Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Социальный проект "Граффити на улицах Дзержинска: за и против"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Социальный проект "Граффити на улицах Дзержинска: за и против"

библиотека
материалов

Содержание разделов проекта:


  1. Актуальность и важность данной проблемы.

  2. Сбор и анализ информации по избранной теме.

  3. Цель и задачи проекта.

  4. Определение ресурсов для реализации проекта.

  5. Ожидаемые результаты.

  6. Содержание деятельности.

  7. Программа действий.

  8. Реализация плана действий команды и анализ работы.

  9. Данные социологического опроса.

  10. Приложения.

1.Актуальность и важность данной темы

Актуальность: наша команда, совершив прогулку по улицам Дзержинска, обратила внимание на то, что многие фасады домов и магазинов, павильоны остановок и заборы «украшены» граффити. Там, где граффити выполнены профессионально и уместно, не портят эстетику жилой среды, добавляя ей современности – это можно назвать видом аэрографии, то есть искусством. Но там, где граффити портят новые или отремонтированные фасады, выполнены грубо и с сомнительной тематикой, - это не искусство, а грязное пятно на лице нашего города.

Важность: мы решили выяснить у взрослых и детей все «за» и «против» граффити на улицах Дзержинска.

Основополагающий вопрос: граффити – искусство или вандализм?

Наше решение: силами учащихся разработать эскизы граффити для оформления веранды детского сада, выбрав самый эстетичный вариант; привлечь дзержинских художников в области граффити и родителей для реализации нашего проекта.

2. Сбор и анализ информации по избранной теме

Из истории граффити.

Само слово «граффити» было впервые введено итальянцами, в переводе с итальянского языка означает «царапать». Для тех, кто не знает: слово «граффити» правильно произносить надо с ударением на первую «и».

Родиной граффити, в современном его понимании, называют Нью-Йорк. Именно там, в конце 60-х годов, являясь составной частью культуры хип-хопа, оно начало приобретать массовый характер. Вначале райтеры (именно так именуются авторы граффити) оставляли на стенах автографы – так называемые «тэги». Впоследствии граффити стало приобретать более сложные формы. Некоторые полотна по своим размерам были равны железнодорожным составам. Датой рождения отечественного граффити можно считать 1985 год. Именно тогда, на фестивалях брейк-данса, также являющегося неотъемлемой составляющей хип-хоп культуры, стали появляться первые образцы «советского граффити». Первоначально они были достаточно незрелыми, уступая зарубежным. Но в дальнейшем отечественные райтеры внесли несомненный вклад в становление граффити как разновидности искусства.

На сегодняшний день нет единого мнения в отношении граффити. С одной стороны, проводятся различные фестивали, создаются салоны, в которых можно заказать рисунок. В то же время нередки случаи, когда граффити находится под запретом. Причем наказание за нарушение - вплоть до тюремного заключения. Вместе с тем несомненно, что граффити – это искусство, имеющее массу различных стилей и являющееся превосходной возможностью для самовыражения.

Граффити уже давно стало современным уличным искусством. Вы скажете: кто-то портит стены, где же тут искусство? На самом деле, портит или не портит - это вопрос. А вот теперь подумайте: разве человек, у которого есть своя философия, аргументы, правила, этикет и техника, не имеет культуры? Граффити имеет множество поклонников по всему миру, что доказывает его эстетическую ценность. Появившись в Америке, граффити вскоре вдохновило весь молодёжный мир на сотворение чего-то подобного.

Граффити имеет огромное количество проявлений: это и социальные темы, и признания в любви, и философские размышления, и просто попытка оставить свой след, например, написав своё имя.

Философия граффити состоит в том, что те, кто рисует и те, кто может распознать этот рисунок, относятся к некой «касте посвящённых». Граффити играет роль элитарного искусства, насколько это возможно в субкультурной среде.

Мастера граффити обладают своим языком, так называемым мастеринг сленгом, который наверняка будет непонятен простому обывателю. Графическое искусство подразделяется на множество видов и направлений, что доказывает его самостоятельность и жизнеспособность. Первые граффити представляли собой надписи, написанные практически обычным, но запутанным шрифтом, затем появились «объёмные граффити», позже пришли 3D картинки.

В городе Дзержинске тоже есть любители граффити, которые не знают, как реализовать свой потенциал и идут на улицы. В итоге страдает архитектура города, а у населения складывается стереотип, что граффити - это совсем не искусство, а вандализм.

В начале 2012 года на базе Центра «Молодёжные Инициативы» в отделе «Спутник» было организовано граффити сообщество «Каморка».

