Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Социальный проект "Массовые мероприятия, популяризирующие экологические знания"

Социальный проект "Массовые мероприятия, популяризирующие экологические знания"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Станция юных натуралистов

Солнечного муниципального района

Хабаровского края








Социальный проект на тему:

«Массовые мероприятия, популяризирующие экологические знания»

Номинация: социальный проект










Автор:

Войтова Галина Викторовна

педагог дополнительного образования












Солнечный

2016






Введение.



Солнечный — посёлок городского типа, основанный в сентябре 1963 года, как посёлок горняков. В посёлке располагался один из крупнейших центров добычи олова в бывшем СССР — Солнечный ГОК. Климат умеренно-холодный с сильным влиянием муссонов. Суровые малоснежные зимы способствуют сильному промерзанию почвы и формированию мерзлого сезонного слоя. Солнечный район уникален по своей красоте, необычности рельефа и обилию уникальных природных объектов, к тому же, он крайне труднодоступен и часть его является заповедником. Горные Хребты Баджал и Дуссе-Алинь располагаются близко от границ нашего посёлка. Широкие межгорные долины заняты марями - заболоченными и закочкаренными лиственничными редколесьями. Пихтово-еловые и лиственные леса — доминирующие растительные сообщества, которые определяют внешний облик нашего района. По пологим вершинам и по склонам горных хребтов широко представлены группировки кедрового стланика. В долинах рек развиты ивняки, кустарниковая растительность. На выходах в предгорную равнину, встречаются участки широколиственных лесов. Доступность природных объектов благоприятно влияет на проведение исследовательской и проектной деятельности.



Актуальность темы проекта.



Природа – наш общий дом и каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Наше образовательное учреждение обеспечивает эколого-биологическое, интеллектуальное, оздоровительное, познавательное, социально-личностное развитие детей. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

Методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса позволяет выявить представления детей начального, среднего и старшего школьного звена знания компонентов экологической культуры человека.

Большинство учреждений нашего посёлка к организации природоохранной деятельности относятся формально, ограничиваясь единовременной уборкой территории возле учреждений. Проект «Массовые мероприятия, популяризирующие экологические знания» предполагает именно систему мероприятий, направленных на охрану природы. Кроме этого, разработанный проект  позволяет вовлечь обучающихся в социально-значимую деятельность детей, организовав, таким образом, их досуг.

В связи с тем, что проект состоит из комплекса мероприятий: природоохранные акции, просветительские экологические мероприятия и творческие конкурсы, его реализация  позволяет вовлечь в природоохранную деятельность большое количество детей и подростков посёлка Солнечный, повысить экологическую грамотность детей, что в дальнейшем позволит уменьшить экологическую нагрузку на природу округа.


Наиболее значимыми для себя дети считают:


Таблица № 1.


Таким образом, был сделан вывод, что экологическое самосознание детей сформировано недостаточно. В большей степени превалирует потребительское отношение к природе. Обучающиеся дети с трудом выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своём мироощущении расстояние от "Я - природа" до "Я и природа". Все вышеприведенные данные позволили сформировать цель проекта и его задачи.

Цель проекта:  Заложить фундамент знаний о взаимосвязях в природе, которые будут способствовать созданию целостной картины мира, формированию экологической грамотности и экологической культуры личности.

Задачи проекта:

Задачи.

Образовательные:

Формирование у детей ответственного отношения к природе;

Формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней;

Овладение умениями применять экологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; использовать информацию о современных достижениях в области экологии; проводить наблюдения за экологическими объектами, выполнять экологические эксперименты и опыты;

Формирование умения находить в окружающем мире локальные проявления экологических проблем.

Развивающие:

Развитие и поддержание у детей устойчивого интереса к получению знаний и знаний о связях в окружающем природном мире;

Развитие выносливости детей;

Развитие творческих способностей детей, связанных с творческой, практической, исследовательской и опытнической деятельностью.

Воспитывающие:

Воспитание чувства ответственности за свои действия в природе и обществе.

Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе; культуры поведения в природе.

Новизна экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность учебно-воспитательного процесса, является личностная включенность всех участников в событийную жизнь. Используя инновационные, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность. Проект позволяет школьникам заниматься любимым делом и одновременно приносить пользу окружающему миру.

Срок реализации проекта:  один год

Этапы реализации проекта:

1 этап - аналитический (май – август)

Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.

2 этап – организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы. (Август - сентябрь)

Задачи этапа: разработка разделов программы воспитания и обучения школьников; создание экологической среды в учреждении дополнительного образования, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с обучающимися детьми по формированию экологического образования через проведение экологических акций, воспитательных мероприятий, просветительской деятельности, творческих конкурсов и практической деятельности.

3 этап – практическая деятельность (учебный год)

Задачи этапа: формирование экологических знаний посредством экологического образования через проведение экологических акций, воспитательных мероприятий, просветительской деятельности, творческих конкурсов и практической деятельности..

4 этап – итоговый, диагностический (апрель)

Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.


