Инфоурок Другое Другие методич. материалыСоциальный проект "Будущее России в руках матерей!"

Социальный проект "Будущее России в руках матерей!"

Скачать материал

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Средняя школа №16 х. Пролетарского

Курского района Ставропольского края

 

 

Социальный проект

«Будущее России в руках матерей!»

 

Удивительный художник Emile Munier По секрету всему свету

Телевидение - афоризмы, высказывания, цитаты и фразы о. АФОРИЗМЫ И - 23 May 2013 - Blog - Itkurs

 

 

 

 

                    Авторы проекта: творческая группа учащихся 3-9 классов

       Руководитель: учитель математики

                Драченко Екатерина Николаевна

      

 

 

2017 год

 

Оглавление

 

 

I.                   Введение

1.      Пояснительная записка…………………………………………2

2.      Цели и задачи………………………………………………………………3

II.                Основная часть

1.Этапы реализации проекта……………………………………………6

2.Ожидаемые результаты……………………………………………………………9

3.Мониторинг эффективности…………………………………………………9

III.Заключение…………………………………………………………………………9

IV.Литература…………………………………………………………………………10

V.Приложение ……………………………………………………………………………………………………………11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Введение

1.Пояснительная записка

 

Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в человеке, достается от матери.

Ю. Яковлев

 

Семья рассматривается школой как один из наиболее значимых факторов, активно влияющий на становление личности с первых дней жизни человека.

Для ребенка семья – это целый мир.

Мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. В семье ребенок приобретает первоначальный опыт общения, умения жить среди людей. В повседневном общении с родителями малыш учиться познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения…

Роль родителей в воспитании детей очень важна — именно от них зависит развитие жизненного сценария подрастающего малыша. Им дети подражают, на них хотят быть похожими. Однако отцовская и материнская любовь к ребенку не одинакова.

Любовь матери — это безусловная любовь. Мама готова принять своего ребенка любого (хорошего или плохого, здорового и больного и т. д.) и любит его только за то, что он есть. Неспособность матери так любить своего ребенка негативно сказывается на формировании его чувства собственного достоинства, самосознании ребенка и его способности любить.

Любовь отца не такая безусловная, как материнская любовь, она более требовательна, однако не менее необходимая для развития ребенка. К маме ребенок приходит, чтобы его пожалели, поделиться с ней своими печалями и радостями. А с отцом он делится своими достижениями, ждет от него похвалы и одобрения, обращается за защитой.

Таким образом, характер в детском возрасте формируется благодаря двум составляющим – примеру матери и оценке отца.

Главная задача школы – поддержать авторитет родителей в глазах детей путем традиционных семейных праздников, одним из которых является День матери. 

 

 Актуальность

Никакое человеческое общество не может гармонично развиваться, продвигаясь к более высокому состоянию, если в нем принижена роль женщины и не сбалансировано соотношение двух взаимодополняющих начал - мужского и женского, ведь положение женщин словно лакмусовая бумажка - выявляет действительную степень цивилизованности той или иной социальной общности, а также безошибочно отражает степень приверженности ее членов принципам гуманизма, равенства и милосердия. Особым почетом в нашей стране должны быть окружены именно женщины-матери.

Счастье и красота материнства во все века воспевались лучшими художниками и поэтами. И неслучайно - от того, насколько почитаема в государстве женщина, воспитывающая детей, можно определить степень культуры и благополучия общества. Счастливые дети растут в дружной семье и под опекой счастливой матери.

Проблема

В ходе бесед с детьми выяснилось, что в век современных технологий дети большую часть времени проводят у компьютеров и телевизоров, не получая достаточного общения с мамой и со своими близкими. Постепенно утрачиваются семейные традиции. Дети в недостаточной степени имеют представления о роли и важности мамы в их жизни, о том, чем она занята, ее обязанностях по дому и на работе. Учащиеся и жители села мало знают о удивительных судьбах женщин своего села.

 

2.     Цели:

§  воспитывать в учащихся уважение, бережное и заботливое отношение к матери;

§  углублять знания, учащихся о семейных традициях;

§  формировать у детей целостное представление образа матери – хранительнице домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека.

 

Задачи:

§  Обогащать культурологические знания детей через знакомство с историей, бытом русского народа;

§  Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций; поддерживать доброжелательное общение в продуктивной совместной деятельности.

§  Развивать творческие способности учащихся через творческую, художественную деятельность, посредством оформления рисунков, написания сочинений и стихов о матери.

§  Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага, носительнице культурных ценностей народа, цивилизации в целом.

§  узнать имена удивительных женщин нашего села в разных поколениях;

§  составить повесть судеб удивительных женщин нашего села.

§  Развивать коммуникативные навыки учащихся, поддерживать доброжелательное общение в продуктивной совместной деятельности с детьми, классным руководителем, родителями.

 

Тип проекта: социальный.

Участники проекта: дети 3- 9 классов, родители, учителя.

Сроки проекта: с 9.09.2017 по 26.11.2017г. (краткосрочный)

Характер контактов: взаимодействие с родителями обучающихся, с женщинами-матерями х. Пролетарского разных поколений, школьной и сельской библиотеками.

Область применения: в разных сферах- школа, семья, досуг.

Форма организации детей: индивидуальная, групповая

Используемые технологии: методы проектов, частично-поисковый, технология сотрудничества, ИКТ, здоровьесбережения, личностно -ориентированные, КТД.

Принципы воспитания: создание положительного эмоционального подъема.

Принципы обучения: принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, доступности, природосообразности.

Методы обучения:

Наглядный (методы иллюстраций и демонстраций): рисунки, поделки, открытки, презентации.

Словесный: беседы, чтение рассказов и стихов, разучивание песен, проведение спортивных состязаний, анализ ситуаций.

Практический: изготовление подарка, портретов мам, инсценировка, проведение игр, организация праздника.

Метод стимулирования: поощрение.

Оборудование:

1.Компьютер

2. Проектор

3. Экран

4.Презентация «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать»: о судьбах удивительных женщин села в разных поколениях.                                       

5.Минусовки песен

 

Проект предполагает:

1.     Информационно-методическую работу со школьниками, выразившими желание принять участие в работе по данному проекту.

2.     Анкетирование детей

3.     Участие детей и родителей в спортивном празднике.

4.     Сбор информации о жизни женщин – матерей с удивительной судьбой: фотографий, благодарственных писем, грамот, орденов, медалей.

5.     Создание презентации «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать».

6.     Создание учащимися выставки рисунков, посвященных празднику «День матери».

7.     Создание учащимися выставки поделок и открыток, посвященных празднику «День матери».

8.     Написание стихотворений, сочинений, посвященных мамам.