Цели проекта: самореализация талантливой молодёжи заинтересованной в развитии граффити как одного из видов искусства; привлечение новых людей (молодёжи города Дзержинск) к граффити искусству; изменение эстетического отношения жителей города к граффити как к одному из видов искусства; вывод граффити искусства на новый уровень.

Теперь любой молодой человек, которому интересно граффити может зайти в «Каморку», где его всегда ждёт приятная атмосфера, душевная компания.

Наши двери открыты с понедельника по пятницу, с 16-00 до 20-00.

Мы расположились в фойе среднего зала кинотеатра Спутник. Ждём вас с интересными идеями и хорошим настроением.

Адрес: пр. Циолковского, д.78а, кинотеатр «Спутник»

Контактный телефон-32-05-87.

В День Города в Дзержинске состоялся фестиваль граффити. Главной целью мероприятия стала картина, которую юные художники изобразили на стене стадиона «Капролактамовец» со стороны улицы Строителей.

В фестивале принимали участие самые лучшие художники, которые прошли отбор. Все вместе они удостоились чести сделать яркий красочный подарок любимому городу.

В Москве у столичных родителей есть уникальная возможность — сделать детский сад, который посещает ребенок, еще ярче и интереснее. В Москве реализуется проект по скорой граффити-помощи, причем помощь эта абсолютно бесплатная. Все, что от вас требуется, это заполнить форму заявки на сайте и высказать свои пожелания, что бы вы хотели видеть на стене-полотне. Причем, проект касается не только зданий дошкольных учреждений, но любых зданий, стены которых можно покрыть граффити.

Подробнее на lgz-moscow.ru/menu/graffiti.

Анализ собранной информации представлен в отчете – фоторепортаже «Граффити на улицах Дзержинска» (Презентация проекта).

3. Цель и задачи проекта

Цель проекта:

Ознакомление учащихся с таким проявлением субкультуры, как граффити, формирование своего собственного мнения и отношения к данной проблеме; рассмотреть историю появления граффити;

Задачи проекта:

- проследить развитие граффити как искусства на протяжении нескольких десятков лет;

- определить место граффити на сегодняшний день;

- создать галерею граффити (фотографии граффити в нашем городе);

- провести опрос среди горожан и учащихся (граффити – хорошо это или плохо?).


4. Определение ресурсов для реализации проекта:

1). Материальные ресурсы: аэрозольные баллончики с краской, принадлежности для выполнения граффити.

2). Финансовые ресурсы: поиск спонсорской родительской помощи.

3). Людские ресурсы: художники сообщества «Коморка», родители учащихся класса, участники команды, старшеклассники, классный руководитель.


5. Ожидаемые результаты.

1). Приобретение теоретических знаний в области граффити.

2). Реализация лидерских качеств, самовыражение, рост творческой активности учащихся, объединённых конкретным социально значимым делом.

3). Сплочение детей и взрослых через участие в совместной общественно-полезной деятельности.

4). Налаживание партнёрских связей с учителями, администрацией, общественной молодёжной организацией «Каморка», спонсорами.


6. Содержание деятельности.

1 этап – подготовительный: сбор информации, выявление проблемы проекта, предложение конкретных мероприятий по её решению, получение необходимых знаний для реализации проекта, проведение социологического опроса, установление партнёрских связей.

2 этап – основной: распределение обязанностей среди членов команды, создание рабочих групп «Историки», «Социологи», «Художники»; разработать план действий каждой группы.

3 этап – итоговый: оформление папки документов и презентации проекта, фотографирование учащихся во время представления своего проекта.

В течение всего периода – фотографирование учащихся на всех этапах подготовки и выполнения проекта.





7. Программа действий.


п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Ожидаемые

результаты

1 этап – подготовительный

1.

Организационное собрание учащихся 8 «Б» кл. для выбора и обсуждения темы (проблемы) проекта.

08.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Выбор темы проекта «Граффити в Дзержинске: «за» и «против».

2.

Проведение социологического опроса.

во внеурочное время

Инициативная группа «Социологи»

Обоснование востребованности проекта.

3.

Создание графика консультаций.

09.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Явка учащихся.

2 этап – основной

4.

Формирование групп «Социологи», «Историки» и «Художники».

11.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Активное участие в сборе информации.

5.

Разработать план действия каждой группы.

13.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Соблюдение сроков.

6.

Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований

14-22.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю., участники творческих групп

Использование Интернет, посещение школьной библиотеки, анализ СМИ.

7.

Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов

23.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.,

участники творческих групп

Использование ИКТ и графических программ.

