Социальный проект "Класс, который дарит уют"

• 1 слайд

  Социальный проект
  
  « Класс, который дарит уют»
  

• 2 слайд

  Социальная значимость:
  
  
  
  
  Разработка и осуществление мер по улучшению экосреды классной комнаты.
  
  
  

• 3 слайд

  Участники проекта
  АКТИВ ШДО
  «ГОРОД ДЕТСТВА»
  УЧАЩИЕСЯ
  МКОУ САДОВСКАЯ
  СОШ №2
  УЧАЩИЕСЯ 3 КЛАССА
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Полная стоимость проекта –
  
  100 000 рублей.
  Бюджет проекта
  

• 5 слайд

  Собственное участие
  Собрание членов трудовых бригад
  Перечислили 6000 рублей
  

• 6 слайд

  Акция по сбору макулатуры
  Акция прошла успешно.
  Мы получили 7 000 рублей.
  

• 7 слайд

  Ярмарка - распродажа
  Мы заработали 5 500 рублей
  

• 8 слайд

  Спонсорская помощь
  
  Глава администрации Садовского сельского поселения Фроловой В.А – 10 000 рублей
  

• 9 слайд

  Спонсорская помощь
  Руднев В.М.
  Генеральный директор ООО «Садовский сахарный завод» –
  15 000 рублей
  

• 10 слайд

  
  Спонсорская помощь
  
  
  Председатель ЗАО имени Ленина Солнцев В. С. Выделил на финансирование проекта -
  25 000 рублей
  

• 11 слайд

  Спонсорская помощь
  Мандрыкин Г.И.
  индивидуальный предприниматель выделил
  13 500 рублей
  

• 12 слайд

  Беседа с директором Садовского дома-интерната Черноуховым Александром Ивановичем
  

• 13 слайд

  ______ __ ________
  

Паспорт проектной идеи

Образовательное учреждение Муниципальное казенное образовательное учреждение Садовская СОШ № 2 Аннинского муниципальн6ого района

Название проекта «Класс, который  дарит уют»

Координатор проекта (педагог образовательного учреждения):

Ф.И.О.  Мандрыкина Елена Александровна

Тел.:    [phone]

E-mail: [e-mail]

Руководитель проекта (учащийся):

Ф.И.О.  Степанищев Никита

Тел.:    [phone]

E-mail: ____________________________________________________________

Количество участников, реализующих проект  7

Количество человек, охваченных в рамках реализации проекта  88

Краткое описание проекта (2-3 предложения):

Классная комната для учащихся – часть окружающей среды. Плохое проветривание, температура и влажность воздуха в классе, несоответствующие санитарно-гигиеническим показателям, снижают работоспособность, способствуют возникновению простудных заболеваний, обострению хронических.

         Учащиеся нашего класса считают, что могут внести посильный вклад в улучшение экосреды класса.

Время реализации: февраль – май 2012 г.

Требуемое финансирование: 100 000 рублей

Социальный проект «Класс, который дарит уют»

1. Название проекта

«Класс, который  дарит уют»

2. Актуальность проекта (описание проблемы, на решение которой направлен проект)

Учащиеся начальных классов нашей школы в классной комнате пребывают в основном с 9 часов утра до 14 часов, это 5часов, почти 1/5 часть суток, т.е. классная комната для них – часть окружающей среды. Плохое проветривание, температура и влажность воздуха в классе, несоответствующие санитарно-гигиеническим показателям, снижают работоспособность, способствуют возникновению простудных заболеваний, обострению хронических.             Учащиеся нашего класса считают, что могут внести посильный вклад в улучшение экосреды класса.

3. Основные цели и задачи проекта

1)      изучить основные факторы окружающей среды; 2)      выяснить их соответствие общепринятым санитарно-гигиеническим нормам; 3)      разработать и осуществить меры по улучшению окружающей среды классного помещения; 4)      привлечение к решению проблемы широких кругов общественности; 5)      развитие коммуникативных способностей.

4. Целевая группа (необходимо описать на кого конкретно направлен проект, какую группу людей они представляют (пенсионеры, дети, инвалиды и т.д.), а также указать, сколько человек планируется охватить деятельностью по проекту.