9.     Проведение открытого мероприятия «От матерей вся гордость мира!»

 

 

3.Предполагаемые результаты проекта для обучающихся:

 

 -Осознанный выбор   нравственных идеалов, стремления соответствия этим идеалам, примеров для подражания, возможности собственного совершенствования в поступках, делах, развитии умений и навыков.

 

- Повышение у детей статуса семьи, воспитание чувство гордости и уважения к своей маме и мамам других детей

 -Формирование познавательной активности, коммуникативной компетентности и развитие творческих способностей, обучающихся;

 

Предполагаемые результаты для родителей:

- Овладение некоторыми приемами взаимодействия с ребенком младшего школьного возраста.

- Формирование у родителей умения замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка;

- умения уважать желания и потребности своего ребёнка;

- умения быть активным соучастником ребенка в его деятельности и творчестве.

Предполагаемые результаты для педагогов:

-Разработка конспектов интегрированных мероприятий, сбор методической литературы, поиск интересных форм и видов деятельности.

 -Совершенствование взаимодействия с родителями и организациями социума на принципах социального партнерства.

Критерии эффективности проекта:

- Эмоциональная удовлетворенность детей.

 - Духовное и личностное развитие обучающихся, освоение ими социального опыта.

 - Воспитание любви к матери, уважения к семье, к людям старшего возраста.

 -  Выработка самостоятельности и активности, доброты и милосердия по отношению друг к другу.

Социальная оценка проекта.

Деятельность учащихся должна быть оценена положительно педагогами, администрацией школы, родителями. Проект направлен на воспитание у учащихся доброго, уважительного, заботливого отношения к самому близкому человеку -  матери, уважение ко всем женщинам.  О значимости проекта в своих анкетах говорят родители. Они отмечают, что такую работу надо проводить обязательно (100% опрошенных), такие мероприятия очень важны для детей, и родители имеют возможность посмотреть на своего ребёнка под другим углом, заметить и принять индивидуальные проявления ребенка, отметить его личностный рост, развитие творческих способностей.

 

 

 

 

II. Основная часть

1.Этапы реализации проекта

Организационный этап. Мысль о создании проекта возникла после обсуждения с детьми истории праздника на классном часе. В обсуждении с коллегами выяснилось, что многие дети не имеют знаний по данной теме. Поэтому было решено создать творческую группу учителей. На первом заседании по созданию социального проекта были затронуты проблемы, поставлены задачи, выдвинуты предложения и распределены роли.

Срок реализации этапа: 9-14 сентября 2017года

Задачи данного этапа:

·        анализ нормативно-правовой базы;

·        изучение и анализ научного, методического, информационного и технического обеспечения проекта;

·        создание условий для осмысления всеми субъектами педагогического процесса целей и задач проекта;

·        внесение коррективов в проектную инициативу.

Информационное обеспечение

·        Накопление материалов для создания информационного банка данных по проблеме проекта;

·        Планирование деятельности творческой группы проекта.

 

Организационное обеспечение

 

Этап проекта

Содержание деятельности учащихся

 Содержание деятельности

педагога

Организационный этап.

 (проблема, планирование, прогнозирование результатов продуктов проекта)

(9-14 сентября2017г)

Круглый стол -  свободное общение.

 

Анкетирование детей

(приложение №1)

 

Сбор информации о жизни женщин – матерей с удивительной судьбой, фотографий, благодарственных писем, грамот, наград для оформления презентации «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать»

 

 

Составление плана социального проекта

 

Подбор спортивных конкурсов, музыкальных произведений по данной тематике.

 

Оформление презентации «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать»                                          

 

 

 

Организационно-деятельностный этап

Срок реализации этапа: с 15 сентября по 26 ноября 2017 года.

Задачи данного этапа:

·        Развивать коммуникативные навыки учащихся, поддерживать доброжелательное общение в продуктивной совместной деятельности с детьми, классным руководителем, родителями.

·        Развивать творческие способности учащихся через творческую, художественную деятельность, посредством оформления выставки, написания сочинений и стихов о матери.

 

 

Организационное обеспечение

 

Этап проекта

Содержание деятельности учащихся

 Содержание деятельности

педагога

ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

 

(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка)

 

(15 сентября - 26 ноября 2017 г.).

Составление плана сценария совместного спортивного состязания «Папа, мама, я – спортивная семья». (приложение №2)

 

Изготовление плакатов-поддержек к спортивному празднику.

 

Оформление выставки поделок и открыток «Подарок маме!» (приложение №3)

 

Составления сценария торжественного мероприятия «От матерей вся гордость мира!» Оформление приглашений для мам.

 

Сочинение стихотворений и сочинений «Моя мамочка!» (приложение №4)

 

Рисование «Портрет мамы» (приложение №5)

 

Инсценировки «Директор», «Помощники», «Опять двойка».

 

Разучивание песен про мам (приложение №6)

 

Разучивание танцев для мам.

 

Помощь женщинам- матерям старшего поколения. (приложение №7)

 

Проведение спортивного состязания «Папа, мама, я – спортивная семья».

 

 

Оформление приглашения

 

 

 

Подготовка к оформлению зала

 

 

Создать галерею портретов мам

 

Создать выставку сочинений

 

 

Подбор музыкально-танцевального материала

 

 

 

Итоговый этап

Срок реализации этапа: 25-26 ноября 2017 года

Задачи данного этапа:

·        организация и проведение коллективного творческого дела «От матерей вся гордость мира!»

 

Организационное обеспечение

 

Этап проекта

Содержание деятельности учащихся

 Содержание деятельности

педагога

ИТОГОВЫЙ ЭТАП

(презентация, рефлексия – размышления над новым знанием или опытом)

(25-26 ноября2017г.)

Подготовка и проведение торжественного мероприятия «От матерей вся гордость мира!»

 

 

Проведение торжественного мероприятия «От матерей вся гордость мира!» (приложение №8)

 

 

2.Ожидаемые результаты:

         Расширение знаний об истории праздника «День матери» и   роли мамы в жизни человека.

         Проявление заботливого, уважительного отношения к близким людям (к маме).

         Развитие творческих способностей.

         Приобретение навыков проектной деятельности.

         Удовлетворенность от общения с людьми старшего поколения, с родителями, одноклассниками.

Итог проекта: праздник «От матерей вся гордость мира!»

 

3.Мониторинг эффективности проекта

Наблюдения за поведением ребенка, беседы с родителями и анализ проблемных ситуаций.

 

 

III.Заключение

Выводы:

1.Узнали больше об истории праздника, о роли мамы в жизни человека.

2. Стали более внимательными   и бережнее относиться к маме.

3. Развили свои творческие способности.

4. Приобрели навыки проектной деятельности.

5. Улучшились отношения с родителями.