8.

Сфотографировать учащихся за работой.

во время работы

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Положительная рефлексия учащихся

3 этап – итоговый

9.

Представление и оформление материала, собранного творческими группами.

24-28.10.14

Участники творческих групп

Заинтересованность в завершении проекта.

10.

Поместить информацию о проекте и его результатах на сайте школы.

29.10.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Связь с общественностью.

11.

Презентация проекта на классном часе.

30.10.14

Участники творческих групп

Выполнение проекта в срок.

12.

Наградить наиболее отличившихся учащихся.

01.11.14

Кл. руководитель Ермакова Э.Ю.

Положительная рефлексия учащихся


8. Реализация плана действий команды и анализ работы.

Проект «Граффити в Дзержинске: «за» и «против» направлен на поддержку и помощь в реализации социальных инициатив учащихся 8 «Б» класса. В процессе работы над проектом происходит сплочение детей и взрослых. Участники проекта решают проблему эстетического оформления городской среды: создаются творческие инициативные группы «Социологи», «Исследователи» и «Художники». Ребята верят, что они делают нужное и полезное дело, а главное – этот процесс работы над проектом им интересен.

Первая группа «Социологи» проводит опрос среди горожан и школьников. Выясняют отношение окружающих к данной проблематике (граффити – это хорошо или плохо?). (Данные социологического опроса; тест).

Вторая группа «Историки» занимаются выдвижением гипотезы по исследованию данной проблематики (граффити, истории их появления, классификации по манере исполнения). А так же фотографируют граффити в нашем городе. (Презентация группы «Историки»).

Третья группа «Художники» на основе собранного материала выполняют эскиз оформления веранды в детском саду. (Презентация группы «Художники).

Данный проект содержит межпредметные связи по многим образовательным предметам (информатика, психология, ИЗО, МХК). Разработка проекта ведется во внеурочное время. Работая над проблемной темой и подбирая материалы, учащиеся узнают об истории возникновения понятия «граффити», о крайних проявлениях граффити (искусство или вандализм), самостоятельно изучают материал и проводят исследование по данному вопросу. При работе над проектом учащиеся приобретают умения и навыки работы на компьютере, а именно (поиск информации в глобальной сети Интернет, использование различных сервисов, общение на форумах, в соцсетях, создание презентаций).

Продолжительность работы над проектом – 6 академических часов.


9. Данные социологического опроса (группа «Социологи»)

  1. Тест «Граффити: основные понятия»(5 вопросов)?

Респондентов – 100 человек.

Ответили правильно на пять вопросов - 60 человек (60%).

Ответили правильно на три вопроса- 30 человек (30%).

Не ответили на вопросы- 10 человек (10%).

hello_html_366d8262.gif

  1. Граффити на улицах Дзержинска: вы «за» или «против»?

«ЗА» - санкционированные граффити на разрешённых участках фасадов или на транспорте; граффити с продуманной тематикой и профессионально (эстетично) выполненные.

«ПРОТИВ» - любые граффити (тэги), которые портят лицо города.

Респондентов – 150 человек.

«За»- 110 человек (73%).

«Против» - 40 человек (27%).

hello_html_1c509122.gif

Данные социологического опроса показали, что жители Дзержинска (взрослые и дети) знакомы с таким понятием как «граффити». 73% опрошенных высказались «за» граффити, которые эстетично вписываются в городскую среду и 27% - «против» граффити и тэги, портящие фасады домов.

10. Приложения.

Тест «Граффити: основные понятия»

1. В переводе с итальянского слово граффити (Graffito) означает:

- Писать;

- Рисовать;

- Царапать;

- Печатать.

2. Человека, создающего граффити называют:

- Райтер;

- Блоггер;

- Юзер;

- Ламмер.

3. TAGS (теги) — это...

- Индивидуальная подпись райтера;

- Законченные картины, своего рода шедевры уличного искусства;

- Более развитая форма подписи райтера, которая обычно быстро наносится на поверхности поездов, стен и т.д. с помощью баллона;

- Баллончик с краской.

4. К основным психологическим причинам, по которым молодежь занимается

граффити, не относят:

- Стремление прославиться;

- Желание выделиться из окружающей толпы;

- Стремление заработать денег.

5. Граффити рисуют (выберите неверный вариант ответа):

- На заборах;

- На стенах

- На вагонах поездов;

- В бумажном альбоме.

Эскиз граффити для оформления веранды детского сада


hello_html_15def6d2.jpg

10



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров264
Номер материала ДA-039615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх