Социальный проект "Чистота своими руками"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска

«Лицей №81»

Номинация «Я и окружающий мир!»

Социальный проект «ЧИСТОТА СВОИМИ РУКАМИ!»

сбор бытового мусора в прилегающих к лицею рощах и привлечение внимания к проблеме утилизации отходов на примере его применения в хозяйственных целях

Выполняют: учащиеся, родители и классный руководитель  6А

Новосибирск, 2016

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ,

Проект «Чистота своими руками!» разработан и находится в  стадии реализации учащимися, классным руководителем и родителями 6 А класс.

Проект направлен на решение проблемы большого количества бытового мусора в общественных местах и привлечение внимания к проблеме утилизации отходов на примере его применения в хозяйственных целях.

Место реализации проекта - посёлок Гвардейский Калининского района города Новосибирска.

Период реализации проекта:  февраль – май 2016 года.

Реализация проекта состоит из 3 этапов:

- подготовительный – изучение общественного мнения, разработка проекта;

- основной – проведение экологических рейдов;

- итоговый – подведение итогов, освещение результатов проекта в СМИ;

Партнёры социального взаимодействия: родители, учителя, ООО «Пластсервис, газета «Лицейский вестник».

Бюджет проекта:

- полная стоимость проекта– 21932,00 рубля

- имеющиеся средства – 20932,00 рубля

- необходимые средства – 1000,00 рублей

Ожидаемый результат проекта: очистка от бытового мусора общественных территорий, прилегающих к территории лицея № 81.

Дальнейшее развитие проекта: проект может иметь продолжение в развитии в том числе и для развития уровня экологической информированности и культуры среди населения посёлка Гвардейский.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

25 сентября 2015 года на общелицейской  конференции наш  класс получил задание: изучить экологические проблемы посёлка Гвардейский и найти посильные способы их решения.

Для начала мы разобрались, что такое экологические проблемы?

Экологическая проблема – это проблема негативного воздействия деятельности человека на окружающую среду.

Экологические  проблемы могут быть:

1.     Глобальные (волнующие весь мир), такие как  глобальные климатические изменения, сокращение озонового слоя,  кислотные дожди,  опустынивание, глобальное снижение биологического многообразия, ресурсный кризис, земельные ресурсы, энергетические ресурсы.

2.     Государственные. Проблемы, возникающие на территории государства от не грамотного и нерационнального воздействия людей. Россия является одной из наиболее загрязненных в экологическом плане стран в мире. Этому способствуют в первую очередь факторы, развития разных областей промышленности. Основные экологические проблемы России:

- вырубка лесов;

- влияние энергетики России и на экологию;

- загрязнение всех живых сфер: литосферы, гидросферы, атмосферы, биосферы;

- проблема утилизации и переработки бытовых отходов;

3.     Проблемы местного уровня, города Новосибирска.

- загрязнение воздуха промышленными и автомобильными  выбросами;

- проблема утилизации и переработки бытовых отходов;

Для того, что бы узнать какие проблемы волнуют наших земляков, мы провели  изучение общественного мнения населения посёлка Гвардейский от 18 лет, путём социального опроса.

В исследовании приняли участие  341 человек. Из них:

- 139 -  в возрасте до 35 лет, т.е. молодёжи;

- 202 -  в возрасте старше 35 лет;

- 161 мужчина;

- 180 -  женщин;

Целью опроса было выявление экологических проблем посёлка, и определение уровня экологической информированности опрошенного населения.

В результате анализа проведённого исследования мы выявили, что уровень экологической информированности опрошенного населения является средним.

Из 10 названных проблем, лишь 4-5 являются экологическими. Остальные проблемы имеют другой характер.

Из названных проблем  были  выделены 2 группы:

1 группа проблемы, касающиеся жителей всего района:

- большое количество бытового мусора в общественных местах;

- плохая питьевая вода в системе водоснабжения в посёлке;

- владельцы домашних животных не соблюдают правила выгула питомцев,  поэтому все общественные места становятся площадками для отхожих мест домашних животных;

2 группа  проблем, касающихся жителей, живущих в одном дворе:

- большое количество машин, паркующихся на газонах во дворе;

- большое количество бытового мусора во дворах.

Проанализировав  все проблемы, мы пришли к выводу, что наш класс может частично решить проблему большого  количества бытового мусора в общественных местах.

Почему частично? Для полного решения этой проблемы, необходимо повлиять на уровень культуры всего населения посёлка. Для этого  необходимо более продолжительное время и возможность влиять на население.