 

 

Практическая значимость проекта

1. Для детей: сформированы позиция помощника и защитника, доброжелательные отношения к женщине, к матери и уверенность в своих возможностях.

2. Для учителя: состоялась реализация поставленных задач по теме проекта. Признание родителей.

3. Для родителей: узнали больше о способностях своих детей, появилась уверенность в сформированных навыках ребёнка – забота о своих близких.

 

 

 

IV.Список использованной литературы

1.     Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников – М.: «Просвещение», 2011 г Савенков

2.     Организация проектной деятельности в школе / авт.-сост. С.Г.Щербакова и др.– Волгоград: Учитель, 2009

3.     Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников образовательных учреждений. – 7-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2009

4.     Алексеева Т. Сценарии школьных праздников. – Изд. Дом «Проф- Пресс», 2004.

5.     Детские праздники: сценарии, игры, конкурсы. – М., Рипол классик, 2006.

6.     Жиренко О.Е. Праздник – ожидаемое чудо! – М., «ВАКО», 2006.

7.      Лещинская В.В. Праздники для младших школьников. – М. Аделант, 2009.

8.     Интернет ресурсы.nsportal.ru, pedsovet.su, pedmir.ru. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Приложение

Приложение № 1

 Входная (итоговая) анкета для детей

 

Вопросы анкеты

Количество человек в начале проекта

Количество человек в начале проекта

Как зовут маму?

38

38

Когда день рождения у мамы?

24

36

Любимое занятие.

15

26

Любимый фильм, песня

12

29

Любимое время года

17

34

Любимый праздник

19

32

Любимые цветы

21

25

Какого цвета глаза у мамы?

29

31

Что знаете о празднике «День матери»?

6

38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2

 

Сценарий проведения спортивного конкурса в школе

 «ПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»

«Когда все вместе - душа на месте»

Цель: повысить интерес детей и родителей к физической культуре,

доставить детям и их родителям удовольствие от совместного мероприятия.

Задачи:
-формирование здорового образа жизни семей;

-развитие спортивных и двигательных навыков у детей и взрослых;

-способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи;

- воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.

Участники: семейные команды (папа, мама и ребенок)

Сроки проведения: 30 сентября 2017г

Место проведения: спортивная площадка.

Оформление: Праздник проходит на спортивной площадке, которая украшена воздушными шарами, флажками, детскими рисунками «Физкульт-ура! ура! ура!»

 Оборудование: мячи (набивные), в/б мячи, ф/б мячи, скакалки, обручи, зонты

- Здравствуйте, уважаемые ребята и родители.   Сегодня    у нас     необычный спортивный   праздник «Папа, мама, я -  спортивная семья.

 

                                                   1 ученик

                                     Мы видим здесь приветливые лица.
                                     Спортивный дух мы чувствуем вокруг.
                                     У каждого здесь сердце олимпийца.
                                     Здесь каждый спорту и искусству друг

 

                                                      2 ученик

                                      Тот победит в соревнованье
                                       Кто меток, ловок и силен.
                                       Покажет все свое уменье
                                       Кто духом, телом закален.


Приветственное слово зам. директора  по ВР Пилипченко Н. П.

 

Сегодня  разыгрываются семейные соревнования самых смелых и решительных, самых находчивых и веселых. Но неважно, кто станет победителем в нашем, скорее шуточном состязании, а победитель обязательно будет, главное, чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, атмосферу доброжелательности, взаимного уважения и понимания.

 

А сейчас мы познакомимся с главными действующими лицами нашего спортивного праздника. Давайте их поприветствуем. 

Семья Гаяевых

Семья Мурсаловых

Семья Вейсаловых

Семья Закировых

 


- Позвольте начать наши соревнования "Папа, мама, я – спортивная семья!" И представить участников наших соревнований.  

папы – (делают шаг вперед)

- Вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чем-то непобедимые, а в чем именно – мы узнаем позже (папы встают на свои места).  

мамы – (делают шаг вперед)

- Они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки: плита, бег по магазинам, прополка, стирка, уборка. И даже ежегодные передышки 8 марта не выбивают их из колеи. И мы уверены, что сегодня именно они будут задавать тон своим командам (мамы делают шаг назад).

- И, наконец, дети! (дети делают шаг вперед)

 

Это они еще с пеленок на долгие годы объединяли своих родителей в дружную команду, ставя перед собой все новые задачи: тяжело в учении, легко в бою.

              Посмотрите — ка, у нас 
             Здесь собрался целый класс, 
             Вместе с нами папы, мамы. 
             Папы бросили диваны, 
             Мамы бросили кастрюли 
             И костюмы натянули. 
- А раз у нас соревнования, значит должно быть и жюри, строгое и справедливое.

1.     Пилипченко Н. П., зам.директора по ВР

2.     Ширинов И. Х., преподаватель физической культуры

3.     Шнайдер Е. В., преподаватель физической культуры

 

 Команда, выполнившая первая задание, получает 3 балла, вторая – два, третья – один.

После каждого этапа соревнования жюри будет подсчитывать баллы, и давать информацию о ходе конкурса. После последнего этапа жюри объявит окончательные результаты. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов по сумме всех конкурсов. Желаем участникам соревнования успехов!

 

Ведущий. 

Давайте еще раз поприветствуем наши команды.

Начинаем конкурсы.

1.      Визитная карточка (название команды, девиз).  

2.     Разминка.

                                               Если ноет ваша спинка
                                               Выходите на разминку.
                                               Три, четыре, пять и шесть.
                                                Вот теперь ни встать, ни сесть. 

- Разминка очень важна для спортсменов, так как можно увидеть и сильные и слабые стороны противника.

- Все дети и члены команды повторяют движения разминки. А жюри оценивает: синхронность, ритмичность, четкость, старание.

Мы сегодня рано встали,
И зарядку делать стали
Руки вверх! Руки вниз!
Влево-вправо, повернись!
Дружно сели, дружно встали,

 И наклоны делать стали.

      Стали прыгать и скакать,
     А потом опять шагать.

Промежуточное подведение итогов

                                                    Конкурсы для команд

 

3. «Бег пингвинов»: капитан команды, зажав  мяч между колен, прыгает до кегли, обежав её, бегом передает мяч папе, затем маме. В случае потери мяча подобрать его и продолжать соревнование. Побеждает команда, раньше закончившая эстафету.

 

4. «Переправа по кочкам»: передвижение по 2 квадратам («кочкам») до кегли, обратно бегом, квадраты в руках. Выигрывает команда, игроки которой быстрее выполнят задание.

 

                         А теперь внимание!
                         Новое соревнование.
                         Испытание для мам –
                         Наших распрекрасных дам.
                         Крутятся по дому наши мамы целый день.
                         И крутиться им, поверьте, так – не лень.
                         Обруч – это колесо, мама – белка. Вот и всё!