Учащиеся 1 и 3 классов, т.к. именно они занимаются в данной классной комнате (обучение проходит в две смены). Всего – 17 человек (7 первоклассников, 10 учащихся 3 класса), а также охвачены учащиеся школы (1-11 классы – 88 человек)

5. Календарный план реализации проекта (последовательное перечисление основных мероприятий проекта)

№	Мероприятие	Ответственный	Сроки
1.	Выбор темы. На этом этапе мы  проанализировали спектр вопросов, которые значимы для благоустройства класса или школы в целом, требуют своего решения и соизмеримы нашим силам и возможностям. Наши действия: ·        подготовили ящик предложений; Ребята опускают свои предложения в ящик     ·        проанализировали предложенные темы; ·        выбрали тему проекта: «Класс, который дарит уют»	Степанищев Никита Голева Кристина	1-3.02.12
2.	Сбор и анализ информации (исследование по теме проекта). ·       провели анкетирование среди учащихся 1,3 классов, учителей, которые работают в данной классной комнате, родителей учащихся с целью выяснения актуальности проблемы, поднятой нами;   ·       проанализировали данные анкетирования и пришли  к выводу, что проблема улучшения микроклимата классной комнаты актуальна, родители и учителя желают оказать посильную помощь в решении данной проблемы.	Селютин Илья Епифанова Юлия	4-8.02.12
3.	Разработка совместного плана  выполнения проекта. Мы считаем, что работа над проектом поможет многим из нас увидеть и почувствовать проблемы, ранее казавшиеся далекими, а значит, содействует гражданскому становлению и активной социализации каждого из нас. Кроме того, позволяет каждому школьнику реально познакомиться с функционированием различных уровней властных структур. Наш проект соизмерим с нашими возможностями и направлен на решение одной из актуальных проблем школы, в частности нашего класса.          В процессе практической деятельности мы освоили новые формы поиска, обработки и анализа информации, приобрели навыки групповой работы, аналитического и практического мышления. Мы решили, что наш проект будет реализовываться в следующей последовательности: ·   обращение к директору школы Мамоновой Г.Н. за разрешением осуществления проекта; ·     изучение микроклимата классного помещения; ·     изучение САНПиН; ·     составление сметы проекта; ·     обращение в актив ШДО «Город детства» с предложением принять участие в осуществлении проекта; ·   оранизация и проведение благотворительной акции по сбору макулатуры среди учащихся, учителей и местных жителей с целью сбора средств для реализации проекта; ·   проведение ярмарки-распродажи открыток, сувениров и игрушек, сделанных своими руками с целью  сбора средств для реализации проекта; ·   наметить пути дальнейшего изыскания средств для реализации проекта.          Поскольку социальная значимость нашего проекта очевидна, мы считаем необходимым его осуществление. Поэтому мы наметили: куда обратиться за помощью, что сами можем сделать, разработали план реализации проекта.	Рабочая группа проекта	9-10.02.12
4.	Реализация плана действия. I. Собственное участие: 1.Обращение к директору школы Мамоновой Г.Н. за разрешением осуществления проекта.   2. Изучение микроклимата классного помещения. 1)Температура воздуха 1.Ежедневно в течение месяца с помощью комнатного термометра фиксировались значения температуры воздуха в классной комнате:  первое измерение в  8ч.55мин, второе - в 11ч.35мин и третье -  в 14ч. 2.Вычислялась  среднесуточная температура (1-е изм. + 2-е изм.+ 3 изм.): 3. 3.Все полученные данные заносились в таблицу и сравнивались с предусмотренными санитарно-гигиеническими нормами (Н (норма) -  +18 - + 20 градусов выше нуля). Если показания соответствуют  норме, то в нужной графе ставится «+», если нет – «-». Исследования показали, что температура воздуха в классной комнате не всегда соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Зданию школы более 45 лет. За этот период времени деревянные рамы на окнах пришли в негодность. Не смотря на то, что учащиеся  каждую осень оклеивают рамы с внутренней стороны бумагой, ежегодно осуществляется покраска, дерево отчасти погнило, рассохлось и деформировалось. Это способствует проникновению холодного воздуха во внутрь помещения. 2) Определение степени проветриваемости.            Исследования условий для проветривания классной комнаты проводились путем определения соответствия площади форточек к площади пола ( норма – 1/50), т.е по норме на 50 кв.м пола потребуется 1 кв.м форточек.	Мандрыкина Татьяна Учащиеся 1,3 класса Учащиеся  3 класса	13-16.02.12   10.02-10.03   10.02.12