Ожидаемые результаты проекта:

  • освоить основы экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде и бережного использования её ресурсов;

  • освоить доступные способы изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

  • понимать особенность проектной деятельности и осуществлять её под руководством педагога: составлять план, определять последовательность исследовательской деятельности;

  • появление желающих участвовать в проектной деятельности;

  • использовать информацию из справочной литературы при выполнении заданий; работать в малых группах;

  • рост результативности выступлений воспитанников на мероприятиях различного уровня;

  • решение социальных проблем с детьми по различным аспектам работы, их социализацию и адаптацию в обществе.


Формы работы по реализации проекта:

  • эколого-познавательные праздники, развлечения, акции.

  • создание видеофильмов, презентаций, слайд шоу;

  • конкурсы, викторины, КВН, круглый стол и т.д.

  • продуктивная деятельность, защита плакатов, проектов;

  • выпуск экологический газеты, плакатов, буклетов;

  • инсценировки и театрализации;

  • экскурсии, походы.


Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса в экологических акциях.


План - карта действий по реализации проекта.



АКЦИЯ «Мой дом – моя планета»

(сентябрь месяц)

Цель: формирование знаний о чистоте окружающей среды как о важной составляющей здоровья человека и всего живого на земле.

Таблица № 2.

День открытых дверей для  учащихся школ «В стране Юннатов»

Родительское собрание (начало и конец года).

Приготовление ко дню открытых дверей. Беседа с родителями.

2.

Конкурс-выставка достижений юных натуралистов

(начало и конец года).

Приготовление к выставке. Беседа с родителями.

3.

Просмотр мультфильма в РДК «Приключение кота Леопольда и его друзей во дворе»

Поход «Лесные следопыты»

Приготовление к походу

4.

Экскурсии в детскую библиотеку.

Экологический конкурс: «Волшебное звероведение» (к Всемирному дню защиты животных).

«Как дружат растения и животные»

Праздник «4 ноября - День единства»

Библиотечный час «Умеем ли мы общаться» и т.д.

Экскурсии в краеведческий музей.

«О хороших манерах и других примерах», «Час общения» (музей)

Хозяйка медной горы.

История Солнечного района в лицах и судьбах и т.д.

Коллективный просмотр мультфильмов в РДК:

«Приключения кота Леопольда», «Зима в Простоквашино».

Воспитательные мероприятия, проводимые в соответствии с программой.

Информирование родителей.

5.

Международная экологическая акция «Сохраним Амурского тигра»

Информирование родителей. Приготовление к выставке конкурсных работ.

6.

Экологическая акция «Чистый двор»

Распределение знаков на территории посёлка «Особо охраняемые растения»

Провести конкурс рисунков-призывов «Не сорите» (среди обучающихся и раздать их жителям посёлка).

Выбор и приготовление материала для изготовления природоохранных знаков.

7.

Слёт юных экологов.

Игра-путешествие «Лесные Робинзоны».

Составление карты-схемы экологической тропы моей семьи.

Фотосъёмка.

Оформление презентаций. Конкурсная работа.



АКЦИЯ «Покормите птиц зимой»

(октябрь-ноябрь)

Цель: развитие наблюдательности, сознательно чуткого отношения к птицам, чувства сопереживания и причастности к судьбам птиц зимой, любви к природе родного края.


Таблица № 3.

п/п

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

1.

Экологическая акция «Покормите птиц зимой»


Изготовление кормушек из бытовых отходов.

Приготовление материала для изготовления кормушек, выбор корма для птиц.

2.

Конкурс открыток – аппликаций «Букет для мамы» для учащихся детских объединений (ко дню матери)

Подбор материала

3.

Экскурсии, игры и игровые задания. Раскладывание корма в кормушки. Очистка кормушек от старого корма. Развешивание кормушек по экологической тропе. Фотосъёмка.

Изготовление птичьих кормушек в домашних условиях.

Фотосъёмка.

4.

Изготовление плакатов экологической направленности. «Покормите птиц зимой»

Выпуск листовок и распространение в районе СЮН

Воспитательное мероприятие «Синичкин день»


Получение из леса посылки. Выбор стихов, загадок, пословиц и поговорок. Сбор сведений о том, что едят птицы.

Создание буклетов.



АКЦИЯ: «Ёлочка, живи!»

(декабрь-январь)

Цель: обучение общению с природой, бережному отношению к елям. обучение бережному отношению к зелёным друзьям.

Таблица № 4.

п/п

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

1.

Игровая программа для учащихся детских объединений «Новогоднее путешествие в мир экологии».

Выпуск и развешивание плакатов в районе СЮН.

Мастерская Деда Мороза для учащихся детских объединений. Изготовление поделок «Ёлочка, живи».


Разучивание стихотворений и песен.

Конкурс на лучший плакат. Участие в краевых и всероссийских конкурсах.

2.

Участие в краевом конкурсе: «Ёлочка, живи» - сочинение стихов, сказок.

Сочинение «Как мы спасали ель».

Создание газеты «Спасаем лес – сохраняем планету» в программе Microsoft Publisher.