 

5. «Художественная гимнастика»- конкурс для мам: по сигналу мамы катят обруч вперед до  кегли; обойдя её, двигаются обратно, вращая обруч на поясе. Выигрывает команда, мама которой первой закончила эстафету.

 

- А пока жюри подводит итоги,  поиграем с болельщиками.

Игра – викторина для болельщиков

 

 1. В какой игре пользуются самым легким мячом? (настольный теннис)

2. Сколько игроков в баскетбольной команде? (пять)

3. В каком виде спорта самый низкий старт? (в подводном)

4. Назовите средства закаливания? (солнце, воздух, вода)

5. Назовите только женский гимнастический снаряд? (бревно)

 6. Какой спортсмен бежал как угорелый (пожарник)

7. От кого нужно беречь защитников в игре? (от нападающих)

 8. Как называют вратаря? (голкипер)

9. Участвовали женщины в древних Олимпийских играх? (нет)

10. В каком виде спорта спортсмены наносят друг другу уколы? (в фехтовании)

 

Промежуточное подведение итогов

 

6. Броски на дальность.

Броски на дальность набивного мяча. Эстафета

 

7. Комбинированная эстафета.

1этап папы выполняют ведение ф/б мячом «змейкой» до поворотной стойки, возвращаются бегом с мячом в руках; 2 этап - мамы вращают обруч в беге или ходьбе по прямой до поворотной стойки, возвращаются бегом «змейкой» с обручем в руках; 3этап – дети в беге прыгают через скакалку по прямой до поворотной стойки, возвращаются бегом «змейкой» со скакалкой в руках.

Промежуточное подведение итогов

 

Игра «Это я, это я, это вся моя семья».

Кто из вас всегда готов

Жизнь прожить без докторов?

Кто не хочет быть здоровым,

Бодрым, стройным и веселым?

Кто из вас не ходит хмурый –

Любит спорт и физкультуру?

Кто мороза не боится –

На коньках летит как птица?

Ну а кто начнет обед –

С жвачки импортной, конфет?

Кто не любит помидоры,

Фрукты, овощи, лимоны?

Кто – поел и чистит зубки

Ежедневно, дважды в сутки?

Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку?

 

Жюри объявляет результаты 1-7 конкурсов.

8. «Семейный волейбол»: передавая воздушный шарик друг другу команда продвигается к кегли и обратно. Побеждает команда, достигшая первой финиша и не уронившая шарик на пол.

9.  Эстафета «Кузнечики» или прыжки в длину: Первый участник встает на линию старта и совершает прыжок с места в длину. Проводим черту по носкам обуви прыгающего. Следующий участник, не заступая черты, тоже совершает прыжок в длину. Таким образом, вся команда совершает один коллективный прыжок.

10. "Бег под зонтом”: Папа держит ребенка на руках, мама держит над ними зонт. Добегают до кегли и обратно.

                                Последний вид соревнований,
                                Мы завершили и сейчас
                                Итог всех наших состязаний,
                                Пусть судьи доведут до нас.

                                  И вот подводим мы итоги
                                  Какие не были б они,
                                  Пускай спортивные дороги
                                 Здоровьем полнят ваши дни.

 

- Итак, наш спортивный праздник подошел к концу. Я предоставляю слово жюри.

 

Подведение итогов соревнований, награждение победителей.

Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим вам: «До свиданья,

До счастливых, новых встреч!»

 

Фото1. С плакатами-поддержками дети готовятся к спортивному празднику.

Фото2. Визитная карточка команд.

 

Фото 3. Конкурс «Бег пингвинов».         

Фото 4. «Бег под зонтом»

 

Фото 5. Комбинированная эстафета.

Фото 6. Награждение победителей.

 

                       

 

 

 

Приложение № 3

 

 

 

Фото1. Фото2. Оформление выставки поделок и открыток «Подарок маме!»

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4

 

           

Вопросник для сочинения

«Представьте себе, что мы никогда не видели твоей мамы. Расскажите, какая она, чтобы мы смогли её сразу узнать. Ответьте на вопросы.

 

1.Назови полное имя и отчество твоей мамы?

2.Где работает твоя мама?

3.Кем она работает?

4.Чем занимается мама дома?

5.Назови, пожалуйста, любимое мамино занятие.

 6.За что ты любишь свою маму?

8. Как ты проявляешь свою любовь?

9.  Как ты ей помогаешь?

10. Как ты поступаешь, если мама устала?

11. Каким (какой) я хочу стать

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 5

 

Фото1. Фото2. Рисование «Портрет моей мамы»

 

 

                                                                                                                      Приложение № 6

 

 

 


Песня «Мамочка моя»

Эта песня для тебя мамочка моя!
Как с тобою хорошо мамочка моя
Солнце светит для тебя мамочка моя
Снова праздник твой пришел мамочка моя – 2 раза
Припев:
Все на свете маму любят дети
Мама всем поможет и всегда поймет.
Берегите маму все на свете
Ведь с улыбкой мамы солнышко встает
Ведь с улыбкой мамы солнышко встает

Кто мой самый лучший друг? – Мамочка моя
Кто излечит от простуд? – Мамочка моя!
Нарисует твой портрет мамочка моя
Тебе праздничный привет мамочка моя – 2раза

Текст песни "Мамочка"

 

Зореньки краше и солнца милей 
Та, что зовётся мамой моей. 

Припев : 
Мамочка, милая, мама моя, 
Как хорошо, что ты есть у меня! 

Ветер завоет, гроза ль за окном, 
Мамочка в доме – страх нипочём. 

Припев: 
Мамочка, милая, мама моя, 
Как хорошо, что ты есть у меня! 

Спорится дело, веселье горой – 
Мамочка, значит, рядом со мной. 

Припев: 
Мамочку милую очень люблю, 
Песенку эту я ей подарю.

 

 

 

 

 

 

Приложение № 7

DSC00874

DSC00889

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фото 1. Помощь ветерану войны Беловой Екатерине Сергеевне.

Фото 2. Сбор информации о жизни женщин – матерей с удивительной судьбой.

 

 

 

Приложение № 8

 

Сценарий праздника «От матерей вся гордость мира!»

(завершающий этап - защита проекта)

 

 

Цель: воспитание любви, чувства благодарности и уважительного отношения к мамам; развитие творческих и актёрских способностей детей;

Задачи: 
1.Дать понятие о празднике.
2. Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага. 
3. Поддерживать доброжелательное общение в танцах, продуктивной совместной деятельности. 
4.Учить детей выразительно исполнять песни, рассказывать стихи, танцевать.