Для решения этой проблемы мы  поставили перед собой цель:

очистить от бытового  мусора прилегающие к лицею общественные территории.

Для реализации этой цели мы поставили перед собой следующие  задачи:

1.     Определить  участки территории, прилегающие к лицею, где наибольшее количество бытового  мусора.

2.     Составить  график рейдов  борьбы с мусором.

3.     Найти партнёров в реализации проекта.

4.     Найти варианты способов применения собранного бытового  мусора.

5.     Собрать и утилизировать бытовой мусор с обозначенной территории.

Мероприятия и сроки реализации проекта

Номер п/п	Мероприятие	Срок исполнения	Ответственные
подготовительный этап
1.	Разработка социального  опроса	1-10.03.2016	инициативная группа, кл.руководитель
2.	Изучение состояния прилегающих территорий к лицею.	10-20.03.2016	инициативная группа,
3.	Проведение опроса	10-25.03.2016	весь класс + родители
4.	Обработка результатов и выявление проблемы.	25-28.03.2016	инициативная группа, кл.руководитель
5.	Изучение вариантов утилизации и вторичного  предметов бытового мусора использования	1-30.03.2016	весь класс + родители
основной этап
6.	Проведение рейдов по борьбе с бытовым мусором.	31.03; 07.04; 14.04; 21.04; 28.04; 05.05 12.05	весь класс + родители
7.	Вторичное использование бытового  мусора – изготовление полезных  приспособлений.	31.03; 07.04; 14.04; 21.04; 28.04; 05.05 12.05	весь класс + родители + учителя технологии
итоговый этап
8.	Подведение итогов проекта на классном часу.	17.05.2016	весь класс + родители + учителя технологии
9.	Подготовка информации для СМИ	10-17.05.2016	инициативная группа

Необходимые ресурсы, источники финансирования

Номер п/п	Что необходимо, в каком количестве	Стоимость	Имеется	Необходимо	Источник финансирования
1.	Бумага для изготовления опросных листов, 40 листов формата А4	50,00	+		Родительский комитет  покупает для нужд класса
2.	Принтер с заправкой, для изготовления опросных листов	50,00	+		Родительский комитет  покупает для нужд класса
3.	Рабочее время интервьюера (опрос и обработка опроса), 2 часа	200,00 х 22 =4400,00	+		Личное время  учеников 6 А класса
4.	Перчатки хозяйственные для проведения рейдов, по 1 паре на два человека	11 пар х 30,00 = 330,00	+		Личные
5.	Пакеты  хозяйственные для сбора мусора,  7 рейдов	7 х 22 х 3,00 =462,00	+		Приносим из дома – пакет из супермаркетов
6.	Рабочее время сборщиков мусора, 7 рейдов	7 х 22 х 100,00 = 15400,00	+		Безвозмездный личный вклад в решение общественной проблемы - бесплатно
7.	Изготовление мётел - вторичная переработка бытового мусора, 4 черенка для мётел	4 х 60,00 = 240,00	+		Затрат не требуется. Черенки используются от сломанных мётел.
8.	Поощрение участников проекта – чаепитие.	1000,00		1000,00	Финансовые партнёры проекта
ИТОГО		21932,00		20932,00

ПАРТНЁРЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЕКТЕ:

Конкретные люди, группа	В чём взаимодействовали
Родители	Проведение социального опроса, помощь в финансировании отдельных мероприятий проекта, совместные рейды.
Учителя  технологии: - Павел Александрович Большаков - Галина Григорьевна Подружина	Вторичное использование  бытового мусора – изготовление мётел и специальных мочалок для генеральных уборок и  проведения ремонтных работ в лицее.
Пластсервис	Установление контейнеров для раздельной утилизации бытового мусора в помещении лицея.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

1.     Привлечение к участию в проекте 30 человек.

2.     Очищена территория от бытового мусора не менее 10 000 кв.м.

3.     Собранно не менее 200 кг бытового мусора.

4.     Изготовлено из пластиковых бутылок не менее 5 мётел и подарено в хозяйственный фонд школы.

5.     Привлечено внимание общественности к проблеме замусоривания территории бытовыми отходами.

6.     Изменён уровень экологической культуры у 7 человек.

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА:

1.     Сотрудничество  с организациями, занимающимися  раздельной утилизацией и вторичной переработкой бытового мусора в вопросах утилизации мусора и  экологическом просвещении   жителей посёлка Гвардейский.

2.        Организация в лицее  изготовления мётел для субботника из пластиковых бутылок.