	Измерения показали: 1)      площадь пола – 3477 кв. дм 2)      площадь форточки – 21 кв. дм 3)      соотношение площади форточки к площади пола – 1/166 По результатам  исследования условий для проветривания классной комнаты на 3477 кв.дм поверхности пола необходимо иметь 70 кв.дм форточки. Следовательно, площадь приспособлений для проветривания  более чем в 3 раза ниже нормы. Вывод: для улучшения микроклимата классного помещения необходимо установить стеклопакеты на окна в классной комнате, тогда сократится проникновение холодного воздуха в холодный период и увеличится площадь форточек для проветривания, что благотворно скажется на здоровье учащихся. 3. Составление сметы проекта. (см. п. 7 «Детализированная смета расходов») За помощью в составлении сметы обратились к учителю экономики Дмитриевой Т.Н.   4. Обращение в актив ШДО «Город детства» с предложением принять участие в осуществлении проекта	Рабочая группа проекта Степанищев Никита Мандрыкина Татьяна	20-22.02.12 22.02.12
	Попросили помощи в организации и проведении благотворительной акции по сбору макулатуры и ярмарки-распродажи открыток, сувениров и игрушек, изготовленных своими руками. Получили полное одобрение наших идей и обещание помочь во всех наших действиях. На собрании членов трудовых бригад было решено перечислить нам 6 000 рублей из средств, заработанных в летний период. 5. Оранизация и проведение благотворительной акции по сбору макулатуры среди учащихся, учителей и местных жителей с целью сбора средств для реализации проекта. Актив ШДО «Город детства», администрация школы помогли в организации и проведении благотворительной акции по сбору макулатуры. В акции приняли участие почти все учащиеяс и учителя нашей школы, родители, члены Садовского женсовета,  жители микрорайона школы.	Рабочая группа проекта	1-10.03.12   29.02.12
	За макулатуру мы получили 7 000  рублей. 6. Проведение ярмарки-распродажи открыток, сувениров и игрушек, сделанных своими руками с целью  сбора средств для реализации проекта. Мы изготовили своими руками различные поделки. Нам помогали учащиеся всех начальных классов и родители.   Актив ШДО «Город детства», администрация школы помогли в организации и проведении благотворительной ярмарки-распродажи открыток, сувениров и игрушек, сделанных своими руками	Рабочая группа проекта Рабочая группа проекта	27.02-17.03.12 17.03.12
	На ярмарке побывало много людей: учащиеся, учителя, родители. Мы собрали 5 500 тысяч рублей. II. Обращение к заинтересованным лицам, организациям, социальная переписка.  Наметили пути дальнейшего  изыскания средств для реализации проекта. 1. Обратились к главе администрации Садовского сельского поселения Фроловой В.А. с просьбой рассмотреть на заседании Совета народных депутатов Садовского сельского поселения вопрос о содействии в реализации социального проекта, а также с просьбой выделения денежных средств на преобретение и монтаж стеклопакетов.   На заседании Совета народных депутатов Садовского сельского поселения было решено выделить 10 000 рублей на реализацию нашего проекта. 2. Обратились к Генеральному директору ООО «Садовский сахарный завод» Рудневу В.М. с просьбой помочь в финансировании проекта.   Генеральный директор ООО «Садовский сахарный завод» выделил нам 15 000 рублей. 3. Обратились к председателю ЗАО имени Ленина Солнцеву В.С. Нам выделили 25 000 рублей.	Маслова Анастасия Аракелян Гор Степанищев Никита Селютин Илья Мандрыкина Татьяна Аракелян Гор	26.03.12   22.03.12   20.03.12
	3. Индивидуальный предприниматель Мандрыкин Г.И. на реализацию проекта выделил 13 500 рублей. Таким образом средства, заработанные учащимися нашей школы и средства спонсоров составили 82 000 рублей. 4. Обратились к директору Садовского дома-интерната для пожилых и престарелых Черноухову Александру Ивановичу.   В интернате работает плотницкая бригада. На нашу просьбу о безвозмездном демонтаже и последующей установке стеклопакетов Черноухов А.И. дал положительный ответ. Таким образом, заложенные в смету  расходов средства на демонтаж и монтаж стеклопакетов практически свелись к нулю.	Епифанова Юлия Селютин Илья Маслова Анастасия	30.03.12   28.03.12
5.	Выводы: Таким образом, мы предполагаем, что заложенные в бюджетную стоимость проекта 100 000 рублей мы сможем собрать за счет средств, заработанных самостоятельно и средств, предоставленных спонсорами. Мы планируем реализовать наш проект до конца мая 2012 года.