 

Место проведения: Дом культуры

Форма проведения: праздник

Участники: учащиеся 3-9 классов

Продолжительность занятия: 60 минут.

Оформление и оборудование:

1.     Выставка рисунков «Портрет моей мамы»

2.     Плакаты «С праздником, дорогие мамы» и другие.

3.     Компьютер.

4.     Проектор.

5.     Доска.

6.     Поделки детей.

7.     Минусовки и песни про маму.

8.     Костюмы для инсценировки и танца.

9.     Воздушные шары.

                                                                               

 

 

Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в человеке, достается от матери.

Ю. Яковлев

 Во всю мою жизнь, сколько я себя помню, я жил, учился, работал, мечтал всегда с думой о счастье матери!.. Всегда она была на первом плане: при всяком успехе, при всяком счастливом обороте дел я думал только о том, как это обрадует маменьку.

Н. Добролюбов

Мы будем вечно прославлять

Ту женщину, чье имя – Мать.                                                 М. Джалиль

 

 

 

1.     Видео «Притча о маме»  Занавес открывается (НА экране на фоне мелодии)

 Притча о маме

За день до своего рождения Ребёнок спросил у Бога:
-Завтра меня посылают на землю… Как же я там буду жить? Ведь я так ещё мал и беззащитен…
Бог ответил:
– Я подарю тебе Ангела, который будет ждать тебя  и  заботится о тебе

Ребёнок задумался, а потом сказал снова…

- Здесь на небесах я лишь пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья?..

Бог ответил:

- Твой ангел будет петь тебе и улыбаться для тебя…Ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив…

Затем ребёнок спросил:

- Я слышал на земле есть зло? Кто защитит меня?

-Твой Ангел защитит тебя… Даже ценой собственной жизни…

В этот момент с земли доносится голоса и малыш в спешке спросил?

 - Боже, скажи же мне как зовут моего Ангела?

 – Его имя  не имеет значения...Ты всегда будешь называть его «Мама»

 

 

Ведущий 1: О, женщина, прекрасна ты,
Мы голову перед тобой склоняем низко.
Ты – Мать, и жизнь, и символ красоты,
Ты все, что нам невероятно близко…

Ведущий 2:Ты боль и радость, горе и успех,
Прелестнейшее ты из всех творений.
Несем тебе венок стихотворений –
Ты женщина - превыше всех!

Ведущий 1: Добрый день, наши дорогие, родные, наши ласковые и нежные!
Ведущий 2: Добрый день. Сегодняшний день мы можем считать поистине добрым, потому что он подарил нам встречу с вами, что бывает не так часто. И в честь государственного праздника – Дня матери – мы чествуем женщин-матерей, чьим неустанным трудом обеспечивается будущее.

 Ведущий 1: 
Во время войны, в 1944-ом, когда страна знала, что Победа - скоро, что надо заживлять самую страшную рану - потерю павших солдат и убитых фашистами граждан, был учрежден орден «Мать-героиня».

1 ноября он был вручен жительнице Подмосковья Анне Алексахиной.

В 1998 году Государственная Дума приняла Указ об учреждении Дня Матери, который решили отмечать в последнее воскресенье ноября.

Ученик

-Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете МАМА.

 

-Кто на свете всех милее

И теплом своим согреет,

Любит больше, чем себя?

Это МАМОЧКА моя.

 

- Книжки вечером читает

И всегда всё понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня МАМА.

 

Никогда не унывает,

Что мне надо, точно знает.

Если, вдруг, случится драма,

-Кто поддержит? Моя МАМА.

 

Я шагаю по дорожке,

Но устали мои ножки.

Перепрыгнуть через яму

Кто поможет? Знаю - МАМА.

 

 Танец с платочками и с цветами.

 

Ведущий2: 
У нас в гостях много замечательных женщин. Женщин разных поколений, у них разные судьбы, связанные с вехами нашей страны. Но всех их объединяет одно – они Мамы.
И сегодня мы хотим рассказать об удивительных женщинах - матерях.

 

Судьба Беловой (в девичестве Солькова) Екатерины Сергеевны, родившейся 27 декабря 1927года в Белгородской области, сложилась так, как и судьбы сотен тысяч детей, чьё детство выпало на годы войны. Семья Сольковых жила бедно. Катюша часто болела, поэтому в школу её отдали в 8-летнем возрасте. Она закончила всего 4 класса, дальше учиться не было возможности.

В 1939 году семья переехала в х. Пролетарский. Здесь и застала их война…Трудное время выпало на плечи Екатерины Сергеевны. Отец с братом ушли на фронт. В 14-летнем возрасте девочке приходилось работать на разных работах: заниматься прополкой бахчи и свеклы, ухаживать за животными, пахать землю на быках и коровах. К ночи болели руки, спина. Деньги за работу не платили, на трудодни давали продукты, которых не хватало на пропитание. Это были самые голодные годы. Урожай, собранный с полей, увозили на фронт.

Было очень тяжело. Она, как и другие дети, работала по 14 часов в сутки, не жалея себя. Когда детям сильно хотелось есть, сами же доили овечек и пили молоко, жарили на костре сусликов, которых ловили в поле, галок, чьи гнёзда были в камышах. Тем самым они утоляли жажду голода, и так они выживали. А потом у костра пели песни, плясали.

 Счастье, которое Екатерина испытала, когда услышала слово «Победа», нельзя передать словами. Крича от радости это великое слово, у неё текли слёзы.  Все люди выбежали на улицу, везде было слышно: «Победа! Победа!» От счастья все обнимали друг друга.

1 декабря 1947 года Екатерина Сергеевна указом Президиума Верховного Совета СССР награждена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

После войны Екатерина Сергеевна продолжала работать в совхозе Пролетарском. За высокие производственные показатели она награждена почётными грамотами.

         Здесь же она познакомилась со своим мужем, он работал слесарем в мастерских. В 1964 году у них родилась дочь. Родители дали своей девочке достойное воспитание и образование. Сейчас Татьяна Николаевна работает в школе с. Ростовановского учителем русского языка и литературы.

         За долголетний добросовестный труд в Екатерина Сергеевна от имени Президиума Верховного Совета СССР награждена медалью «Ветеран труда».

 

Песня «Богомолица»

Громова (Фёдорова) Вера Алексеевна родилась 17 июля 1935 года

в х. Совпахарь Ставропольского края. В семье воспитывалось три сына и три дочери.

В первый класс пошла во время войны в 1942 году, но так как территория Курского района уже была оккупирована фашистами, занятия практически не проводились. В январе 1943 года немцы с территории Ставропольского края были выбиты. Но занятия в школе все равно посещала Вера редко, не во что было одеться, в школе было холодно, зимой школу не отапливали, да и учителей не было. В итоге Вера Алексеевна в общей сложности закончила всего три класса.

Отца, Алексея Егоровича, весной 1942 года призвали на фронт. С войны он пришел, имея тяжелые ранения. Он тяжело болел, но семья была большая, всех нужно было кормить и содержать.

 В 1947 был голод. Семье нечего было есть. И тогда мама, Вера Игнатьевна, кипятила воду, добавляла в нее соль и заставляла всех пить. Десять дней дети не ели, а только пили солёную воду. Младшие опухли от голода. Спасло то, что пришла весна, снег начал таять, появилась зелёная травка, начали копать корешки, отваривать и есть. Потом отец смог привезти немного зерна, его перемололи и варили мамалыгу. Так и выжили.

         В возрасте 12 лет Верочка пошла помогать отцу пасти колхозный скот. В 1948 году отца перевели скотником, и Вера вместе с ним работала на ферме. Девочка в 13 лет доила колхозное стадо. Так она стала дояркой.     Было очень трудно. Голод, болезни, тяжелый труд- все пришлось испытать и пережить, но семья выстояла.

В 1960 году Вера Алексеевна с семьёй переезжает жить в с.Ростовановское и устраивается на работу в ясли-сад. У нее к тому времени уже подрастают двое сыновей - Николай и Сергей. В 1966 году в семье рождается дочь - Наталья.

Вера Алексеевна работала в стройчасти, была разнорабочей, а в 1972 году стала первой женщиной – трактористкой совхоза «Пролетарский».

В 1975 и 1979 году становится победителем соцсоревнования.

За добросовестный труд Вера Алексеевна неоднократно награждалась грамотами и денежными премиями.

Сейчас Вера Алексеевна окружена любовью троих детей, пятерых внуков и троих правнуков.  Её внук учился в нашей школе, а сейчас он офицер и служит на далёком севере. Но дочь Веры Алексеевны продолжает ходить в нашу школу.

Представим, как начинается утро в семье Громовых.

 

Сценка «Директор».

Утром мама пытается разбудить дочь, которой пора отправляться в школу. 
Мама: 
- Вставай, доченька, ты опять опоздаешь в школу к началу занятий! 
Дочь: 
- Не хочу!  всегда со мной дерется! 
Мама: 
- Ну, Наташенька, так нельзя, пора вставать, а то опоздаешь в школу к началу занятий! 
Дочь: 
- Ну ее, эту школу! Иванов в меня тряпкой кидается! 
Мама: 
- Давай, доченька, вставай, ты снова опоздаешь в школу! 
Дочь: 
- Не пойду! Сидоров из рогатки в меня стреляет! 
Мама: 
- Наташенька, ты должна ходить в школу, ты же все-таки завуч! 


Выступает начинающий поэт Астафьев Валерий

 

Ковтуненко Валентина Андреевна родилась 3 января 1941 года. Отец -сотник казаков. Мама занималась хозяйством, воспитывала троих детей.

Суровая година прервала их планы. Отец ушёл на фронт, совсем стало трудно жить. Мать из сил выбивалась, чтобы прокормить детей. Отец не вернулся домой. Он погиб, защищая г. Севастополь.

В 1947 году Валюша пошла в школу. Учительница была фронтовичка. Она понравилась девочке. Валентина Андреевна отлично училась.  Время было голодное, нечего было есть, на ноги наматывали тряпьё и бежали в школу.

Но в семье произошли изменения. Мама вторично вышла замуж, и семья переехала в с. Александровское. Валентина Андреевна с теплотой вспоминает отчима. Если бы не он, то дети не выжили.  А Валентина продолжила учиться в школе. Она закончила 7 классов. Вдруг заболела мама. Требовался уход за больной. И Валентина оставила школу.

Позже, уже в 1953 году она закончила курсы закройщицы. Выехать молодёжи из села было не возможно, так как паспорта хранились у председателя колхоза и никому не выдавались. А куда ты поедешь без паспорта? Так и осталась в селе. Работать пошла на ферму дояркой. Работа была очень трудная, но за неё хорошо платили. А семья нуждалась в деньгах. Надо было лечить маму.

В 1959 году Валентина вышла замуж. В семье родилось два малыша – дочка и сын. И вот оно -  женское счастье. Но не долго длилось оно. Горе пришло в дом – умер муж. Чтобы прокормить семью, работала от темна до темна на ферме, а дома тоже ждали дела: надо постирать, приготовить еду для детей. Мечтала только об одном – поднять детей, дать им образование.

Но женское счастье снова улыбнулось Валентине Андреевне. Она вышла замуж. В этом браке родились две девочки.

42 года проработала Валентина Андреевна на ферме. Участвовала в краевом конкурсе «Лучшая доярка», где заняла первое место и получила приз – швейную машинку.

 За добросовестный труд Валентина Андреевна награждена грамотами, благодарственными письмами, ценными подарками, денежными премиями, путёвками в санаторий.

Валентина Андреевна воспитала четверых детей. Все они получили хорошее образование. Старшая дочь закончила кулинарный техникум. Сын получил строительную специальность, а младшенькие дочери стали учителями.
 Валентина Андреевна бабушка пяти внуков, и подрастают 2 правнука.

 

Один из внуков закончил с золотой медалью нашу школу. Просим его подняться на сцену. Это Мурсалов Анзор. В зале присутствует не только его бабушка, но и мама. Он приготовил для своих любимых музыкальный подарок.

Выступает Мурсалов Анзор с песней.

 

Сатуева (Башаева) Майя Якубовна родилась 15 ноября 1946 г.

23февраля 1944года семью Башаевых, как сотни чеченцев, депортировали из Чечни в Казахстан. Там и родилась Майя. Семья большая, многодетная, дружная. В ней воспитывалось 4 сына и 2 дочери. Отец и мать работали в колхозе. В 1953 году семья переезжает в г.Темер-Тау. Здесь же Майя пошла в школу, где проучилась до 4 класса. Ей было интересно учиться, она была одной из лучших учениц в школе. За хорошую учёбу награждена поездкой в Москву на Кремлёвскую ёлку.

Но больше всего ей нравилось читать. Она зачитывалась романами Майн Рида и Артура Конан Дойла. Вместе с героями романов Майя раскрывала преступления, выслеживала преступников и мечтала стать следователем. Но детским мечтам не суждено было сбыться…

 В 1959 году семья вернулась в Чеченскую республику. Родители были малообразованные, но старались своим детям дать образование. Так сыновья окончили высшие учебные заведения, а Майя, окончив семилетку, поступила в медицинское училище на сестринское отделение, выбрав профессию сердцем. В училище за отличную учёбу получала Ленинскую стипендию.  