Изготовление табличек знаков «Не рубите ели»

Изготовление альбома «Спасём ёлочку»

Презентация «Новогодняя ель на экологической тропе семьи».

3.

Цикл наблюдений за елью. Укрыть ёлочку снегом. Установка знаков по экологической тропе.


Изготовление деревянных стоек для табличек.

4.

«Кто дружит с елью?» Оформление газеты: в рисунке, пословицах и поговорках, о сохранение ели.


Фотовыставка новогодней ели на своей экологической тропе.


5.

Региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета - 2016»

Выход: Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета - 2016»

Приготовление к конкурсу. Беседа с родителями.



АКЦИЯ «В мире экологии»

(февраль-март)

Цель: Формирование представлений о значении воды в нашей жизни, обучение бережному отношению к ней.

Таблица № 5.

п/п

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

1.

Проведение «Водного урока». Проведение исследовательской работы.


Изготовление плакатов и буклетов «Мир в капельке воды»


Агитационные мероприятия: «Запрещающие знаки»

Просмотр документальных фильмов о воде.

Экологическая тревога: «Кран – кап, кап, кап».


Создание семейной лаборатории.

Беседы с родственниками о сохранении воды.

Развешивание плакатов в доме.

Разучивание стихов о воде в семейном кругу.

Составление книжки-раскраски «Вода и жизнь».

Организация медиотеки «Вокруг вода»

2.

Районный конкурс творческих работ «Природа и фантазия»

Изготовление поделок.

Беседа с родителями.


3.

Районная выставка детского декоративно-прикладного творчества «Наследие предков  сохраним и приумножим».

Изготовление поделок.

Беседа с родителями.


4.

Праздник «Юннаты – будущие солдаты», посвящённый Дню защитника отечества для учащихся детских объединений.

Экскурсия в военную часть. Концерт для служащих.

Приготовление к празднику. Беседа с родителями.

Акция «Посылка солдату».

Фотосъёмка.

5.

Игровая программа «Занимательная экология», посвящённая открытию акции «Дни защиты от экологической опасности» для учащихся детских объединений

Приготовление к конкурсу. Беседа с родителями.

6.

Всемирный день Воды.

Праздник «Тайны Воды» для обучающихся детских объединений.

Приготовление к празднику. Беседа с родителями.

7.

Научно-практическая конференция исследовательских работ школьников «Юный исследователь природы – 2016»

Приготовление к конференции. Беседа с родителями.

8.

Праздник, посвященный Всемирному Дню птиц.

Слёт юных орнитологов.

Приготовление к конкурсу. Беседа с родителями.

9.

Игровая программа «Праздник детства», посвящённая Дню защиты детей

Приготовление к празднику. Беседа с родителями.

10.

Праздник посвященной победе в ВОВ (о победе устами юных натуралистов).

Изготовление подарков гостям.

Приготовление к празднику. Беседа с родителями.

11.

Экскурсия в детскую библиотеку. Час экологии: «Землянам – чистую планету» (к Международному дню Земли).

Районный конкурс  поделок из бытового мусора «Вторая жизнь ненужных вещей».

Приготовление к празднику и конкурсному мероприятию.

Беседа с родителями.


Итоговый результат проекта для детей 8 - 12 лет.

Май.

Итоговые мероприятия по экологии «Встречи в сказочной гостиной», интеллектуальная игра «Умники и умницы». Вручение грамот, дипломов и почётного значка «Юный защитник природы». Для родителей благодарности за оказанную помощь и воспитание детей.


Заключение



В результате проведённых массовых мероприятий у детей произошло освоение и формирование основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей. Были освоены доступные способы изучения природы и общества. Дети научились применять полученные знания, бережно относится к природе, как к источнику сырья. Проявлять любовь, уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила поведения в природе и обществе. Уважительно относиться к природе родного края, своей культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознанно осуществляли проектную деятельность под руководством педагога. Научились составлять план, определять последовательность исследовательской деятельности. Проявляли желание участвовать в исследовательско-поисковой деятельности. В результате проведённой работы произошёл

рост результативности выступлений воспитанников на мероприятиях различного уровня, увеличение притока детей в наше образовательное учреждение на увеличение количества участвующих в массовом проекте.



Практическая значимость проекта «Массовые мероприятия, популяризирующие экологические знания»

Наша задача - всеми доступными методами стимулировать различную инициативу, направленную на устранение экологических проблем. Поэтому возникает необходимость, во-первых, в создании системы природоохранных мер, во-вторых, научное обоснование и включение в эту систему критериев эстетической оценки природы, в-третьих, развитие системы экологического воспитания. На смену лозунгам типа «Человек – царь природы!» или «Нельзя ждать милостей от природы…» должны прийти установки на разумное и бережное отношение к тому, благодаря чему мы только и существуем – «К природе, нашему общему и единственному дому – планете Земля». Только тогда у человечества есть надежда на светлое будущее!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров14
Номер материала ДБ-232900
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх