АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Департамент образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 169»
Паспорт проекта «Всей семьей в будущее»
Тип проекта: по доминирующей деятельности
по комплексности
по характеру контактов
по числу участников
по доминирующей деятельности учащихся
по продолжительности
по характеру контактов между участниками
практико-ориентированный
метапредметный
учащиеся 6 классов, заместитель директора
групповой
поисковый
среднесрочный
ученик, учитель, родитель
Педагогические задачи проекта
Создание площадки для взаимодействия ребенка и родителя;
Вовлечение родителей в совместную творческую деятельность с ребенком;
Формирование потребности в здоровом образе жизни,
Вовлечение детей и родителей в осознанное участие в выборах.
Практические цели проекта
создание условий для творческого развития обучающихся;
развитие способностей практической деятельности;
развитие регулятивных, личностных и познавательных УУД
Этапы работы над проектом
Мотивационный (январь)
Планирование деятельности (январь)
Информационно – операционный (февраль – март)
Рефлексивно – оценочный (апрель)
Конечный результат
Участие в областном проекте «Всей семьей в будущее»
Этапы работы над проектом
заявляет общий замысел, создает положительный мотивационный настрой;
обсуждают задание;
предлагают собственные идеи
2. Планирование деятельности
предлагает тему и формулирует проблему проекта;
предлагает вид работы;
уточняется информация (источники);
вырабатывается план действий
согласовываются способы совместной деятельности.
Осмысливают тему;
определяют собственные цели;
выясняют возникшие вопросы по оформлению
узнают о плане детей;
помогают найти нужную информацию.
3.информационно-
операционный (выполнение проекта)
консультирует.
Наблюдает за ходом выполнения проекта;
координирует действия участников проекта;
поддерживает и помогает тем, кому нужна помощь;
собирают и выбирают нужную информацию;
готовят презентации, подбирают фотографии.
Оформляют работы в электронном варианте.
Разрабатывают вопросы анкеты.
Помогают детям найти информацию
учат находить в найденной информации главное;
помогают оформлять материал.
4.рефлексивно-оценочный
Выступает участником коллективной оценочной деятельности;
участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы;
оценивают достижение поставленных целей;
осуществляют устную или письменную самооценку;
рефлексируют;
План мероприятий
Сроки проведения
Ответственные за проведение
1.
Проведение анкетирования «Досуг в моей семье»
январь
учащиеся 6 классов, учитель Понетайкина И.П.
2.
Подготовка и планирование работы.
Январь
учащиеся 6 классов, учитель Понетайкина И.П.
3.
Подготовка к мастер-классу «Наш с папой подарок для мамы»
февраль
учащиеся 6 классов,
родители,
учитель Понетайкина И.П.
4.
Подготовка и оформление презентаций «Мой папа служит России»
февраль
учащиеся 6 классов,
родители,
учитель Понетайкина И.П.
5.
Проведение спортивных семейных состязаний «Спортивный лабиринт»
февраль
учащиеся 6 классов, родители, учитель Понетайкина И.П., заместитель директора Реутина Е.С.
6.
Участие в фотопроекте «Подари улыбку маме»
март
учащиеся 6 классов,
родители,
учитель Понетайкина И.П.
7.
Участие в мастер-классе «Наш с папой подарок маме»
март
учащиеся 6 классов, родители , учитель Понетайкина И.П., заместитель директора Реутина Е.С.
8.
Школьный опрос «Время диалога»
март
учащиеся 6 классов, родители , учитель Понетайкина И.П.
9.
Подведение итогов проекта
март
учащиеся 6 классов,
учитель Понетайкина И.П., заместитель директора Реутина Е.С.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.