В 1967 Майя Якубовна прошла специализацию по операционному делу и стала работать операционной сестрой. В этом же году она вышла замуж. А 1978 году семья Сатуевых переезжает в Ставропольский край. С 1983 года Майя Якубова и её семья проживает в х. Дыдымовка. Майя Якубовна работает медицинской сестрой сначала в Ростовановской, а затем в Пролетарской амбулаториях.

54 года она помогает людям излечивать свои болезни не только медицинскими препаратами, но и ясной улыбкой и заботой, вниманием и добрым словом. За добросовестный труд Майя Якубовна награждена почётными грамотами.

Майя Якубовна с мужем вырастили пятерых детей, подрастают 14 внуков. Сейчас дети уже выросли, разъехались из родного дома, занимаются своим делом. Но какое счастье для Майи Якубовны, когда собирается вся большая семья за огромным столом, где находится место и родственникам, и друзьям.

В этом году супруги Сатуевы отметили 50-летие совместной жизни.  И мы рады поздравить супругов с этим юбилеем. Пожелаем этой семье долгих лет жизни.

Майя Якубовна говорит о себе: «Я -  счастливая женщина. Дома меня окружают любящие дети и муж, работа приносит радость, вокруг меня только хорошие люди»

             

В семье главной хранительницей очага является мама. Она делает по дому все: стирает, убирает, гладит, готовит еду. Так же она успевает заботится и о своих детях. В свою очередь, дети должны тоже заботиться о своих мамах.

 

Посмотрим, как умеет это делать мальчик из сценки.

                           

Сценка «Помощник».

Мальчик Дима усердно подметает пол, напевая «в траве сидел кузнечик». В дверь входит одетая мама, в руках сумки, во рту - ключ. Смотрит на сына круглыми глазами, испугано роняя ключи, спрашивает:

Мама: Дима, что случилось?

Дима: Ничего!

М.- Как ничего? А почему ты подметаешь пол?

Д.- А потому что он был грязный.

М.- Дима, я умоляю тебя, скажи, что случилось? Последний раз ты подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели оставить на второй год.

-Ты и пыль вытер?

Д.- Вытер!

М.- Сам!

Д.- Сам!

М.- Дима, ну скажи, что случилось? Говори, что ты натворил?

Д.- Да говорю же ничего! Просто было грязно, и я убрал.

М.-(подозрительно) А постель свою, почему убрал?

Дима.- Просто так. Убрал и всё.

М.- (завязывает голову полотенцем и садится на стул) Дима, правду!!! За что меня вызывают к директору школы?

Д.- Да не бойся, мама! Всё хорошо. Я и уроки сделал, и пообедал, посуду помыл, и зубы почистил.

М.- Сам?

Д.- Сам.

Мама падает в обморок.

Д.- (испуганно) Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе водички принесу.

(наливает воды)

Д.- День помощи родителям, день помощи родителям!!! Вот полюбуйтесь! ( показывает на маму) Надо было сразу сказать, что это только на один день.

М.- (заинтересованно поднимает голову) А завтра всё будет по старому?

Д. По-старому, по-старому! Не беспокойся мамочка.

(Мама опять падает в обморок)

Вейсалова Зиялха Билаловна родилась 16 июня в 1970 году в Узбекистане. Семья большая, многодетная – трое сыновей и две дочери. В семье господствовали доброта, уют, любовь, уважение и дружба. В 1978 году Зиялха пошла в первый класс. Учиться ей нравилось. Ей было интересно познавать мир, открывать для себя необъятные дали. Но, окончив 8 классов в 1985году, стала помогать маме по хозяйству.

 В 18 лет вышла замуж. Зиялха стала устраивать семейный очаг, создать уют и тепло в доме.

В 1994 году семья переехала в Ставропольский край, Курский район,

х. Пролетарский. Муж работал в поле, а домом и детьми занималась Зиялха Билаловна. Это только звучит заманчиво "домохозяйка", а на деле надо следить за чистотой в доме и огород содержать в порядке, а главное, чтобы дети были сытыми и получили должное воспитание. А их в семье было пятеро!

У родителей не было «любимчиков». Никто не чувствовал себя обделенным, каждому давали возможность развиваться гармонично. Поэтому все дети разные — со своими характерами, увлечениями, манерой общения.

Дети окружены трогательной заботой. Каждый знает, что всегда может поделиться с родными своими идеями и проблемами, получить от них поддержку и понимание. Они помогают друг другу в трудных ситуациях и радуются успехам другого.

Родина наградила Зиялху Биналиевну медалью "Материнская слава". Медаль "Материнская слава" является высшей формой поощрения многодетных матерей за заслуги в достойном воспитании детей, укреплении семейных ценностей и повышении социальной значимости материнства. И действительно, в наше время воспитать умных, послушных, образованных детей, которые в будущем станут достойными гражданами своего Отечества, гораздо труднее, чем слетать в космос или совершить кругосветное путешествие. Потому что это труд ежедневный и ежечасный, к которому способны немногие наши женщины. Здесь не помогут ни образование, ни гениальные способности. Только терпение и любовь материнского сердца.

 

Миниатюра 1 – «Цвет счастья».

Дочка: Мама, почему ты одета во все белое на этой фотографии?

Мама: Потому что это наша с папой свадебная фотография. Я была в этот

День очень счастлива, а белый цвет – это цвет счастья.

Дочка: Так – так! Тогда понятно, почему папа одет во всё черное!

Миниатюра 2 – «Два брата».

1 брат: Меня возьмут в кино. Мне сам папа сказал!

2 брат: А мне сама мама сказала, что тебя не возьмут.

1 брат: Но ведь папа самее мамы…Папа самее гораздо…

Миниатюра 3 – «Сказка».

Мама: Ну вот, мы и прочитали «Сказку о рыбаке и рыбке».

Дочь: Вот глупый старик! Просил у рыбки то новый дом, то новое

корыто, попросил бы сразу новую старуху!

 

Исполняется песня «Мамочка»

 

(Говорят дети, поющие песню)

1 ученик:  Мама – это самое дорогое.

2 ученик:  мама даёт нам жизнь.

3 ученик: С её помощью мы делаем первые шаги….

4 ученик: И первое слово, которое мы произносим – тоже «мама».

 

Вейсалова Зохид Ибрагимовна родилась 3 декабря 1972 года в Узбекистане. Воспитывалась в многодетной, трудолюбивой семье. В школе учёба давалась легко, особенно нравилась математика, поэтому училась отлично.

В 1989 году семье пришлось переехать, а Азербайджан. В семье наступили трудные времена, а здесь ещё новое место, другой язык и продолжать учёбу Зохид не стала.

В 18-летнем возрасте выдали замуж. И началась взрослая, семейная жизнь. Глава семейства дал возможность заниматься жене именно тем делом, для которого предназначена женщина – рожать и воспитывать детей и хранить семейный очаг. Зохид по-настоящему благодарна мужу за то финансовое благополучие, которое хозяин дома дает семье.

Семейная поддержка, семейное единение перед лицом возникших трудностей очень важны, они являются своего рода гарантом того, что в историю семьи войдёт как можно меньше грустных страниц, меньше горя и разочарований. Многодетной семье Умаровых, естественно, трудно. Но они помогают друг другу внутри своей семьи.

Ребята маму с папой не разочаровывают, краснеть за них никогда не приходилось.  Девочки сейчас радуют родителей своей самостоятельностью. Мама не беспокоится за своих умненьких и разумных дочерей, она знает, что время их распределено, занятия расписаны. Они сами научились успешно совмещать учёбу и свои увлечения,

Это, наверное, самое главное для родителей – быть спокойными за своих детей, верить в них и гордиться ими.

Мужчина и женщина, становясь папой и мамой, начинают жить не только своими проблемами и своими жизненными планами, они погружаются в дела своего чада, болеют его неудачами, радуются его успехам, словно бы эти неудачи и успехи их собственные.

 

Наверно, приходилось Зохид Ибрагимовне, у которой 3 дочери, видеть такую картину как в стихотворении «Модница»

 

Дома нет бабули, мамы,
Меня манит гардероб,
И пока их нет устрою
Я своё агентство мод!
Выберу наряд я красный,
Говорят, он мне к лицу,
К туфлям, сумочке прекрасной
Бантик красный подберу!
Я пройдусь на каблучищах,
Пара туфель велика.
Не беда, что неумело
Я на них хожу пока!
Бусы бабушки надену,
Мамы красное кольцо,
Сделаю ещё в придачу
Очень хитрое лицо!

 

Танец «Модницы»

 

Турсунова Зулпияхон Анваровна родилась14 марта 1960 году в г. Наманган Узбекской республике в семье рабочего. Семья была большая- пятеро детей, она была четвёртым ребёнком. Как во всех многодетных, семьях старшие помогали младшим.

В 1967 году пошла в школу. Учиться Зулпияхон любила.  После окончания средней школы переехала к бабушке в село, помогала ей по хозяйству. В это время подруга пригласила Зулпияхон погостить в г. Фергана. Девушка поехала в гости. Поездка была судьбоносной. Она познакомилась с будущим мужем.

В 1983 году Зулпияхон вышла замуж за молодого врача. Муж работал в больнице, а молодая жена хлопотала по хо хозяйству. Вскоре дом наполнился детскими голосами.

Но в Узбекистане разразился межнациональный конфликт, начались беспорядки. Семья вынуждена была покинуть обжитое место и переехала в Россию. Здесь на Ставропольской земле в 2002году появились ещё двое детей – два мальчика.  Хочу низко поклониться Зулпияхон  Анваровне за то, что она с супругом взяли на себя ответственность за ребят. Старшие девочки покинули родной дом, у них свои семьи, а мальчики учатся в школе и стараются не огорчать своих родителей.

У Зулпияхон пятеро детей и 11 внуков.

 

Сценка «Опять двойка»

Режиссёр:

Я хочу снять фильм! Великий фильм! О чём же он будет? Ах! Точно! О школе! А фильм будет называться «Опять двойка».

Ассистентка: Кадр 1 дубль 1

(Выходят отец с газетой, мать со стиркой, сын с портфелем, музыка сельская)

Сын: Мам! Я получил двойку.

Мама: Отец! Наш сын получил двойку.

Отец: Как наш сын получил двойку? Где мой ремень?

Режиссёр: Стоп, стоп, стоп! Что-то здесь не то! Точно! Надо что-то повеселее!

Ассистентка: Кадр 1 дубль 2

(музыка рок-н-ролл)

То же самое только весело

Режиссёр: Стоп, стоп, стоп! Что-то здесь не то! Точно! Надо что-то спортивное!

Ассистентка: Кадр 1 дубль 3

(музыка «А ну ка песню нам пропой весёлый ветер»)

Тоже только речитативом под маршировку

Режиссёр: Стоп, стоп, стоп! Что-то здесь не то! Точно! Надо как-то потрагичнее!

Ассистентка: Кадр 1 дубль 4

(музыка грозная)

Отец: Как наш сын получил двойку? Где мой валидол?

Все падают. Встают, кланяются.

Выбегает цыганка

«Позолоти ручку. Всю правду скажу, всё , что было , что будет расскажу»
Просит мам достать из платка предмет:
пуговка – вы купите себе что-то красивое из одежды;
конфета – ожидает сладкая-пресладкая жизнь;
копейка – будете очень денежным человеком;
лавровый лист – большие успехи в работе;
нитка – дальняя дорога в дальние края;
улыбка – предстоит вглядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вам очень идёт;
бабочка – в этом году вам повезёт, Вы будете порхать на крыльях успеха по жизни;
сердце – любовь;
ключ – новая квартира;
книга – новые поступления на сберкнижку. 

Песня «Мамочка моя»

1.  С праздником светлым!

2.  С праздником ясным!

3.  С праздником нежным,

4.  чудесным, прекрасным!

5.  С праздником ласки, любви и внимания!

6. С праздником женского очарования!

Все - Низкий вам поклон, дорогие наши мамочки!

 

Танец «Мама»

 

 

 

 

 

Фото1. Чтение стихов о маме.                               Фото2. Танец для мамы.

Фото3. Сценка «Помощник»

Фото4. Исполнение песни «Мамочка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фото5. Танец «Модницы»                                     Фото6. Исполнение песни «Мамочка моя»

 

 

Фото7. Танец «Мама»                                

Фото8. Поздравление директора МКОУ СОШ№16 Григоряна С.Б.

 

 

Информация для сопровождения работы

 

 

 

 

1. Фамилия, имя, отчество автора (полностью):__________________________

__________________________________________________________________

2. Дата рождения: __________________________________________________

3. Возрастная категория (необходимое подчеркнуть): до 7 лет, от 8 до 10 лет,             от 11 до 15 лет, от 16 до 21 года

4. Образовательная организация (полностью), почтовый адрес, контактный телефон, e-mail, сайт: _______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________5. Номинация:   Семья 

6. Тематика:    Уважение к родителям

7. Подтема:________________________________________________________

8. Название работы:_________________________________________________

9. Краткое обоснование соответствия идеи работы выбранной тематике и подтеме: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________10. ФИО педагога – руководителя, должность (полностью), контактный телефон, e-mail (при наличии): __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 480 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2018 871
    • DOCX 3.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Драченко Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Драченко Екатерина Николаевна
    Драченко Екатерина Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22174
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой