не подлежит ограничениям, за исключением предусмотренных законодательством Российской Федерации о средствах массовой информации.

КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА

 (извлечение)

Статья 3.1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

Статья 13.1.Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной  форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.