6. Ожидаемые результаты (Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе)
Количественные показатели (указать подробно количественные результаты)	1.Установка в классной комнате двух стеклопакетов. 2. Надеемся, что наш опыт поможет учащимся нашей школы также принимать активное участие в проектной деятельности по благоустройству школы и её территории.
Качественные показатели (указать подробно качественные изменения)	1. Значительно улучшится микроклимат нашей классной комнаты. 2. Улучшится здоровье учащихся 1,3 классов.

7. Детализированная смета расходов (подробно указываются все расходы, в т.ч. отдельно указать статьи расходов, которые уже оплачены.)

№	Статья расходов	Стоимость (ед.), руб.	Кол-во единиц	Всего, руб.	Источники средств
					Собственные	Привлеченные (необходимо указать источник привлечения средств)
1.	Приобретение стеклопакетов	40 000	2	80 000	1.Средства, предоставленные учащимися членами трудовых бригад, заработанные в летний период. 2. Средства, заработанные на ярмарке-распродаже и благотворительной акции по сбору макулатуры.	1. Администрация Садовского сельского поселения. 2. ООО «Садовский сахарный завод» 3. ЗАО им. Ленина 4. ИП Мандрыкин Г.И.
					Средства перечисляются на счет.
2.	Демонтаж, монтаж стеклопакетов.	5 750	2	11 300		Работы безвозмездно выполнит бригада рабочих Садовского дома-интерната
3.	Материалы для отделки оконных проемов и подоконников	-	-	3 000	Средства, предоставленные учащимися членами трудовых бригад, заработанные в летний период.
4.	Отделка оконных проемов и подоконников	-	2	5 700		Работы безвозмездно выполнит бригада рабочих Садовского дома-интерната
ИТОГО:				100 000

8. Рабочая группа проекта (3-7 человек)

№	Статус	Ф.И.О.	Тел.	Образовательное учреждение, класс
1.	Руководитель	Степанищев Никита Алексеевич	8-920-44-47-977	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащийся 3 класса
2.	Исполнитель 1	Мандрыкина Татьяна Геннадьевна	8-950-77-45-291	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащаяся 4 класса
3.	Исполнитель 2	Голева Кристина Романовна	8-904-212-79-15	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащаяся 3 класса
4.	Исполнитель 3	Епифанова Юлия Сергеевна	8-950-776-94-65	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащаяся 3 класса
5.	Исполнитель 4	Аракелян Гор Араи	8-908-13-67-218	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащийся 3 класса
6.	Исполнитель 5	Селютин Илья Витальевич	8-950-77-45-951	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащийся 3 класса
7.	Исполнитель 6	Маслова Анастасия Николаевна	8-920-21-08-734	МКОУ Садовская СОШ № 2, учащаяся 3 класса

9. Координатор проекта (преподаватель)

Ф.И.О.	Место работы	Тел.	E-mail
Мандрыкина Елена Александровна	МКОУ Садовская СОШ № 2, учитель начальных классов	8- 908-13-306-60	[e-mail]

10. Перспективы развития проекта

1. Дальнейшее сотрудничество с различными структурами власти, в том числе  местного самоуправления. 2. Замена старых оконных рам в других классных комнатах школы ходе дальнейшей реализации социальных проектов школьников. 3. Вовлечение в работу социального проектирования большего числа учащихся нашей школы и других школ района.

11. Распространение информации о деятельности по проекту и его результатах (необходимо описать, каким образом будет распространяться информация о проекте и его результатах среди различны целевых групп (учеников, педагогов, родителей, жителей микрорайона, администрации района (города, области).

1. Распространение информации через районные СМИ: газета «Аннинские вести», муниципальное телевидение. 2. Размещение информации в школьной газете «Спектр»  и на сайте школы. 3. Отчет о проделанной работе по реализации проекта на заседании депутатов Садовского сельского поселения. 4. Отчет о работе перед учащимися школы и родителями: общешкольные линейки, родительские собрания.