Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Социальный проект "Игры наших бабушек и дедушек" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Социальный проект "Игры наших бабушек и дедушек" (1 класс)

библиотека
материалов

Проект

«Игры наших бабушек и дедушек»

 

«Добрый день! И всем привет!

Представляем вам проект:

«Игры наших бабушек и дедушек».

Вместе с Владом мы решили,

Цель себе поставили:

Узнать как дедушки, бабули

В игрушечки играли.

Владик к дедушке пошел

И спросила кроха:

«Деда, как без компа раньше жили?

Вам жилось ведь плохо?»

Деда кинул Владу фразу:

«Почему же плохо сразу?

Друг друга во дворе мы ждали,

В игры разные играли:

«Салки», «Краски», «Городки»…»

Владик сразу: «Научи!!!»

Деда встал, одел очки,

Достал какие-то бруски

Что-то строить начал ловко

Получилось очень чётко!

Деда быстро объяснил:

«Нужно городок разбить

Кто быстрей его сломает

Тот в игре и побеждает».

С дедом весело играли,

Чуть шкаф бабуле не сломали!

Ира тоже зря время не теряла:

К бабушке она бежала,

И спросила кроха:

«Как без компа раньше жили?

Вам жилось ведь плохо?»

А бабушка ей в ответ:

«Открою я тебе секрет,

Друг друга во дворе мы ждали,

В игры разные играли:

«Прятки», «Жмурки», «Гуси-лебеди»,

Каких игр только не было…»

«Прятки», «Жмурки» — это знаем,

Сами часто так играем.

А вот гуси? Что за гуси?

Как играют в них, бабуся?

Скорей бабуля с кресла встала,

К комоду быстро подбежала,

Долго в ящике искала

Чудо-шапочку достала!

Одела на меня и говорит:

«Ты будешь волк, ты нас лови!»

Мы долго всей семьёй играли

И даже чуточку устали.

И стало нам теперь понятно,

Что интернет не так занятно.

Что так с друзьями играть лучше,

Хотите мы и вас научим?»

 

Цель: изучение и пропаганда культуры русского народа.

Задачи:

1.Изучить игры родителей, бабушек и дедушек.

2.Выяснить влияние научно-технического прогресса на развитие игр.

Предмет исследования: русские народные игры.

Гипотеза: Мы думаем, что игры наших родителей, бабушек и дедушек отличались от современных.

Методы исследования:

- подбор и изучение материала по теме.

- опрос родителей, бабушек и дедушек.

Предполагаемый результат: игры наших бабушек отличаются от игр, в которые играют современные дети.

 

Подготовительный этап. Планирование проекта.

Распределение заданий между детьми, составление плана проекта.

Ученики проводят опрос своих родителей, бабушек и дедушек про подвижные игры в которые они любили играть.

- В какие игры играли наши бабушки и дедушки?

- Насколько изменилась двигательная активность детей разных поколений?

- В какие игры больше всего играем мы?

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.

Заключительный этап. Итоги.

 

В ходе выполнения проекта мы знакомились с различными видами подвижных игр и узнали, как изменились подвижные игры с течением времени. Провели исследование.

Провели опрос своих родителей, бабушек и дедушек про подвижные игры в которые они любили играть. Выяснили, что игры у наших бабушек были самыми разнообразными. Играли они дома, во дворе, на спортплощадке, на улице, в лесу. Любимая игра наших бабушек в детстве, это лапта.

Игры ребят совпадают с играми наших родителей, бабушек и дедушек. Ребята играют в догонялки или по-другому в салки, в прятки, в лапту. Также дети играют в дочки-матери, куклы, классики. Игры, которые предпочитают современные дети – это салки, прятки, но всё же любимые игры – компьютерные - они для ребят находятся на первом месте. Дети играют и в спортивные игры. Половина ребят играют в хоккей и футбол.

В ходе работы над проектом мы выяснили, что практически все игры сопровождались считалками, зазывалками, кричалками. Например:

1.Кто будет играть в интересную игру?

А в какую - не скажу!

А потом не примем, за уши поднимем.

Уши будут красные, до того прекрасные.

2.Тай-тай, налетай, в интересную игру.

Всех принимаем и не обижаем.

А кто опоздает - в небо улетает.

3.Ехал мужик по дороге,

Сломал колесо на пороге.

Сколько нужно гвоздей?

Говори поскорей,

Не задерживай наших людей.

Пять!

Раз, два, три, Четыре, пять.

(Пятый выходит.)

Некоторые понравившиеся игры мы разучили и играли на переменах и в свободное время. Мы записали все эти игры.

Гипотеза, которую мы выдвинули, подтвердилась не полностью.

В ходе исследования мы узнали, что есть интересные игры, которые мы не знаем, и в которые играли наши бабушки, например: чехарда, чижик, казаки – разбойники. В такие игры как, догонялки (салки), лапта играли наши бабушки, играем и мы сейчас. Если наши дедушки, когда были детьми, играли в подвижные игры, то в наше время дети предпочитают спортивным играм - компьютерные игры.

Игра влияет не только на развитие ребенка, но и на его взаимоотношения с родителем. Если родитель вместе с ребенком вовлечен в процесс игры, то он становится ему лучшим другом и ему можно доверить все свои тайны.

Русские народные игры - лапта, чижик, городки, очень интересны и что дает нам возможность познакомиться с местным развитием фольклора. Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в них играть. Будем в них играть, разучивать новые.

Выводы:

1. В ходе исследования мы узнали различные народные игры, считалки.

2. Записали эти игры.

3. Узнали, что есть много интересных игр, и мы не будем отказываться от них. В мире компьютеризации оставим место настоящей игре.

4. Подвижные игры укрепляют наше здоровье.

                           

Литература:

1. Былеев, Коротков, Яковлев «Подвижные игры», Физкультура и спорт, 1977г

2. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 224 с.: илл.

3. М.Литвинова «Русские народные подвижные игры», Просвещение, 1986 .

4. Интернет - ресурсы:

  •         http://www.detskietovary.ru/article/51

  •   http://www.formychild.ru/cgi-bin/toys.cgi?stp=art_card&id=139





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-070571

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"